Конспект занятия
«В гостях у Мойдодыра»
Задачи:
Образовательные: дать детям понятие о здоровье, о важности и необходимости его сохранения человеком, пропагандировать гигиенические знания, учить применять их на практике, прививать любовь к чтению детской художественной литературы.
Развивающие: развивать у детей способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы; развитие коммуникативной культуры, творческих способностей через игровые ситуации.
Воспитательные: воспитывать сознательное, внимательное отношение к своему организму, донести значение соблюдения правил личной гигиены.
Оборудование: портрет К.И. Чуковского, книги с произведениями К.И. Чуковского, предметные картинки: подушка, одеяло, сапоги, утюг, брюки, ширма, кукла для кукольного театра, «микробы» на палочках, коробка с предметами гигиены: расческа, мыло, мочалка, полотенце, зубная щетка, конверты с заданиями, 2 рисунка с изображением Мойдодыра, кассы букв, вырезанные фигурки рук с длинными ногтями, запись мультипликационного фильма «Мойдодыр».
Ход занятия:
Педагог: - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости. А вот к кому, вы узнаете, когда вспомните, о ком это строки:
Вдруг из маминой, из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой…
- Кто это? Как называется произведение и кто его автор? Хотите стать друзьями Мойдодыра? (ответы детей). Ребята, чтобы стать друзьями Мойдодыра, мы должны вспомнить всех помощников Великого Умывальника, которые помогают человеку быть аккуратным, чистым и красивым. Итак, отправляемся! В добрый путь!
Педагог:Отгадайте первого помощника Мойдодыра:
1. Зимой она падает, весной журчит, летом шумит, а осенью капает (вода), (ответы детей). Правильно, ребята, и водичку (картинку) мы сейчас разместим на дереве Здоровья, как и все следующие ваши правильные отгадки.
2. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Дело ясное вполне:
Пусть отмоет руки мне (мыло).
3. Вафельное и полосатое
Гладкое и лохматое
Всегда под рукою.
Что это такое? (полотенце).
4. Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам.
С мятной пастой дружит.
Нам усердно служит (зубная щетка).
5. Хожу-брожу не по лесам,
А по усам и волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей (расческа).
6. Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос (носовой платок).
7. Инструмент бывалый –
Не большой, не малый,
У него полно забот,
Он и режет и стрижет (ножницы).
8.Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке,
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала (губка).
9. Я увидел свой портрет,
Отошел – портрета нет (зеркало).
Педагог: Вот какое у нас выросло замечательной дерево Здоровья! А сейчас я вам, предлагаю немного пошуметь. Я буду говорить некоторые утверждения. Если они верны, вы будете хлопать, а если неверны, то будете топать.
Можно зубами грызть грецкие орехи.
Надо полоскать рот после еды.
Надо кушать больше конфет.
Нельзя пользоваться зубной щеткой.
Не надо мыть руки и умываться.
Нужно ежедневно стирать носовой платок.
Надо надевать грязную одежду.
Нельзя мыть голову и расчесываться.
Игровая ситуация.
Из-за ширмы появляется кукла Маша - вся чумазая. Здоровается.
Маша: - Можно с вами поиграть, книжки ваши почитать? (нет).
Маша: - А почему мне нельзя? (потому что ты грязная).
Маша: - Ну и что. Я же грязная, а не вы.
Педагог: Ребята, скажите, с каким человеком приятно общаться? (С чистым, опрятным, аккуратным).
Маша начинает чихать, чесаться.
Маша: - Ой, что это со мной? По-моему я заболела. Но отчего? (ответы детей - от грязи у тебя появились микробы).
- И что же мне делать? (привести себя в порядок, умыться, причесаться).
Маша уходит и возвращается чистой. Предлагает детям поиграть и начинается физкультминутка.
Физкультминутка
На болоте две подружки, Руки на поясе.
Две зеленые лягушки. Полуприседания вправо, влево.
Прыг-скок, прыг-скок, Переступание с носка на пятку.
Прыгать с пятки на носок.
Утром рано умывались, Движения выполнятся по содержанию текста
Полотенцем растирались.
Ножками потопали,
лапками похлопали.
Вправо-влево наклонялись
И друг другу улыбались.
Вот здоровья в чем секрет, Ходьба на месте.
Всем друзьям - физкультпривет!
Самостоятельная работа
- Сейчас я хочу проверить, умеете ли вы правильно мыть руки. У вас в конвертах есть карточки. Разложите их в таком порядке, в каком вы моете руки (дети собирают алгоритм-памятку «Я мою руки»).
Памятка:
1. Сильно намочите руки.
2. Возьмите мыло.
3. Намыливайте руки с обеих сторон.
4. Намыливайте руки между пальцами.
5. Полощите руки чистой водой.
6. Отожмите воду с рук.
Педагог:Посмотрите, ребята на эти руки (детям раздаются вырезанные из картона фигурки рук с длинными ногтями и ножницы). Что здесь не в порядке? (длинные, грязные, обломанные ногти). Давайте подстрижем ногти (дети подстригают ногти у бумажных рук).
Закрепление пройденного материала
Педагог: Ребята, что же вы полезного запомнили для себя? Расскажите. Давайте повторим правила:
1. Руки мой после игры
И после туалета.
С улицы пришел – опять
Не забудь про это.
А еще закон такой:
Руки мой перед едой!
2. Как поел, почисти зубки.
Делай это два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты!
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на прием.
И тогда улыбки свет сохранишь на много лет.
3. Каждый твердо должен знать:
Здоровье надо сохранять!
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься.
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться,
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить.
И запомни, ведь здоровье -
В магазине не купить!
Игра «Это я, это я, это все мои друзья».
Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто одежду бережёт?
Кто ложится рано спать
В ботинках грязных на кровать?
Кто из вас не ходит хмурый
Любит спорт и физкультуру?
Просыпаясь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляет сам кроватку,
Быстро делает зарядку.
Подведение итогов занятия
Педагог: Молодцы, ребята!
Дорогие мои дети!
Я сказать вам так хочу.
Чтобы быть всегда здоровым
Я прошу вас мыть почаще,
Ваши руки и лицо.
Всё равно, какой водою:
Кипячёной, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём-
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой,
Потерпите - не беда.
И чернила, и варенье
Смоют мыло и вода.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И конечно, закаляйтесь-
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда.
На прогулки в лес ходите-
Он вам силы даст, друзья!
Сегодня на занятии я понял, что…
Самым интересным для меня было…
Мне было непонятно...
Мне бы хотелось… (опрос детей).
Педагог:А сейчас ребята, я предлагаю посмотреть вместе мультипликационный фильм по сказке К.И. Чуковского «Мойдодыр».
