Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в первой младшей группе «Дождик, дождик, лей!»

Конспект занятия
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике для первой младшей группы «Дождик, дождик, лей!» поможет педагогам провести увлекательный урок. Дети освоят рисование пальчиком, изображая дождь из тучки капельками-точками. Материал включает пальчиковую игру, подвижную активность и сюрпризный момент по мотивам сказки «Под грибом». Занятие развивает мелкую моторику, сенсорное восприятие и интерес к творчеству. Готовый план с целями, оборудованием и ходом работы легко адаптировать. Используйте этот конспект для эффективного и яркого урока по прикладному творчеству.
Штырова Евгения Николаевна
Штырова Евгения Николаевна
Содержимое публикации
�������� ����� �� �������� � �������������� ������� � ������ ������� ������ �������, ������, ���!� ����: �������������� ����������� �������������� ���������� �����. ������: ���������������: - ����������� ��������������� �������� �������� ���������; - ������������� �� ����� ������, �������� ��� ��������(������, ����������); ������������ ����� ��� �������� ���������������; ��������� ����������� �������� ������� �� �����. ����������: - ��������� ����� �������� ��� � ���������� ���������. ��������������: - ����������� ������������; - ����������� ������� � ��������������. ��������� � ������������: ����� �4 ������ ������ �����, ������������� ������; ���������� ������ ��� �����(������)������; ������� �������; ��������; ���������� �� ������ ������� �����; ������ �������� � ������� ����; ������� ��������. ������������� ����������� �������������������������: ��������������, ��������������,��������������� ���������, ������������������������ �������. �������������� ������: ������ ������ �. ������ࠫ��� ������, �������������� ������� ������. ��� �����: ����� ����� �� ��������� ����������, ����������� ����� ����. �.: - �����, � ��� � ����� �� ���� ������ ������. ���������, ��� ���? ��� �� ����� ����� ���� � ������ ������� ����? ��� �� ����� ����� ������ � �������� �� ����? ��� � ����� ����� �����, ����� �� ���� �����?�(�����) (������ �����) �.:- ���������, �����, ��� �������.�(���������� �����- ������� � ���������). ������ ����������, ��� �������? ������� ������� � ���, ��� ���������?�(���� ���������) �.�(����������� �������): - �����, �� ������ ����� ������ ���� ����?�(������ �����: �����) �.: - ���������, �����. � ����� �������� ����. ����� �������, �������, �� � �������, � ��� ������ �� � ������ � �������� ����� ������. ������ ��� ����, ����� �� ���� ����� � ��������� � ����, �� ������ ���. ��� ������� � �������. �.:- �����, ������� �������?�(������ �����). � ��� �� ����� ��� �������?�(������ �����). �.: - �������, �� � ���� ������ ��������� ������?����� ��� ������� ��������� ������, � ����� �� ���� �������. ������ �� �����?�(������ �����: ��������). �.:- ���������, ��������, � ����� �� ��������� ����� ������ ������. � ������ ���������?�(������ �����: �� �����). �.: - � ��� ������ ����� �����, �� ����������������� ��������� ��������. �� � ���� �������� ����� �������, �� ����, ����� ����� �������� ������� � ������� ������ �� ������� � �������� �� ����. �� ������ ������������� ������, �� �������� � ����. ����������� ��������. ���������� ���ࠫ������ ���� - ���, ���� - ���, ������ ������������ ��������� ���� ����������������� ������� ������ ���� ��������. ����� ����� ��������� ������ ������������ ��������� ����, ���� ������� �� ������� ������ ���� �������. ������ �������� ��������, ������ ��� ������. ������ ����� ��� �������. �.:- �� � ������ ��������������� � ��� �� ��������. ��������� �� �����, �������� �� ���� �����.�(���� �����������). �.: - ����������, ����� ���� �� ����� ����� ������, ��� ����� ������� ������� � ������. ����������, ��� � ���� ������.�(������ ������� � ������). ���� ������� ����� ���������, � �� ����� � �����������(���-���-���). �.: - � ������ ���������� ��������������. ��������� ������ ������� � ������ � ������ ����� � ��������. � ������� �� ���� ����������. �� ���� ������ ����� �����������,������ �������������: ������,�������, �������! �����, �����, ���� ���. �� ��������, �� ������. ���, ���, ���! �� �������, �� �����, ���, ���, ���! ����� � ���� ���� � �����,������� �������! ���, ���, ���. (����������� �������� � ����, ��������, � ������ �������������, ������ �� ���, ����� ���� ������� ������������ ������� ��������� � ������). �.: - �������!���������� ������. � ���� ���� �������� ������ �����������, �������� � �������� � ���� � ������� � ���� ��������, � �� ��� ��� ���������. ���ࠫ������ �������
Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Прикладное творчество
Прикладное творчество
Презентации по прикладному творчеству для «Знакомство с чувашской народной вышивкой»
Прикладное творчество
Прикладное творчество
Конспект занятия по прикладному творчеству для 5 класса «Методическая разработка к занятию»
Прикладное творчество
Конспект занятия по прикладному творчеству для 2 класса «План-конспект тематического занятия «Спожинки»»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь