МБДОУ «Красносельский детский сад»
Конспект
организованной образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
по художественно – эстетическому развитию
«По мотивам городецкой росписи»
Воспитатель: Кожанова Л. Н.
2021 год
Цель:Продолжать знакомить детей старшего дошкольного возраста с городецкой росписью.
Задачи:
закреплять знания детей о её характерных особенностях: колорите, элементах, композиции;
учить создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи;
закреплять технические приёмы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.
Материал и оборудование:
Альбом и презентация с изображениями изделий городецких мастеров. Образцы поэтапного рисования «листьев», «купавки», «ромашки». Бумага, гуашь, кисти, салфетка, мультимедийное оборудование.
Воспитатель читает стихотворение:
"Веселый Городец"
Есть на Волге город древний,
По названью – Городец.
Славится по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо – птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Если взглянешь на дощечки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука!
Городецкий конь бежит,
Вся земля под ним дрожит!
Птицы яркие летают,
И кувшинки расцветают!
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам присесть на ковер поудобнее и послушать одну сказку: «Есть недалеко от нашего села Красное один старинный город на реке Волге, под названием Городец. (слайд презентации)
Отсюда и происхождение названия промысла: Городецкая роспись. Появление художественного направления в этом месте неслучайно: кажется, сама природа предвосхитила это событие. Обилие лесов, окружавших Городец и его окрестности, позволяло местным жителям щедро пользоваться древесиной. Из дерева изготавливались предметы быта, большая и мелкая кухонная утварь. (Слайды презентации)
Воспитатель: мы с вами уже немного знакомы с городецкой росписью. Но предлагаю еще раз вспомнить, из каких элементов состоят городецкие узоры и как они располагаются в гирлянде.
Для этого я буду загадывать загадки.
словно чудо тут и там распускается….. (розан)
2)она круглая, как чашка, а зовут ее……. (ромашка)
Ей в жару не будет жарко. Она в воде, она….. (купавка)
Он не броский, бледный тон – нераскрывшийся….. (бутон)
Воспитатель:А какие еще элементы вы знаете?Что кроме цветов изображается в Городецкой росписи? (кони, птицы).
Воспитатель: теперь подумайте, что делает нарядными городецкие узоры (Оживки). А что означает слово «оживки»?
Рассуждения и ответы детей.
Воспитатель: А как вы будете рисовать оживки? (Кончиком кисти)
-А дугу, как будете рисовать? (Начинаем концом кисти, затем нажимаем на кисть, рисуя всем ворсом и заканчиваем концом кисти)
- А теперь скажите, какие цветосочетания мы будем использовать для рисования городецкой гирлянды? (розовый с красным, голубой с синим)
- А для оживок, какие цвета возьмете? (Белый, черный)
(Воспитатель раздает детям образцы росписи детям, с цветовой гаммой и оживками)
Воспитатель: Прежде, чем мы приступим к работе, предлагаю вам немного размяться)
Д/и «Закончи пословицу»
«Терпение и труд…» (всё перетрут)
«Землю красит солнце…» (а человека труд)
«Делу время…» (а потехе час)
«Кто не работает…» (тот не ест)
«Без труда…» (не вынешь рыбку из пруда)
«Больше дела…» (меньше слов)
«Хочешь есть калачи…» (не сиди на печи)
Воспитатель: Молодцы, вы ребята! Знаете пословицы и все концовки правильно сказали. Ох и устали мы. Надо бы отдохнуть.
Физкультминутка:
Распускают лепестки.
Наши алые цветки (дети поднимают руки вверх)
Ветерок чуть дышит, (Дети встряхивают кистями рук)
Лепестки колышет.
Наши алые цветки (Дети сцепляют руки над головой)
Закрывают лепестки,
Головой качают, (Дети приседают)
Тихо засыпают.
Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю за свои рабочие места и попробовать самим раскрасить закладку городецкими узорами.
Работа детей за столами (звучит русская музыка). Воспитатель рисует образец на доске, по мере необходимости оказывает детям помощь, напоминая правила:
Краску лишнюю на кисти
Очень долго не держи.
Чтоб не капнула на листик,
О край баночки сними.
Кисть промой водою чистой,
О салфетку промокни,
Новой краски набери.
Воспитатель. Пока подсыхают краски, предлагаю немного отдохнуть.
Пальчиковая гимнастика
Городецкие узоры хороши! – (сжимают пальчики в ладошке)
Погляжу я на картинки, - (Показывают ладошки)
Улыбаюсь от души! – (Самомассаж уголков губ)
Розовые, жёлтые, синие, зелёные, - (Прищипывают большой и указательный пальчик на правой и левой руке)
Распустились розаны - (Раскрыли ладошки)
На доске берёзовой. – (Сложили ладошки тыльной стороной)
А купавки нежные – (Нажимают поочередно на серединку ладошки)
Кажется, качаются, - (Раскачивают ручками)
А бутоны толстые распускаются!. – (Показывают раскрывающийся бутон).
Дети заканчивают на закладках «Оживки».
Воспитатель: Давайте вспомним, что нового мы с вами узнали на занятии?
Дети: Мы узнали, что есть такой знаменитый город Городец. А знаменит он изделиями из дерева, которые всегда пригодятся в хозяйстве – это доски, шкатулки, коромысла, ведра, солонки и другое. Рассмотрели, какие узоры бывают на изделиях, узнали, как они называются и как их правильно рисовать. А потом мы сами превратились в мастеров.
Воспитатель: Чему мы научились?
Дети: рисовать узоры из листиков и ромашки. Узнали, из чего состоят узоры городецкой росписи (подмалевок, оттеневка, оживка, бутон, розан, ромашка, листья).
Воспитатель: Что вам понравилось на занятии?
Ответы детей.
Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо поработали, посмотрите, какие красивые закладки мы с вами расписали! Вам нравится?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда приглашаю вас поиграть в игру «Краски» (дети выбирают себе цвет краски и называют ее на ухо продавцу, тот пытается угадать)
Поощрение детей. Рассматривание готовых работ.
.png)
