Конспект коррекционно-развивающего занятия для учащихся VIII вида: « В стране геометрических фигур»
Форма занятия: групповое
Возрастная группа: 2 класс
Продолжительность занятия: 30 мин
Тема занятия: В стране геометрических фигур
Место и роль занятия в изучаемой теме: коррекционно-развивающее занятие по развитию внимания, мышления, памяти, закреплению знания геометрических фигур.
Тип занятия: комбинированное
Цель: Развитие высших психических функций у учащихся (внимания, памяти, мышления) посредством закрепления знаний о геометрических фигурах; развитие математических представлений.
Задачи занятия:
- развивающие:
1. Развивать внимание и память учащихся;
2. Закрепить знания о геометрических фигурах;
- коррекционные:
1. Создать условия для коррекции и развития ВПФ у учащихся;
2. Коррегировать и развивать внимание, слуховую и зрительную память;
-воспитательные:
1. Формировать умения высказывать свои мысли, слушать других, навыки самооценки;
2. Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, умение работать в парах
Ключевые компетенции, которые формируются в ходе занятия:
- умение организовывать свою деятельность;
- умение слушать собеседника;
- умение договариваться, работая в паре
Планируемые результаты:
- овладение знаниями о геометрических фигурах с дальнейшим самостоятельным применением на практике и последующих занятиях;
- возможность концентрации и произвольного удержания внимания;
- улучшение качества понимания инструкции, возможность осуществлять последовательные действия на основе словесной и зрительной инструкции;
- активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, участие в совместной деятельности;
- формирование адекватной самооценки
Оборудование: карточки с геометрическими фигурами, карточки для работы в парах и группах, картинка с изображением корабля, индивидуальные карточки с изображением лабиринтов, листочки в клетку, карандаши, квадраты, круги, треугольники
Вводный этап. (организационный, сюрпризный момент, разворачивание сюжета, постановка цели занятия).
Добрый день! Сегодня у нас с вами будет сказочное занятие. Мы отправимся в путешествие в страну с очень необычным названием и жителями. А как называется страна вы поймете, посмотрев на ее жителей (на магнитную доску крепятся большие, средние и маленькие геометрические фигуры: круги, треугольники, квадраты, овалы). Назовите жителей сказочной страны (ответ: круги, треугольники, квадраты, овалы). А как они называются все вместе? (ответ: геометрические фигуры). Следовательно, и страна в которой живут геометрические фигуры называется Страной геометрических фигур.
- Как вы думаете, что мы там будем делать? ( ответы уч -ся)
- Конечно же, будем повторять и закреплять знания о геометрических фигурах.
- В конце путешествия каждый из вас должен будет дать оценку своей деятельности и деятельности своих одноклассников
II. Основной этап (последовательное решение всех поставленных задач).
-А на чем мы отправимся в путешествие? Отгадайте загадку:
Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль —
По волнам плывет...
Ответ: корабль (показ картинки с изображением корабля)
- Из каких геометрических фигур состоит наш корабль? (ответы уч-ся)
- Внимательно посмотрите на корабль и запомните геометрические фигуры. (Через 1 мин картинка убирается)
А теперь вы должны будете вспомнить и выложить на листочках, которые лежат у вас на столах такой же корабль из геометрических фигур (фигурки в конверте) и сосчитать количество фигур, изображенных на корабле. (Работа в парах)
Проверяем выполнение задания. Картинка с изображением корабля возвращается.
Поднимите руки, чья пара правильно справилась с заданием. Молодцы! А у кого были ошибки? Будьте внимательны!
Прежде чем отправиться в путешествие, о чем, ребята, надо помнить? (Ответы детей).
В открытом море нужно быть очень внимательными, чтобы не сбиться с намеченного курса. Давайте проложим курс для нашего кораблика (нахождение пути по нарисованному лабиринту). Поднимите руки, кто справился с заданием без ошибок. Молодцы! А у кого были ошибки? Будьте внимательны!
- Мы с вами подплываем к острову, на котором расположена сказочная страна. Предлагаю отдохнуть.
Физминутка.
Все выходим из-за парт и встаем в круг.
- Я буду показывать вам фигуры (карточки с геометрическими фигурами). Если эта фигура является четырехугольником, вы должны будете хлопнуть в ладоши 4 раза. Если нет, то приседаем.
- Молодцы! Занимаем свои места и продолжаем наше путешествие.
Вот мы и приплыли в страну «Геометрических фигур», в этой стране как и везде есть мужчины и женщины. Как вы думаете какие фигуры больше подойдут мужчинам (женщинам?)(ответы уч-ся). Выбор того какие фигуры будут определять пол(треугольник, круг –женщины; квадрат, овал- мужчины). Мы с вами попали на праздник, давайте сосчитаем, сколько жителей в нем участвуют)
Раскрасить красным карандашом все круги, синим все квадраты, зеленым все треугольники и сосчитать отдельно количество (индивидуальная работа детей). Кто выполнит задание может показать мне свою работу ( проверка карточек)
В этой стране правят король и королева, но они отличаются от жителей и состоят из геометрических фигур. Посмотрите на них внимательно, назовите из каких фигур они состоят и постарайтесь запомнить (картинка убирается через 1 мин). Достаньте из конвертов геометрические фигуры и попробуйте составить короля и королеву( работа в парах)
Проверяем выполнение задания. Картинка с изображением возвращается.
Поднимите руки, чья пара правильно справилась с заданием. Молодцы! А у кого были ошибки? Будьте внимательны!
- Для того, чтобы нам вернуться обратно, необходимо выполнить последнее задание. Посчитать паруса на нашем корабле
«Посчитайте и раскрасьте все треугольники внутри большого» (работа в группах)
- Сколько треугольников получилось? (Ответ: 3)
- Давайте их покажем.
III. Заключительный этап (подведение итогов занятия (обобщение), оценка деятельности детей, создание благоприятного эмоционального фона, выход в другой вид деятельности).
- Вот и подошло к концу наше путешествие. Скажите, что вам помогло в выполнении заданий? (Ответы уч-ся) А в чем испытывали затруднение? (Ответы уч-ся)
- На столах у вас лежат два квадратика. Возьмите один из квадратиков и раскрасьте его в зеленый цвет, если считаете, что вы легко и хорошо справлялись с заданиями, в синий цвет - если были небольшие затруднения и не все у вас получилось.
Возьмите второй квадратик и оцените своего одноклассника по парте, раскрасьте квадратик в тот цвет, который, по вашему мнению, он заслуживает.
- Молодцы! Всем спасибо!
