Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Домик для собачки»
Воспитатель: Орлова Ирина Николаевна
Цель: формировать умение располагать части в определённой последовательности.
Задачи:
Образовательная: Учить детей работать с готовыми формами, располагать их в определенной последовательности. Учить правильно, называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Развивающая: Развивать умение брать кистью клей, наносить его на деталь, промокать избытки тряпочкой. Развивать воображение, творческие способности.
Воспитательная: Воспитывать у детей интерес к аппликации, воспитывать аккуратность при пользовании клеем. Побуждать детей к проявлению заботы о животных
Методы: Словесный, наглядный.
Приемы: Игровой, словесный, практический.
Образец аппликации «Домик для собачки», заготовки деталей будки, листы бумаги, клей, кисти, салфетки, изображения собачек.
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель:
– Ребята, сегодня к нам в гости пришла собачка. И она хочет попросить вас о помощи. Посмотрите как нашей собачке холодно и грустно. Ведь на дворе поздняя осень, идёт снег, дует сильный ветер.
- Ребята, как мы можем помочь собачке?
Дети: у собачки нет домика, она промокла.
Воспитатель: Что же нам делать?
Дети: нужно построить ей дом, будку.
Воспитатель: Из чего мы можем построить дом для собачки?
Дети: из конструктора, из модулей, мозаики (наводящими вопросами подвожу к правильному ответу), бумаги (нарисовать или наклеить).
Воспитатель:
Сегодня мы будем делать домик из бумаги. Но сначала – физкультминутка:
Зашагала детвора
Делать добрые дела (шагают на месте).
Помогать всем нам не лень,
Добрым будет каждый день! (поднимают руки)
Раз, два, три, четыре, пять!
Завтра мы пойдём опять! (пальцы в кулак)
Зашагала детвора
Делать добрые дела (шагают на месте).
Основная часть:
Дети стоят у мольберта, на котором прикреплён образец аппликации «Домик для собачки».
Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит домик?
Дети: треугольник, квадрат, круг.
Раздаю одному ребенку лист, тарелку с деталями будки.
Воспитатель: Построй, пожалуйста, домики из этих деталей.
Ребенок выкладывает из деталей будки.
Воспитатель:
– Посмотрите, какой красивый домик для собачки получился! (поднимаю лист, детали падают).
– Почему домик сломался? Что нужно сделать?
Дети: наклеить детали.
Воспитатель: Подойдите все ко мне поближе и я вам покажу, как правильно нужно выполнить нашу аппликацию.
– Сначала мы берем квадрат, макаем кисточку в клей и намазываем белую сторону, от середины к краю, хорошо промазывая края. Приклеиваем квадрат на наш фон, в нижней части листа. Затем намазываем треугольник точно также и приклеиваем вверху над квадратом. Потом намазываем круг и приклеиваем его на квадрат посередине. Когда наклеены все детали мы промакиваем работу тряпочкой.
Воспитатель: Но прежде чем вы приступите к выполнению, работ мы сделаем разминку для наших пальчиков.
На двери висит замок (соединяем руки в замочек, переплетая пальцы) Кто его открыть бы мог?
Покрутили, (поворачиваем замочек, не расцепляя пальцев)
Потянули, (раздвигаем ладошки в разные стороны, пальчики по-прежнему сцеплены)
Постучали, (ладошки хлопают друг о друга, пальцы при этом остаются в замке)
И открыли! (расцепляем пальцы).
Воспитатель: А теперь ребята садимся за столы и начинаем клеить свои домики.
Дети выполняют аппликацию; помогаю, если требуется помощь.
Подведение итога:
Воспитатель:
– Ребята, давайте вспомним, кому мы сегодня помогли? (собачке)
– А что с ней случилось, почему она загрустила? (осталась без домика)
Какие красивые, аккуратные домики! А вот и собачки прибежали (раздаю шаблоны собачек), радуются, лают.
