Знакомство со сказкой "Рукавичка"

Конспект занятия

Вид НОД: Тематическое занятие Тип НОД: Комплексное занятие по усвоению новых знаний и умений. Цель: Формирование дружелюбия, гостеприимства и эмоциональной отзывчивости у детей раннего возраста к героям сказки

Ноздрина Анжелла Ратмиловна

06 ноября 2021

615

Содержимое публикации

Тема: Знакомство со сказкой «Рукавичка»

Вид НОД: Тематическое занятие

Тип НОД: Комплексное занятие по усвоению новых знаний и умений.

Цель: Формирование дружелюбия, гостеприимства и эмоциональной отзывчивости у детей раннего возраста к героям сказки

Задачи:

Развивающая:

Развитие умений и навыков – в выполнении движений согласно словам.

Развитие психических процессов – внимание, память, мышление.

Развитие личностных качеств – сопереживание и взаимопомощь сказочным героям.

Обучающая – побуждать детей к речевому взаимодействию, формировать умение отвечать на вопросы.

Воспитывающая – добрые чувства к животным.

Литературный ряд: стихотворение « Варежка».

Оборудование: ноутбук, заготовки цветных варежек.

План

Орг. момент – 1мин.

Беседа – 3 мин.

Физминутка – 1 мин.

Практическая часть – 4 мин.

Рефлексия – 1 мин.

Составитель Ноздрина Анжелла Ратмиловна.

ФИО воспитателя, специалиста

Этап	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Задача на этап
Орг. Момент	Посмотрите, чья-то варежка лежит! Это не ваша? Может гости потеряли? Точно не ваша? Посмотрим, может кому–нибудь она подойдёт? (Показываю куклу Машу) Может это Машина варежка?	Отвечают на вопросы. Смотрят друг на друга и на окружающих Смотрят внимательно на куклу	Формировать умение отвечать на вопросы
Беседа	стихотворения «Варежка» «Маша варежку надела, Ой, куда я пальчик дела? Нету пальчика, пропал, В свой домишко не попал, Маша варежку сняла, Поглядите- ка, нашла. Ищешь, ищешь и найдёшь Здравствуй, пальчик, Как живёшь?» Какой тёплый домик для пальчиков! Покажите, сколько их у вас? Как много и все помещаются в одну маленькую варежку! На что мы надеваем варежку? - Правильно на руку. Поэтому её иногда называют рукавичка. Так это, наверное, варежка из сказки «Рукавичка»!‼ Наша варежка осталась Без хозяина, беда! Заблудилась, потерялась, А вокруг неё леса. Что же делать рукавице?... Ребята, поможем рукавичке вернуться в свою сказку и найти своего хозяина? Сядем дружно мы кружком, И посмотрим сказку чудесную, Очень интересную!	Слушают стихотворение. Считают пальчики свои На руку. Да поможем! Садятся в кружок для просмотра сказки.	Развитие психических процессов – внимание, память, мышление. Развитие личностных качеств – сопереживание и взаимопомощь сказочным героям.
Физминутка	Хлоп! Раз, еще раз Мы похлопаем сейчас. А потом скорей-скорей Хлопай-хлопай веселей! Пальчик о пальчик тук да тук, Хлопай, хлопай, хлопай! Пальчик о пальчик тук да тук, Топай, топай, топай!	Выполняют движения согласно словам.	Развитие умений и навыков – в выполнении движений согласно словам.

Практическая часть

-Ребята, вам понравилась сказка?

-Что обронил дед по дороге?

-Кто первым нашёл рукавичку?

- Кто прибежал к рукавичке после мышки?

-А кто после лягушки?

- Кто пришёл после зайчика?

-Кто пришёл после лисички?

-Что спросил волк?

-Как ему ответили звери?

-Кто пришёл после волка?

- Кто пришёл последним?

А когда вернулся дедушка за рукавичкой что произошло?

-Так как рукавичка принадлежала дедушке животным пришлось покинуть ее.

Правильно, молодцы внимательно слушали сказку!

Ребята сказка «Рукавичка» учит нас дружелюбию и гостеприимству, заботиться о ближних ни смотря ни на что, а еще она учит нас чтобы мы не брали чужого.

-Ребята, а посмотрите, сколько красивых рукавичек у нас на столе! И все они перепутались….

-Я предлагаю вам найти одинаковые рукавички.

Игра «Найди пару».

Да

Рукавичку.

Мышка.

Лягушка

Зайчик.

Лисичка.

Волк.

Кто в рукавичке живёт?

Кабан.