Выбираем транспорт

Конспект открытого занятия по окружающему миру

Выбираем транспорт

Выбираем транспорт

Цель: обобщать представление детей о способах и особенностях передвижения человека, расширять представление детей о правилах поведения детей в транспорте, соблюдать правила безопасности.

Задачи:

1 .Обучающие: учить детей различать виды транспорта по месту его передвижения, рассуждать, делать выводы.

2.Развиваюшие: развивать у детей грамматическую речь, словарный запас, внимание.

3.Воспитываюшие: воспитывать у детей умение выслушивать друг друга, работать в коллективе, помогать друг другу.

Интеграция с образовательными областями: речевое развитие, познавательно –исследовательская деятельность , игровая деятельность, двигательная деятельность.

Методы используемые на занятии:

Словесный ( обьяснение, вопросы, загадки ,развивающие познавательную активность.)

Наглядный: (демонстрация предметных картинок по теме, иллюстрация сказочного персонажа.)

Игровой: игра «Земля-воздух-вода»

Ход занятия

Ребята, у нас сегодня в гостях Незнайка. Незнайка часто к нам заходит потому, что знает что вы самые талантливые и умные дети. Незнайка просит вашей помощи, он решил отправиться в путешествие, и просит вас рассказать ему о транспорте. Давайте сначала расскажем, как появился транспорт и почему. Сначала человек передвигался самостоятельно и все грузы носил на себе. Это было очень тяжело. Но тут на помощь человеку пришли домашние животные. Лошади, ослики, верблюды и слоны. Человек получил возможность путешествовать и перевозить небольшие грузы. Но потребности людей всё время росли. И тут человек понял, что нужно самому изобретать транспортные средства. Так появился первый воздушный шар, лодки , корабли, паровозы. С той поры виды транспорта постоянно совершенствовали. Ребята посмотрите на плакат, как одним словом назвать все эти средства передвижения? Зачем нужен транспорт, какие виды транспорта вам знакомы? Ответы детей

А теперь ребята послушайте загадки. Вот стальная птица, в небеса стремится, А ведет ее пилот. Что за птица? (самолет). Кто водит самолеты? Ответы детей.

По волнам плывет отважно, не сбавляя быстрый ход. Лишь гудит машина важно. Что такое? (пароход) Кто водит пароходы?

Есть и водный и воздушный, тот, что движется по суше. Грузы возит и людей. Что это, скажи скорей? (транспорт)

Ребята давайте обозначить транспорты символами. Если дети затрудняются обозначить символы, воспитатель обьясняет, что символ должен выражать самое главное о транспорте(где он передвигается).

А теперь я прошу подойти к столам и сыграть в игру. Игра называется «Земля-воздух- вода», вы спрашивали у меня, что за медальки у вас на груди. Пора открыть секрет, эти медальки помогут вам сыграть в игру, посмотрите друг на друга и соберитесь в группы по своим медалькам. Вам надо найти среди картинок на столе транспорт, который соответствует вашему символу на медальонах и разложить их в обручи с символами, которые соответствуют транспорту. После игры проверяем все ли транспорты соответствуют символам. Молодцы ребята вы собрали все правильно. Ребята мы с вами живем в большом городе, как называется город в котором мы живем? В нашем городе проживает очень много людей, по улицам ездят машины. Для того, чтобы люди машины и люди не мешали друг другу придуманы специальные правила. Как они называются? Где можно переходить улицу? Я думаю, что Незнайка не знаком с правилами дорожного движения и ваши знания ему очень помогут. Давайте с вами проведем физкультминутку. Физкультминутка «Светофор» Дети становятся в рассыпную. Вместе светофора трое детей с красным, желтым и зеленым цветами. На зеленый цвет быстро ходим, на желтый хлопаем, на красный приседаем.

Ребята посмотрите на все эти транспорты, какой из изображенных здесь видов транспорта имеет самую большую скорость? 
- Какой медленнее? 
- Какой ещё медленнее?  Давайте обозначим скорость полосками по мере убывания
- Подумайте, как сделать так, чтобы по длине полосок можно было догадаться, где большая, а где меньшая скорость? Самая большая скорость будет обозначена самой длинной полоской. 
- Какая полоска должна быть самой длинной? Верно, та, на которой изображен самолет. Оставим ее такой, какая она сейчас. 
- Что имеет самую большую скорость, движется быстрее всего, кроме самолёта? Правильно, вертолет или поезд. Сделаем эту полоску немного короче (отрезаем). Таким образом укорачиваются все остальные полоски. Так как самая большая скорость у самолета лучше всего отправиться в путешествие на самолете. Ребята посмотрите на снимок нашего города, как вы думаете как сделан снимок. Детям показываются снимки с разных высот.

Ну что же, мы сегодня познакомили Незнайку с разными видами транспорта, с правилами дорожного движения. Давайте соберем картинки с транспортами в три разные конверты и отдадим Незнайке, пусть он сам выбирает на каком транспорте ему путешествовать. Но мы с ним не прощаемся, на следующем занятии Незнайка зайдет к нам, и расскажет о своем путешествии. Молодцы ребята, вы отлично потрудились и медальоны остаются вам в подарок, чтобы вы на всю жизнь запомнили, что нужно соблюдать осторожность на любых дорогах и в любом виде транспорта и соблюдать правила дорожного движения.

Спасибо вам за помощь!

Конспект открытого занятия по окружающему миру в старшей группе №4 «Б»

Подготовила: воспитатель

Магомедова С.Х

Москва-ноябрь 2017 год