Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад№ 40 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников «Голубок» г. Орска»
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей II младшей группы
«Путешествие в сказку «Колобок»
Выполнила:
Воспитатель МДОАУ № 40
Кинтаева А.А.
Орск,2021 г.
Приоритетная область: познавательная.
Интегрируемые образовательные области: речевая, социально-коммуникативная, художественно-эстетическая, физическая.
Форма проведения: игра-занятие.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, продуктивная.
Цель:формировать у детей чувства уважения, взаимопомощи и сопереживания, желание помочь друг другу и персонажам.
Обучающие задачи:
- закрепить у детей умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
- закрепить у детей умение различать и называть фрукты и овощи
- расширять и активизировать словарный запас детей;
Развивающие задачи:
- развивать психические процессы: внимание, память, воображение, мышление;
- развивать физические качества и мелкую моторику воспитанников.
- развивать умение выполнять различные игровые задания;
- развивать у детей желание помогать сказочным персонажам.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к русским народным сказкам;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
- воспитывать у детей добрые чувства, взаимопомощи и сопереживания, уважение, интерес, эмоциональный отклик, желание помочь персонажу, попавшему в трудную ситуацию.
Предварительная работа: Чтение и слушание аудио сказок. Проведение занятий, индивидуальная работа с детьми. Дидактические и подвижные игры.
Форма организации: совместная деятельность педагога с детьми
Методы и приёмы:
Словесные - беседа, вопросы, объяснение, создание проблемных ситуаций.
Наглядные - демонстрация игр, пособий.
Игровые - проведение дидактических и подвижных игр и упражнений «Классификация овощей – фруктов», «Залатай коврик», «У медведя во бору».
Практическая деятельность детей - действия с дидактическим материалом, рисование ватными палочками.
Материалы и оборудование: ноутбук, корзинка, ваза, муляжи овощей и фруктов, геометрический ковер, костюмы сказочных героев, колобок, заготовки для творчества, ватные палочки.
I.Вводная часть - 3 минуты.
- сюрпризный момент
- проблема
II. Основная часть - 15 минут.
а) встреча с зайчиком (выполнение задания с муляжами овощей и фруктов)
б) встреча с волком (подобрать заплатки-геометрические фигуры)
в) встреча с медведем (игра «У медведя во бору»);
г) встреча с лисой (рисование ватными палочками);
III. Заключительная часть (рефлексивный этап) - 2 минуты.
- обобщение воспитателя;
- анализ ОД.
Вводная часть:
Звучит музыкальная тема: «В гостях у сказки»
Дети под музыку входят в группу и становятся полукругом.
- Посмотрите сколько у нас сегодня гостей! Поздоровайтесь с ними.
- Доброе утро, солнцу и птицам!
- Доброе утро, приветливым лицам!
- Доброе утро, друзья!
Всех вас рада видеть я!
- Я сегодня получила письмо! Давайте его прочитаем?! (слайд грустная бабушка и дедушка)
- Это письмо от дедушки и бабушки, вот, что они пишут:
«Здравствуйте, ребята! Мы испекли колобок и поставили его студиться на окошко. А ему надоело там лежать и он без разрешения покатился в лес. А с ним может случиться беда. Помогите, пожалуйста его найти!»
- Ребята, дедушка и бабушка просят о помощи. Поможем дедушке и бабушке? Найдем колобка?
- Но для этого нам нужно отправиться в лес...
Тише дети не шумите!!
Чудо сказку не спугните
1-2-3 покружись
И в сказке окажись!
- По дорожке мы пойдем, прямо в сказку попадем! Чтобы не заблудиться я взяла с собой карту (рассматриваем карту)
- Чтоб нам не было скучно в пути, давайте вспомним песню колобка?!
Я, колобок, колобок, (катают в руках воображаемый колобок)
По сусекам скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони)
По амбару метен, (имитируют подметание пола)
На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)
В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)
На окошке стужен. (дуют на ладони)
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел, (имитация ходьбы указательным и средним пальцами)
Основная часть:
- Давайте с вами вспомним, кого в сказке 1го встретил колобок? (зайца) Вот и мы пришли! (встречают грустного зайца)
-Заяц: здравствуйте ребята!
Я зайчик маленький, я зайчик серенький.
Прыг скок, прыг скок, помоги-ка мне дружок.
- Скажите, ребята, что у зайчика в лапках? (морковка)
- Это фрукт или овощ? (овощ)
- Заяц решил приготовить обед, но не знает. Где у него фрукты, а где овощи. Давайте, поможем ему? (Фрукты кладем в вазу, овощи в корзину).
- Заяц: Спасибо за помощь ребята!
- Пожалуйста! Нам пора, до свидания!
- Заяц: До свидания!
- Давайте с вами вспомним, кого в сказке 2го встретил колобок? (волка) Вот и мы пришли! (встречают грустного волка)
-Волк: здравствуйте ребята!
Я сердитый, серый волк, я зубами щелк…
У меня случилась беда, помоги мне детвора!?
- У волка порвался ковер, давайте ему поможем подобрать заплатки?! (геометрические фигуры)
- Какая геометрическая фигура? (квадрат, круг, треугольник)
- Какого цвета? (красный, синий, желтый, зеленый)
- Волк: Спасибо за помощь ребята!
- Пожалуйста! Нам пора, до свидания!
- Волк: До свидания!
- Давайте с вами вспомним, кого в сказке 3го встретил колобок? (медведя) Вот и мы пришли! (встречают грустного медведя)
-Медведь: здравствуйте ребята!
А я мишенька-медведь, научу я вас реветь…
- Зачем же нам реветь?! Давай лучше с нами поиграй?!
Игра «У медведя во бору»
- Медведь: Спасибо, повеселили!
- Пожалуйста! Нам пора, до свидания!
- Медведь: До свидания!
- Давайте с вами вспомним, кого в сказке 4го встретил колобок? (лису) Вот и мы пришли! (встречают грустную лису)
- Лиса: здравствуйте ребята!
Я рыжая, хитрая лисичка, по лесу брожу
Колобка румяного скушать хочу…(держит в руках колобка)
- Не ешь его, мы с ребятами его ищем, и дедушка с бабушкой переживают за него!!!
- Посмотрите ребята, что лежит перед вами? (круг)
- Какого цвета круг? (желтого)
- На что похож этот круг? (на яблоко, на мяч, на колобок)
- Если круг похож на колобок, чего не хватает у него? (глазки, ротик, носик)
- Правильно! Давайте, дорисуем колобку глазки, ротик и носик и подарим нашей лисе, чтоб она не грустила?! (отдает колобка)
- Лиса: Спасибо ребята!
- Пожалуйста! Нам пора, до свидания!
- Лиса: До свидания!
- Ну, вот нашли мы колобка! Скажите, правильно ли себя ведет колобок?! (Нельзя уходить из дома. Нельзя уходить без разрешения взрослого! Надо слушаться. В лесу может случится беда!)
- Все верно, ребята! Нам пора возвращаться в детский сад, а колобку пора домой его ждут бабушка и дедушка!
- 1-2-3-4-5 в группу мы пришли опять!
Заключительная часть:
- Ребята, вам понравилось наше путешествие? В какой сказке побывали? Каких сказочных героев повидали?
- Молодцы ребята, смогли вернуть колобка домой! А нам посылка и письмо от дедушки и бабушки, прочитаем письмо и откроем посылку? (слайд бабушка и дедушка с колобком)
«Здравствуйте, ребята! Спасибо, что помогли найти колобка!!! Он пообещал слушаться и никогда больше не убегать. Благодарим вас за помощь и передаем вам гостинцы!»
- Занятие закончено. Спасибо вам ребята! (раздает гостинцы)
