Интеграция образовательных областей:
речевое развитие,
познавательное развитие,
физическое развитие.
Цели:
Образовательная: закреплять знания о курочке, расширять словарный запас детей.
Развивающая: развивать голосовой аппарат, предлагая задания на уточнение, повторение и звукоподражания.
Воспитывающая: воспитывать эмоционально положительное отношение к миру вокруг.
Материалы: корзинка, игрушка курица (пестрая), перловая крупа и фасоль, разрезные картинки яичка каждому ребенку.
Предварительная работа: знакомство со сказкой «Курочка Ряба».
1.Вводная часть занятия
Цель: установление контакта, создание положительной мотивации к предстоящей деятельности.
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечания |
Ответы детей. Это курочка. Да, хотим. Дети зовут курочку. | - Добрый день, ребята! (Воспитатель прислушивается) -Ой, кто это? Слышите? (За дверью раздается «Ко-ко-ко») -Ребята, как вы думаете, кто так разговаривает? -Хотите, чтобы она пришла к нам в гости? -Давайте ее все вместе позовем. |
2. Основная часть занятия
Цель:закреплять знания о курочке, расширять словарный запас детей; развивать голосовой аппарат, предлагая задания на уточнение, повторение и звукоподражания; воспитывать эмоционально положительное отношение к миру вокруг.
Ответы и показ детей. Ответы детей. Курочка клюет зернышки. У курочки детки – цыплята. Цыплята пищат: «пи-пи-пи». Дети выполняют движения по показу воспитателя. Да, помним. В сказке курочка снесла яичко. Золотое яичко. Оно разбилось. До свидания. | (Воспитатель выносит корзину с курочкой и показывает ее детям). -Ребята, посмотрите курочка сидит в корзинке. Какая она красивая. Это курочка Ряба. Давайте поздороваемся, погладим курочку. (Воспитатель подносит к каждому ребенку игрушку со словами: курочка пестрая, рябенькая, курочка Ряба. Дети повторяют за воспитателем.) -Давайте посмотрим, где у курочки крылья? Где гребешок? Где хвостик? -Что это у курочки? (Показывает на крылья, клюв, гребешок, глаза). -Курочка ходит по двору и клюет… -Что клюет курочка? -Давайте покажем, как курочка клюет зернышки. (Дети вмести с воспитателем показывают, как курочка клюет зернышки проговаривая при этом «клю-клю-клю».) - Ребята, посмотрите у меня зернышки есть для курочки. Только зернышки просыпались и перемешались с фасолью. А фасоль курочка не клюет, она для нее слишком крупная. Давайте с вами вместе зернышки от фасоли переберем и отдельно положим. (Дети перебирают крупу и кормят ею курочку. Воспитатель наблюдает, чтобы дети перебирали крупу правильно. Если нужно, то помогает.). -Ребята, кто у курочки детки? -Как разговаривают цыплята? -Ребята, сейчас мы превратимся в цыпляток и поиграем в игру «Курочка и цыплятки». Игра «Курочка и цыплятки» Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки, Желтые цыплятки. Ко-ко-ко, ко-ко-ко Не ходите далеко, Лапками гребите, Зернышки ищите. Съели толстого жука, Дождевого червяка, Выпили водицы Полное корытце. -Ребята, вы помните сказку про курочку Рябу? -Что делала курочка в сказке? -Какое яичко она снесла? -Что случилось с яичком? -Давайте поможем курочке собрать яичко. Д/И «Собери скорлупку» -Молодцы, ребята! курочке Рябе было весело с вами, вы ее порадовали. Курочке пора прощаться, ее детки ждут. Давайте скажем ей «до свидания». |
3. Заключительная часть занятия
Цель:подведение итогов.
Курочка Ряба. Курочка говорит «Ко-ко-ко». Дети показывают. Цыплята. Цыплята говорят «пи-пи-пи». | -Ребята, кто был у нас сегодня в гостях? -Как курочка разговаривает? -Как курочка зернышки клюет? -Кто детки у курочки? -Как разговаривают цыплята? |