ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Тема: Гимнастика
Класс: 2 «В»
Цель: Совершенствовать технику выполнения простого переката и сложного в группировке,
развивать физические качества (гибкость, ловкость, координацию, силу).
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
1.Освоение правил здорового и безопасного образа жизни;
2.Развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладения и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы стрессоустойчивости.
Направленные на достижение мета предметных результатов обучения:
1.Умение планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;
2.Осуществление взаимного контроля;
3. Формирование умения работать в коллективе
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1.Профилактика осанки;
2.Освоение способов двигательной деятельности;
3. Совершенствовать технику выполнения простого переката и сложного в группировке
Оснащение урока:
Инвентарь для учащихся: спортивная форма.
Инвентарь для учителя: спортивная форма, гимнастические маты, свисток, гимнастическая палка,
2-цветные майки (для игры)
Технологическая карта урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методические указания (учебные действия) |
I.Организационный этап | Учитель приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой на урок (см. Приложение №1). | Воспринимают на слух информацию учителя. | Личностные:Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку физической культуры. |
II.Этап актуализации знаний | Дает команду: «Равняйсь! Смирно!». Напоминает технику безопасности на уроке физкультуры (см. Приложение №2). Дает команду: «Класс, становись! Равняйсь, смирно!» Упражнения для профилактики травматизма: Дает команду: «Налево!» Дает команду «В обход по залу шагом марш!». Дает команду «Руки на поясе, на носках марш!» Дает команду «Руки за голову, на пятках марш!» Дает команду: «Обычным шагом! Дает команду: «Бегом марш!» Дает команду: Свисток, разворот вокруг себя Дает команду: обычный бег Дает команду: змейкой марш! Дает команду: «Направляющий шагом!». Дает команду: через середину в колоны по три марш! Проводит ОРУ на месте. Зеркальный показ. Дозировка 7-8 раз. (см. Приложение №3). Дает команду: «Класс разойдись, в одну шеренгу становись!» | Внимательно слушают учителя. Вступают в диалог и вспоминают ТБ при выполнении разминки. Выполняют ходьбу с заданием. Выполняют бег с заданием. Восстановление дыхания: руки вверх – вдох, руки вниз – выдох. Выполняют комплекс физических упражнений по заданному эталону. | Регулятивные:контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном. Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. |
III. Изучение нового материала. | Дает команду «В обход по залу шагом марш!». -Переводит детей к матам. Даёт команду на каждый мат по три учащихся -Напоминает технику безопасности во время выполнения простого переката в (Приложение №4). Даёт команду: Растяжка «Пружинка» Даёт команду: Поднимаем ноги (20см от пола)3р-5сек Даёт команду: Поднимаем голову 3р-5сек Даёт команду: Соединяем вместе ноги, голову, ноги (поднимаем, держим 5сек) Даёт команду: Из положения сидя на матах делаем перекаты в группировке (Приложение №5). - Объяснение и показ правильной техники выполнения. Построились возле матов». Даёт команду: «Закончили! Шагом марш! сели на скамейку». Даёт команду: 4 уч-ся выполняют перекаты по свистку -Контролирует технику выполнения Даёт команду: 2-уч-ся выполняют перекаты в группировке -Контролирует технику выполнения Даёт команду: Синхронное выполнение перекатов с дощечкой. Микро итог. | Внимательно слушают учителя. Внимательно смотрят за показом Выполняют технику простого переката Дети внимательно слушают учителя, наблюдают правильный показ. выполняют перекаты в группировке. (весь класс) Выполнение простых перекатов выполнение перекатов в группировке выполнение перекатов с дощечкой. Принимают участие в подведении микро итога. | Познавательные:Совершенствование техники выполнения перекатов Регулятивные: выявление и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; прогнозировать результат усвоения изучаемого материала. |
IV. Первичное осмысление и закрепление | Дает команду: «Класс, разойдись! В одну шеренгу становись! Проводит игру большой подвижности «Колдуны». (см. Приложение №6). Дает команду: «Класс! В одну шеренгу становись Микро итог. Проводит игру малой подвижности «Овощи фрукты»(см. Приложение №7) Создает эмоциональный настрой и обеспечивает мотивацию выполнения. Микро итог. | Принимают активное участие в игре. Принимают участие в подведении микро итога. Принимают активное участие в игре. Принимают участие в подведении микро итога. | Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу в процессе участия в игре. Коммуникативные:формирование умения работать в коллективе, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности |
V.Итог урока. Рефлексия | Дает команду: «Класс в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!» Обобщает полученные знания учащихся на уроке: - Чем мы сегодня с вами занимались на уроке? - Понравилась ли вам игры? Дает команду: «Класс, становись! Равняйсь! Смирно! Урок окончен, до свидания!» | Учащиеся вступают в диалог с учителем и подводят итог урока. | Личностные: Понимают значение знаний для человека, прогнозируют уровень достигнутого на уроке. |
Приложение № 1
Приветствие учащихся на уроке.
Дает команду «Класс, в одну шеренгу становись! Равняйсь, смирно!», здравствуйте ребята, сегодня на уроке мы с вами продолжим изучение раздела гимнастика. Совершенствовать технику выполнения простого переката и сложного в группировке.
Приложение №2
Техника безопасности на уроках физкультуры.
• внимательно слушать и четко выполнять задания учителя;
• брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;
• во время передвижений смотреть вперед, соблюдать достаточные интервал и дистанцию, избегать столкновений.
Упражнения для профилактики травматизма: Руки в замок, ноги перекат с пятки на носок, круговые вращения колен,
Приложение №3
Комплекс общеразвивающих упражнений без предмета:(счет на трёх языках, считают дети)
1.Наклоны головы. И. п. –узкая стойка, руки на поясе. 1 – наклон головы вперед; 2 – наклон головы
назад, 3 – наклон головы вправо, 4 – наклон головы влево.
2. Круговые вращения головы. И. п. – н узкая стойка, руки на поясе. 1 – 4 – круговые движения
головой вправо; 5 - 8 – в другую сторону.
3.Круговые вращения в плечевых суставах. И. п. – узкая стойка, руки к плечам. 1 – 4 –
круговые вращения согнутыми руками вперед; 5 – 8 – круговые вращения согнутыми руками
назад.
4.Рывки руками с поворотом в сторону. И. п. – н узкая стойка, руки перед грудью. 1 – 2 – рывки
руками с поворотом вправо; 3 – 4 – рывки руками с поворотом влево.
5.Наклоны вперед, назад, вправо, влево. И. п. – узкая стойка, руки на поясе. 1- наклон вперед,
2- наклон назад, 3 – наклон вправо, 4 – наклон влево.
6. Наклоны к правой ноге посередине, к левой ноге. И. п. – широкая стойка. 1- наклон к
правой ноге; 2 – посередине; 3 – к левой ноге; 4 – и. п.
7.Упражнение «Мельница». И. п. –широкая стойка. На 1 – правая рука к левой ноге, на 2 –
левая рука к правой ноге.
8. Приседания. И. п. – руки на поясе, ноги вместе. Девочки 10 раз, мальчики 15 раз.
9. Упражнения на восстановление дыхания. 1– руки вверх – вдох, 2 - руки вниз – выдох.
Приложение №4
Техника безопасности при выполнении простого переката
-Не разговаривать во время выполнения заданий;
-Следить за положением головы, рук;
-
Приложение №5
Техника выполнения переката в группировке назад
Перекат в группировке:
1.И.п.- присед на мате, обхват колен
2.Оттолкнуться стопой, сделать перекат на спину, головой коснуться колен;
3.Выполнение перекатов
Приложение №6
Игра большой подвижности «Колдуны»
Цель:развитие внимания, ловкости и быстроты реакции.
Ход игры: «Колдуны» задевают убегающих (задев стоят ноги врозь) освободить надо пролезть под ногами.
Приложение №7
Игра малой подвижности «Фрукты, овощи»
Цель: развивать внимание, ловкость, зрительно – двигательную координацию.
Ход игры: Учитель называет овощ (дети приседают) фрукты (поднимают руки вверх) остальные слова просто стоят.
Проигравшие делают шаг вперед и продолжают играть
