ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
конструирования урока
ОБЩАЯ ЧАСТЬ | ||||
Предмет | Физическая культура | Класс | 3 а | |
Тема урока | Олимпийские игры | |||
Дидактическая цель | Познакомить обучающихся с историей, символикой олимпийских игр, олимпийскими видами спорта. | |||
Планируемые образовательные результаты | ||||
Личностные умения | Метапредметные умения | Предметные умения | ||
- формирование установки на безопасный , здоровый образ жизни -формирование чувства гордости за свою Родину | -развить эмоциональную сферу учащихся -расширить кругозор по теме «Олимпийских игры» | -познакомить с символами Олимпиады; -познакомить с историей возникновения Олимпийских игр | ||
Решаемые учебные проблемы | Почему именно 5 колец являются символом Олимпиады? Каких же видах спорта соревновались древнегреческие спортсмены? Каких же видах спорта соревновались древнегреческие спортсмены? | |||
Основные понятия, изучаемые на уроке | Олимпийские пять колец, олимпийские медали и талисманы. | |||
Вид используемых на уроке средств ИКТ | Презентация | |||
Аппаратное и программное обеспечение | Компьютер,проектор,экран, Microsoft Word, Microsoft Power Point. | |||
Образовательные интернет – ресурсы | Социальная сеть работников образования «Наша сеть» http://nsportal.ru/ Сообщество взаимопомощи учителей http://pedsovet.su/ | |||
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА Физическая культура | ||||
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА | |||
Ι. Актуализация знаний -Здравствуйте дети! - Ребята, послушайте текст который я вам прочитаю и попытайтесь догадаться о чём пойдёт речь на нашем сегодняшнем занятии.
(Слайд 1)Это событие играло важную роль в истории Древней Греции. Когда оно случалось, то прекращались все войны и столкновения. Для участия в этом мероприятии съезжались жители всей Греции. Посвящалось это событие главному богу древних греков – Зевсу и проходило у храма, построенного в его честь. Наследие древних греков использует и нынешнее поколение людей: это событие связано со спортивными состязаниями, проходит 1 раз в 4 года, а в 2014 году это грандиозное событие происходит в нашей стране в городе Сочи. Ну что догадались? (Слайд 2) -Конечно, речь идет об Олимпийских играх. И тема нашего урока «Олимпийские игры» . | Здороваются с учителем, готовятся к уроку. Слушают текст. Ответы детей. | |||
II. Формирование умений. - А что вам известно об олимпийских играх? В чем соревнуются олимпийцы? (Слайд 3) Действительно, самые первые Олимпийские игры состоялись очень давно, несколько тысяч лет назад еще в Древней Греции в 776 г до н.э. На несколько дней во всей Древней Греции главными были спорт, здоровье, сила. Поэтому Олимпийские игры - это не просто спортивные соревнования, это мероприятие, которое объединяет людей всего мира: жителей разных стран, разного возраста, национальности. (Слайд 4) Со всех уголков Греции собирались молодые и крепкие юноши , чтобы помериться силой, выносливостью, смелостью. Сейчас в олимпийских играх могут принять участие спортсмены изо всех стран нашей планеты. -Посмотрите на экран. Как вы думаете, почему именно 5 колец являются символом Олимпиады? Почему они объединены между собой? (Слайд 5) (Слайд 6)Олимпийские пять колец – символ единства пяти континентов (голубое – Европа, жёлтое – Азия, чёрное – Африка, зелёное – Австралия, красное – Америки). -Для того чтобы узнать в честь кого проводились игры, кто был первым организатором игр, вам предстоит выполнить следующее задание. Оно называется Анаграмма. (Слайд 7) 1 слово поможет нам узнать имя Древнегреческого бога, в честь которого проводились олимпийские игры 2 слово - имя организатора первых олимпийских игр 3 - как называлось место проведения олимпиады. (Слайд 8)Зевс- царь всех богов, в честь которого проводились олимпийские игры. (Слайд 9)Придумал и организовал первые Олимпийские игры знаменитейший Геракл, сын Зевса, - тот самый, который совершил свои 12 легендарных подвигов. (Слайд 10)Проводились олимпийские игры в городе Олимпия 1 раз в 4 года. - Каких же видах спорта соревновались древнегреческие спортсмены? Давайте рассмотрим фрагменты древнегреческих рисунков. (Слайд 11) Это кулачный бой, бег, гонки на колесницах, метание дисков. -Какие виды спорта сохранились в современной программе олимпийских игр? Как они сейчас называются? (Слайд 12) Это фигурное катание, хоккей, волейбол, теннис и др. (Слайд 13)С древних времен и по настоящее время девизом олимпийских спортсменов были слова : CITIUS ALTIUS FORTIUS ( Цитиус, алтиус, фортиус.) Что означают эти слова, которые так похожи на заклинание волшебника, поможет узнать нам следующее задание: -Рассмотрите карточки которые лежат у вас на столах. Какие виды спорта вы узнали? Заполни пропуски в предложения под каждой картинкой В гонках на велосипедах побеждает тот спортсмен, который……….всех достигнет финиша. В прыжках с шестом побеждает спортсмен, который прыгнет….всех. В боксе побеждает спортсмен, который окажется ……. своего противника. Итак слова, CITIUS ALTIUS FORTIUS означают быстрее выше сильнее. (Слайд 14) Физминутка Мы ногами топ-топ! Мы руками хлоп-хлоп! Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик. Раз - сюда, два - туда, Повернись вокруг себя. Раз - присели, два - привстали. Руки кверху все подняли. Раз-два, раз-два, Все садимся на места. Загадки - Ребята, предлагаю вам отгадать загадки: 1)Льется речка- мы лежим, Лёд на речке –мы бежим. 2) Все лето стояли, 3) Ног от радости не чуя, Кто помог мне в этом? 4)Этой палкой бей смелее, 5)Этот конь не ест овса. 6)Не обижен, а надут, Его по полю ведут. А ударят - нипочем Не угнаться за ... 7)Палка плюс рамка, плюс сетка Для тенниса – это… (Слайд 15) -Что общего у этих слов? Это все спортивный инвентарь. В каких олимпийских видах спорта могут пригодится эти предметы? (Слайд 16,17,18,19,20) Ребята, а что вручают спортсменам за победу? Верно. (Слайд 21) Олимпийские медали: золотую, серебряную и бронзовую вручают трем спортсменам, показавшим наилучшие результаты в соревновании. Победитель получает золотую медаль. За второе место дают серебряную медаль, за третье – бронзовую. Вручение медалей происходит на специальной церемонии после соревнований. (Слайд 22)Победители располагаются на подиуме в соответствии с завоеванными местами. Играется гимн страны, представителем которой является обладатель золотой медали. -Ребята. Давайте посмотрим видео, на котором награждают наших спортсменок. Эта Олимпиада прошла в 2012 году в Лондоне. Наши спортсменки в прыжках в высоту заняли: Анна Чичерова-1 место, Светлана Школина - 3 место. (Слайд 23) Так же у каждых Олимпийских игр есть свой талисман. (Слайд 24) В 1980 году проходили летние Олимпийские игры в Москве. Талисманом московских игр стал очень симпатичный медвежонок. В 2014 году в городе Сочи проходят зимние Олимпийские игры. – А вы знаете какие талисманы у этих игр?(Слайд 25)Талисманами игр являются белый медведь, заяц и леопард. -Ребята, а теперь давайте проверим, что вы запомнили и проведём свои соревнования знатоков Олимпийских игр. Я буду вам задавать вопросы, а кто будет знать ответ, поднимет руку. Вопросы: 1)Кому были посвящены Олимпийские Игры? (Зевсу) 2) В каком году впервые состоялись древние Олимпийские Игры? (776 г до н.э.) 3) Кто организовал первые Олимпийские игры? (Геракл) 4) Сколько олимпийских колец?(5) 5)Какого цвета олимпийские кольца?( красный, черный, зеленый, голубой, желтый) 6) Назовите талисманы Олимпийских игр в Сочи. (Белый медведь, заяц и нежный барс) 7)Девиз Олимпийских игр- | Ответы детей. В разных видах спорта. Ответы детей. Выполняют. - Зевс -Геракл -Олимпия Ответы детей. Ответы детей. 1-Быстрее 2-Выше 3-Сильнее Выполняют. 1)Коньки 2)Санки 3)Лыжи 4)Клюшка 5)Велосипед 6)Мяч 7)Ракетка Ответы детей. Медали. Смотрят видео Дети дают ответы. | |||
III. Домашнее задание | ||||
IV. Итог, рефлексия -Ребята, давайте подведем конец урока. А сделаем мы это с помощью рисунка. Давайте каждый из вас нарисует талисман будущих олимпийских игр, а на обороте листка напишет 2 предложения об уроке. Чем интересен был урок , что понравилось на уроке -Вы хорошо потрудились на уроке. Всем спасибо. | Рисуют, пишут впечатления об уроке. | |||
