Краткосрочный проект в 1 младшей группе
«Азбука здоровья»
Автор проекта: Попова Е.Л., Бублик С.В 2021год
Тип проекта: Информационно – практико - ориентированный
Вид проекта: групповой.
Длительность проекта: краткосрочный (3 месяца). Срок исполнения проекта - с сентября по ноябрь 2021г.
Участники проекта: дети младшей группы 2-3 года, воспитатели, родители (законные представители).
Актуальность проекта Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. Каким опасным стал окружающий мир - это и дороги, и бытовая техника, и пожары в природе и дома; ядовитый и опасный для детей растительный мир.
Одна из важнейших задач родителей и воспитателей – это научить ребёнка правильно вести себя в опасных ситуациях.
Огромную роль в социальном образовании детей дошкольного возраста играет практическая деятельность в условиях окружающей жизни. Изучать их можно в процессе практической деятельности.
Цель проекта
Формирование у младших дошкольников элементарные представления об основах безопасности жизнедеятельности;
Воспитание у ребенка культуры безопасного поведения в различных ситуациях.
Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс на основе педагогического сотрудничества и совместной деятельности.
Задачи проекта:
• Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям;
Дать элементарные знания поведения на улице, проезжей части, познакомить с ППД;
Познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице;
Развивать умение передавать свои впечатления от увиденного изо-деятельности;
Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о людях, предметах и явлениях окружающего мира;
Воспитывать дружеские взаимоотношения детей, умение действовать согласованно.
Предполагаемый результат:
Дети должны знать:
об опасностях окружающего мира (дети и дорога, огонь);
причины пожара;
сигналы светофора, некоторые знаки дорожного движения;
Дети должны уметь:
объяснять и давать оценку в правилах дорожного движения;
проявлять интерес к правилам здоровьесберегающего поведения.
Дети должны иметь представление:
о правилах безопасного поведения в доме, на улице и в природе;
об использовании своих знаний в экстренных случаях;
о спасательных службах (пожарная часть, скорая помощь, полиция).
Этапы работы над проектом
1-й этап - Подготовительный
Работа с детьми:
- Беседы с детьми для выявления степени их осведомленности.
- Подбор художественной литературы, наглядного и демонстрационного материала по теме.
- Рассматривание сюжетных картинок
- Слушание произведений
Работа с родителями:
- Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для игр.
- Консультация на тему
- Изучение методической, научно-популярной и художественной литературе по теме
2-й этап-Организационный
Содержание работы по образовательным областям:
Социально-коммуникативное развитие:
Беседы о безопасности:
- «Дорога до детского сада», «Наш друг светофор», «Как переходить проезжую часть», - развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве.
- «Спички - не игрушка, огонь не забава», «Один дома».
- «Таблетки на столе», «Сосульки – это «вкусно» - рассказать о вреде, который можно нанести здоровью таблетками и сосульками.
- «Осторожно горячая вода»- рассказать как вести себя радом с кипятком.
- «Знакомство с улицей» - формировать представление об окружающем пространстве.
- «Берегись автомобиля», «Не играй на перекрестке» - закреплять правила дорожного движения.
• Настольные игры: «Город, в котором мы живём», «Знаки дорожного движения», «Опасные предметы».
• Дидактические игры: «Разрешается-запрещается», «Дорожные знаки», «Слушай внимательно», «Угадай профессию», авторская игра «Подбери Лунтику безопасную игрушку».
• Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника». «Мы - шофёры», «Мы - пожарные», «Медицинский центр».
Художественно-эстетическое развитие:
• Изобразительная деятельность. «Раскрась светофор», конструирование «Дорожное движение нашего города».
• Рассматривание плакатов: «Азбука безопасности на дороге», «Пожарная безопасность».
Познавательное развитие:
• Совместная деятельность: драматизация сказки К.И.Чуковского «Путаница», «Лесное путешествие со Знайкой», «Азбука безопасности».
• Наблюдения: «Работа водителя», «Машина пожарных».
Речевое развитие:
• Заучивание стихотворений о ПДД, загадки о пожаре
Прослушивание аудиосказок К.И.Чуковского
Чтение художественной литературы: Г.Косова «Большие и маленькие машины». В.Лиходед «Очень важные машины», А.Тюняев «Дорожные знаки».
• Выставка в книжном уголке.
Физическое развитие:
•Подвижные и малоподвижные игры: «Цветные автомобили», «Светофор», «Весёлый пешеход», «Пожарные на учениях», «Самолёты», «Мышеловка».
3-й этап- Заключительный.
Итоговое мероприятие «В гости к Светофорчику».
Проведение акции «Подари другу безопасность» (подарки друг другу светоотражателей) Выставка совместного творчества родителей и детей «Безопасность».
Итог проекта:
В ходе реализации проекта «Азбука безопасности» предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путём использования разных методов и приёмов. Это показало итоговое мероприятие. Дети с увлечением стремятся к познанию объектов окружающего мира, отвечают на вопросы, устанавливают причинно-следственные связи; уверенно называют правила безопасного поведения в доме, на улице и в природе.
Изобразительная деятельность. «Раскрась светофор»
Конструирование «Дорожное движение нашего города».
Сюжетно-ролевая игра«Поликлиника»
Акция «Подари другу безопасность»
Итоговое мероприятие «В гости к Светофорчику»
