Авторская программа строевой подготовки

Муниципальное образование

Ленинградский район

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11 имени С.П. Медведева

станицы Новоплатнировской муниципального образования

Ленинградский район

Программа внеурочной деятельности

курса «Строевая подготовка для классов казачьей направленности»

Направление программы – социальное

Вид программы –

Уровень образования - основное общее образование 5-9 класс

Количество часов всего – 170, в неделю – 1час

Автор -Уткин Константин Николаевич, учитель физической культуры

Авторская программа разработана на основе учебно – методических материалов и пособий: «Методикавоенно-патриотическоевоспитаниедетейи подростков»Н.К.Беспятова, Д.Е. Яковлева.Москва. Издательство «Айрис-пресс» 2006г., «Строеваяподготовка»В.В.Апакидзе,Р.Г.Дуков.Москва. Военное издание. 2004 г.«Начальнаявоеннаяподготовка».Издательство«АСТ,Харвест».2008 г.



1. Пояснительная записка

Программа«Строеваяподготовка для классов казачьей направленности»создананаосновестроевого устава ВС Российской Федерации.Она включает в себе понятия строя, терминологии строевой подготовки, проведения конкурсастроя и песни,участие в парадах, прохождение торжественным маршем под барабаны.

Содержание программыотражаетгосударственную образовательную политикувотношенииподготовки будущих выпускниковк военной службеипозволяетформировать патриотическое иустойчивое отношение к гражданской,государственной инациональнойбезопасностистраны.

Цельпрограммы:

1.Создание условий военно-прикладной подготовки;

2. Содействие развитию волевыхи нравственныхкачеств;

3. Воспитание чувства ответственности;

4.Формирование сборных команддляпривлечениякучастиюв военно-патриотическихсоревнованиях.

Задачипрограммы:

1. Содействие разностороннему развитиюучащихся классов казачьей направленности;

2. Создание необходимых знаний,умений и навыковстроевойподготовки;

3. Воспитание дисциплинированности.

Важностьпрограммызаключаетсявтом,чтостроевоеобучение занимает одно из важных мествоенно-патриотическоговоспитания будущих казаков, что в свою очередь дисциплинирует, содействует развитию сплоченности,внимательности,выносливости,аккуратности,чувства товарищества,чтоформируетличностьгражданина.

Контрольрезультатовосвоениявоспитанников:

1.Зачетныезанятияпопроверкиосвоения теоретических знанийпо темамобучения;

2.Смотр строясредивоспитанников классов казачьей направленности.

2. Описание места учебного предмета.

Программа«Строеваяподготовка для классов казачьей направленности» разработана на 170учебныхчасов из расчета 1 часвнеделюнапятьлетобучения.

3. Результаты освоения предмета

Результаты освоения содержания курса «Строевая подготовка в классах казачьей направленности» определяют те итоговые результаты, которые должны демонстрировать школьники по завершении обучения в основной школе.

Требования к результатам изучения учебного предмета выполняют двоякую функцию. Они, с одной стороны, предназначены для оценки успешности овладения программным содержанием, а с другой стороны, устанавливают минимальное содержание образования, которое в обязательном порядке должно быть освоено каждым ребенком, оканчивающим основную школу.

Результаты освоения программного материала представлены метапредметными, предметными и личностными результатами.

Личностные результаты

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются в процессе освоения курса внеурочной деятельности «Строевая подготовка в классах казачьей направленности». Эти качественные свойства проявляются, прежде всего, в положительном отношении учащихся к занятиям двигательной деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также в умении использовать ценности строевой подготовки для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в совершенстве.

 Личностные результаты могут проявляться в разных областях культуры.

В области познавательной культуры:

владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам;

владение знаниями по основам организации и проведения занятий строевой подготовкой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.

В области нравственной культуры:

способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий строевой подготовкой;

способность активно включаться в совместные военно-спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении;

владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время совместных занятий, разрешать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

В области трудовой культуры:

умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;

В области эстетической культуры:

красивая (правильная) осанка, умение ее длительно сохранять при разнообразных формах движения и передвижений;

хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий строевой подготовкой;

В области коммуникативной культуры:

владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях;

владение умением достаточно полно и точно формулировать цель и задачи совместных с другими детьми занятий строевой подготовкой, излагать их содержание;

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности.

В области физической культуры:

владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, статические упражнения и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;

владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений различной функциональной направленности;

умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении статических  упражнений по строевой подготовке.

Метапредметные результаты.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей учащихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности.

 Метапредметные результаты проявляются в различных областях культуры.

В области познавательной культуры:

понимание физической культуры (строевая подготовка) как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических,  психических и нравственных качеств;

понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;

понимание физической культуры (строевая подготовка) как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося) поведения.

В области нравственной культуры:

бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;

уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;

ответственное отношение к порученному делу, проявление осознанной дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.

В области трудовой культуры:

добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий;

рациональное планирование учебной деятельности, умение организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность;

В области эстетической культуры:

восприятие красоты телосложения и осанки человека в соответствии с культурными образцами и эстетическими канонами, формирование физической красоты с позиций укрепления и сохранения здоровья;

понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью;

В области коммуникативной культуры:

владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;

владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;

владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.

Предметные результаты

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой двигательной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения курса внеурочной деятельности «Строевая подготовка в классах казачьей направленности».

        Предметные результаты, так же как и метапредметные, проявляются в разных областях культуры                     

        В области познавательной культуры:

знания основных направлений развития физической культуры в обществе, их целей, задач и форм организации;

знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.

         В области нравственной культуры:

способность проявлять инициативу и творчество при организации совместных занятий физической культурой, доброжелательное и уважительное отношение к занимающимся, независимо от особенностей их здоровья, физической и технической подготовленности;

умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;

способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к сопернику в условиях игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований.

В области трудовой культуры:

способность преодолевать трудности, выполнять учебные задания по технической и физической подготовке полном объеме;

способность организовывать самостоятельные занятия физической культурой разной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды;

способность самостоятельно организовывать и проводить самостоятельные занятия профессионально-прикладной физической подготовкой, подбирать физические упражнения в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность.

В области эстетической культуры:

способность организовать самостоятельные занятии физической культуры по формированию телосложений и правильной осанки, подбирать комплексы физических упражнений и режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физического развития;

способность организовать самостоятельные занятия по формированию культуры движений, подбирать упражнения координационной, ритмической и пластической направленности, режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физической подготовленности;

способность вести наблюдения за динамикой показателей физического развития и осанки, объективно оценивать их, соотнося с общепринятыми нормами и представлениями.

В области коммуникативной культуры:

способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, грамотно пользоваться понятийным аппаратом;

способность формулировать цели и задачи занятий физическими упражнениями, аргументировано вести диалог по основам их организации и проведения;

способность осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта, владеть информационными жестами судьи.

4. Содержание учебного предмета.

5 класс (34 ч)

Строевыеприемыидвижениябезоружия. (16 ч)

Практический материал

Строеваястойка(3 ч)

Выполнение команд:«Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться»,«Головныеуборы –снять»,«Надеть».

Поворотынаместе(4 ч)

Выполнение команд: «Напра-Во», «Нале-Во», «Пол-оборота на ле-Во, на пра-Во, «Кру-гом»

Движениестроевымипоходным шагом.(9ч)

Обучениестроевого и походного шага. Согласованное движениерук, ног.Переход на строевой шаг после команды «Смирно». Выполнение команд «Бегоммарш».

Строи (18ч)

Развернутыйстрой (4ч)

Выполнениекоманд: «По два рассчитайсь»,«Отделение(взвод)в однушеренгустановись»,«Отделениевдве шеренгистановись».

Походныйстрой(2ч)

Выполнение команд:«Отделение в колону по два (потристановись)».

Выходизстрояивозращение в строй (2ч)

Выполнение команд: «учащийся Петров, выйти изстроя», «учащийся Петров встатьв строй».

Подход к начальникуиотходот него. (4ч.)

Выполнения команд:«учащийсяПетров ко мне», формадоклада о прибытии,«учащийся Петров встать в строй»

Зачетное занятие (2ч)

Подготовка к смотру строя (3ч)

Смотр строя (зачетное мероприятие)(1ч)

Таблицатематического распределения часов.

5класс

6 класс (34 ч)

Строевыеприемыидвижениябезоружия. (10ч)

Поворотынаместевсоставеотделения. Отработкастроевыхэлементовпоотделениям на два счета. Построениеводну(две)шеренги,вколонупо одному(по два, по три). Совершенствованиечеткостиибыстротыпостроения отделения,вдвешеренги,однушеренгу,в колонуподва,потри.Перестроение из одношереножного строявдвухшереножныйстройинаоборот. Совершенствование элементастроевойподготовкипо отделениям.

Движениевсоставеотделения(взвода) (12ч)

Движение походнымшагомвсоставе отделения (взвода).Отработкаэлементовстроевогошага по отделениям. Переход с походного на строевой шаг.Перестроениеотделения(взвода)изколоныпо двавколонупоодному.Совершенствование элемента строевойподготовкипо разделениям. Прохождениеторжественныммаршемвсоставе отделения (взвода).

Отработка движенияпоходными строевымшагом.

Выполнениевоинскогоприветствиябезоружия(12ч)

Выполнениевоинскогоприветствиявнестроя. Правиловыполнениявоинскогоприветствия внестроянаместебезголовногоубора,в головном уборе. Выполнение воинского приветствия в движении. Правиловыполнения воинского приветствиявдвижении. Подходкначальнику. Формадоклада. Подготовка к зачетному занятию. Зачетное занятие. Смотр строя.

Таблицатематического распределения часов.

6класс

7 класс (34 ч)

Строевыеприемыидвижениябезоружия. (12ч)

Поворотывдвижении. Движениестроевымшагом.Совершенствование элементовстроевогошагапоотделениям. Отработка движения походным и строевымшагом.

Стройотделения(взвода) (13ч)

Отработка приемов выносазнамени. Развернутыйипоходныйстрой.Построение отделения(взвода)вдвешеренги,вколонупо два. Перестроениеотделения(взвода)изколоныпо двав колонупо одному. Совершенствование перестроение взвода из одношереножного строя в двухшереножныйстрой и наоборот.

Выполнениевоинскогоприветствия (9ч)

Обучение выполнениювоинскогоприветствиявстрою,на местеприподходеначальника. Обучениевыполнению команд:«Отделениесмирно,равнениенаправо (лево). Совершенствование выполнениявоинского приветствиявдвижении. Подготовка к зачетному занятию. Зачетное занятие. Смотр строя.

Таблицатематического распределения часов.

7класс

8 класс (34 ч)

Строевыеприемыидвижениябезоружия(17ч)

Совершенствование движениеотделения(взвода)строевымшагом, поворотывдвижении. Отработка движенияпоходными строевымшагом. Выход изстрояивозращениевстрой. Отработкаэлементовстроевойподготовкипо отделениям и в целом. Подходкначальникуиотходотнего.Размыканиеисмыканиеразвернутогостроя. Обучение приемам выносазнамени

Основныепонятияитерминыстроевогоустава (17ч)

Строй,шеренга,фланг,фронт,интервал. Дистанция,ширена строя, глубина строя, двухшереножныйстрой,колона.Походныйстрой,направляющий,замыкающий, развернутый строй. Обязанностикомандировивоеннослужащих перед построением и в строю. Подготовка к зачетному занятию. Зачетное занятие. Смотр строя.

Таблицатематического распределения часов.

8класс

9 класс (34 ч)Закреплениезнаний,навыковиумений (34ч)

Закреплениепонятияитерминыстроевогоустава. Индивидуальнаястроеваяподготовка.Движение строевымшагом. Повороты на месте. Развернутый и походныйстрой. Поворотынаместеивдвижениевсоставе отделения(взвода). Совершенствование выполнения элементовстроевой подготовки. Совершенствование размыканиеисмыканиестроя. Перестроениеотделения(взвода)изколоныпо двавколонупоодномуиобратно. Перестроение изодношереножного в двухшереножныйстройиобратно. Совершенствованиевыполнениявоинскогоприветствиянаместеи в движении.Отработкаэлементовстроевой подготовки. Выходизстрояивозращениевстрой.Подходк начальникуиотходотнего. Совершенствованиевыполнениевоинскогоприветствия. Отработка выносазнамени. Подготовка к зачетному занятию. Зачетное занятие. Смотр строя (воинское приветствие,приемыобращениясознаменем, конкурскомандиров ).

Таблицатематического распределения часов.

9класс

5.Материально- техническое обеспечение