МК ДОУ детский сад №8 с.Ругозеро
Конспект организованной образовательной деятельности
для детей старшего дошкольного возраста
на тему
«Большое путешествие»
(в рамках тематической недели «Осень»)
Цель:
Формировать коммуникативные умения: участвовать в коллективном разговоре, задавать вопросы, отвечать на них, аргументируя ответ.
Задачи:
Образовательные
Систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе;
Закреплять навыки звуко-слогового анализа;
Уточнить правила безопасного поведения в лесу.
Развивающие
Создать условия для развития фонематического слуха;
Способствовать развитию связной речи;
Обогащать словарь детей;
Побуждать желание изображать листопад в технике «печатанье».
Воспитательные
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
Создать веселое настроение, принести детям радость, новые впечатления;
Продолжать развивать целеустремленность в достижении конечного результата.
Оборудование и материалы:
волшебная коробочка, осенние листья, предметные картинки: перелётные и зимующие птицы, аудиозапись произведения П.И Чайковского «Октябрь», репродукция картины: И.И Левитана «Золотая осень», книга «Осторожным надо быть», картинки по безопасности, мяч, краски, разрезные картинки.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы про осень, наблюдения в природе, дидактические игры и.т.д.
Проведение ООД:
В групповом помещении организованна свободная игровая деятельность детей.
Раздается звук телефонного звонка. Воспитатель ищет в групповом помещении телефон, дети проявляют к действиям воспитателя интерес.
Воспитатель:
Ребята, кто-то нам звонит, а где наш телефон? Помогите мне его найти.
Дети и воспитатель находят телефон.
Воспитатель имитирует разговор по телефону с Лесовичком.
Воспитатель:
Дети, у Лесовичка случилось несчастье – пропали все листочки в лесу. И он нас просит помочь ему узнать, куда исчезли листочки. Вы хотите помочь лесовичку? А на чем можно попасть в лес?
Дети:
- В лес можно попасть на машине, на поезде, на самолете, на велосипеде…
(Слышатся вздохи ковра – самолета из сундука)
Воспитатель:
Это что за странные звуки? И откуда они доносятся?
(Слышится из сундука «На автобусе, на машине, а про меня забыли»)
Воспитатель:
Ребята, да это же ковер – самолет. Вот он нам как раз и нужен!
Ковер – самолет:
Дети, я полечу только тогда, когда вы поиграете в игру «Волшебные звуки».
Игра «Волшебные звуки»(игра с мячом).
Воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, произнося при этом звонкий или глухой согласный, ребёнок, возвращает мяч, произносит глухой (парный) или звонкий (парный) звук. (Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, З-С, П-Б, Ф-В, К-Г, Т-Д, Ш-Ж, С-З).
Воспитатель:
Ребята, давайте крепко за руки возьмемся, закроем глазки. Полетели.
(Звучит музыка ветра)
Эх, ковер – самолет,
Нас над лесом несет!
Это пропустить нельзя,
Мы увидим друзья,
Знаменитые места.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы попадем в гости к Лесовичку, но сначала давайте вспомним правила поведения в лесу.
Игра «Доскажи словечко»
(Дети рассказывают о правилах поведения. Стихотворения из книги О.Корнеевой «Осторожным надо быть»)
1 правило:
Скачет белочка по веткам,
Говорит прыгунья деткам:
-Осторожно! Не спешите!
Вы в лесу…не упадите.
2 правило:
Мы грибы еще не знаем,
Сами их не собираем.
Ну а ягоды в корзине
Купим в нашем…магазине.
3 правило:
Ароматным стал наш сад –
Пчелки весело жужжат.
Могут пчелы укусить –
Лучше к ним…не подходить.
Воспитатель:
( Гимнастика для глаз)
Проведем, друзья сейчас
Упражнение для глаз.
Вправо дружно посмотрели,
Влево взгляд перевели,
Глазки все повеселели –
Ну, ребята, молодцы!
Воспитатель:
Вот мы приземлились на нашей волшебной полянке.
(В поле зрения детей осенний пейзаж, звучит музыка)
Воспитатель:
Какое сейчас время года?
Дети:
Осень.
Воспитатель:
Какие признаки осени вы можете назвать?
Игра «Признаки осени» (мнемотехника)
(Стало холодно; часто идут дожди; дни стали короче, ночи длиннее; пожелтели и опадают листья на деревьях; улетают в тёплые края птицы)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, что это?
Дети:
Это листочки.
Воспитатель:
Дети, а кто за листочком прячется?
Дети:
За листочком прячется птичка.
Воспитатель:
Ребята как называется эта птица?
Дети:
Эта птица называется утка.
Воспитатель:
Ребята, это перелётная птица или зимующая?
Дети:
Это птица перелётная.
Воспитатель:
Почему птицы улетают в тёплые края?
Дети:
Стало холодно. Приближается зима, скоро начнутся морозы.
Насекомые уже спрятались. Стало труднее добывать корм.
(Воспитатель предлагает детям взять со стола картинки птиц)
Воспитатель:
Дети, поднимите картинки, на которых изображены перелётные птицы. Назовите птиц, изображённых на картинках.
Предполагаемые ответы детей:
Скворцы, журавли, ласточки, гуси, утки и т.д.
Воспитатель:
Покажите и назовите зимующих птиц.
Дети:
На моей картинке изображён дятел. Это зимующая птица. И т.д.
(Воспитатель предлагает детям прочесть заранее выученное ими наизусть стихотворение )
«Перелётные птицы»
Снова осень наступает,
И до следующей весны
К югу птицы улетают:
Ласточки, скворцы, грачи,
Лебеди и журавли.
Воспитатель:
Дети, посмотрите, какая красивая коробочка. А что же в ней?
(Достаёт картинку, на которой изображены листья с разных деревьев).
Игра «Какие листья спрятались на картинке?»
Физминутка (негромко звучит музыка П.И. Чайковского).
Дети, возьмите листочки, а затем….
Вы в листочки превратитесь,
Вправо, влево наклонитесь,
Над полянкой покружитесь
И тихонько приземлитесь.
Воспитатель:
Дети, а теперь подуйте на свой листочек, чтобы он сам опустился вниз.
Дыхательная гимнастика «Ветерок»
(Дети дуют на листочки, они кружатся и опускаются вниз)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, а в коробке есть еще листочки! Но они рассыпались, давайте мы с вами их попробуем сложить.
Д/И «Сложи листочек»
(на частях листочка написаны слоги слова «лис-то-чек»)
Дети делают задание парами.
Воспитатель:
А что написано на листочках? Кто попробует прочитать? Сколько слогов в слове листочек?
Дети:
Три слога.
Воспитатель:
Дети, а теперь давайте придумаем предложения со словом листочек.
Дети:
Листочек летит. Листочек падает на землю. Осенний листочек порхает, словно бабочка.
И т.д.
Воспитатель находит в коробочке листочки, предлагает сделать отпечатки этими листочками.
Печатанье листочками (под музыку)
По окончании все рисунки рассматриваются.
Воспитатель:
Дети, где мы сегодня побывали? Что, нового узнали, что видели? (Ответы детей). Молодцы, дети! А наши листочки мы соберем в конверт и отправим Лесовичку. Пусть он украсит свой лес этими листочками. А теперь давайте вернемся в детский сад.
Дети возвращаются в детский сад на ковре-самолете.
