Образовательная программа «Основы изобразительной грамоты»

Образовательная программа «Основы изобразительной грамоты»

Разработала

Преподаватель высшей категории Сергеева Лилия Ниясовна

Место работы: МБУ ДО «Полазнеская детская школа искусств»

Пермский край п.г.т.Полазна

Пояснительная записка

Программа «Основы изобразительной грамоты», ориентирует на одновременное решение задач художественного образования и эстетического воспитания.

Развивать познавательную и творческую активность следует с детского возраста. Рисовать любят все дети: они берутся за карандаши даже тогда, когда их никто к этому не побуждает, и активно выражают свою непосредственность восприятия мира.

Рисование – это процесс, в котором учащийся изображает предмет, не только как он его видит, но и то, что он знает о предмете, помнит, как он его представляет с учетом прошлой рисовальной практики. На этом строится рисование с натуры, по памяти и по представлению. В процессе рисования углубляется степень познания предмета, и развиваются основы логики изображения.

Учебный курс «Основы изобразительной грамоты» рассчитан на 3 года обучения( 7-10 лет) Содержанием курса является формирование необходимых теоретических знаний, практических умений и навыков овладения основами изобразительной грамоты.

Главная цель предмета «Основы изобразительной грамоты» - обучить детей основам изобразительного искусства, дать обширный теоретический и практический материал.

В программе основное место отведено рисованию с натуры и по представлению, включены занятия по рисунку, живописи, композиции, аппликации, декоративно – прикладному искусству.

Программа исходит из общих требований, которые предъявляются ко всей учебной и воспитательной работе в школе, а именно: развивать мышление учащихся, углублять и обобщать их представление об окружающей действительности, воздействовать средствами изобразительного искусства на их сознание, волю, чувства, в целях формирования эстетических идеалов.

Программой предусмотрено, чтоб каждый урок был направлен на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение детей к активной познавательной деятельности и творческой работе.

Курс обучения, представленный в программе, рассчитан на еженедельные занятия в объеме 2 урока по 45 минут Задания составлены с учетом возрастных особенностей учащихся.

Занятия изобразительным искусством ставят перед собой задачи:

- формировать нравственное, эстетическое отношение учащихся к предметам и явлениям окружающей действительности;

- дать учащимся основ изобразительной грамоты (формировать навыки рисования с натуры, по памяти и по представлению), развивать художественный вкус, творческие начала в изобразительной деятельности.

- знакомить с вдающимися произведениями изобразительного искусства и архитектуры, народного декоративно – прикладного искусства, воспитывать интерес и любовь к искусству, помочь учащимся понять роль и значение искусства в жизни людей.

Учебно-тематический план

1 класс

I полугодие

II полугодие

2класс

I полугодие

II полугодие

3 класс

I полугодие

II полугодие

Содержание программы

1 класс

I полугодие

Урок № 1 Тема: Знакомство с художественными материалами

Задание: с помощью различных художественных материалов нарисовать осенние листья.

Задача: формировать умение выполнять художественные работы различными материалами, знакомить с различными техниками изображения осенних листьев акварелью, гуашью, цветными карандашами, фломастерами.

2 ч.Материалы: Ф. А3 акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры

Урок № 2 Тема: Цветовой круг. Смешение цветов.

Беседа о цвете в живописи и его применении

Задание: с помощью основных цветов (желтого, синего, красного) составить цветовой круг

Задача: знакомство с основными и дополнительными цветами. Воспитание чувства цвета.

2 ч. Материалы: Ф. А3 акварель, гуашь.

Урок № 3Тема: Ахроматические цвета

Задание: нарисовать цветы, используя только ахроматические цвета

Задача: формировать умение применять ахроматические цвета а работе с цветом, развитие воображения. Воспитание чувства цвета, ритмической связи линий, форм в ходе творческой работы над декоративной композицией.

2 ч. Материалы: Ф. А3 акварель, гуашь.

Урок № 4Тема: Хроматические цвета

Задание: нарисовать цветы, используя только хроматические цвета

Задача: формировать умение применять хроматические цвета а работе с цветом симметрии , развитие воображения. Воспитание чувства цвета, ритмической связи линий, форм в ходе творческой работы над декоративной композицией.

2 ч. Материалы: Ф. А3 акварель, гуашь.

Урок № 5-6 Тема: Натюрморт «Дары осени»

Задание: сделать набросок рисунка, соблюдая правила построения, особенности формы, строение и соотношение. При подборе цвета и оттенков важно передать правильное соотношение между светлыми и тёмными цветами. Завершить рисунок прорисовыванием мелких деталей.

Задача – закреплять умение рисовать с одной точки зрения, передавая объём, композиционное расположение, цветовые отношения. Уточнять знания по цветоведению. Упражняться в технике акварели. 4 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски.

Урок № 7Тема: Изображение сказочного героя

Задание: изобразить сюжетную композицию по представлению любого фрагмента сказки. Постараться передать характер персонажей.

Задача – подвести детей к умению передавать взаимосвязи предметов в пространстве в соответствии с сюжетом сказки.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь

Урок № 8 Тема: Составление композиции из шаблонов

Задание: с помощью шаблонов различных геометрических форм изобразить сказочный замок

Задача – формировать пространственное мышление, умение осваивать пространство листа правильно располагая обьекты

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь

Урок № 9 Тема: «Полет бабочек»

Задание: изобразить бабочку, с помощью шаблона нарисовать одну половину, а вторую повторить самостоятельно. В каждом крылышке бабочки придумать узор, симметрично повторяя.

Задача – Развивать у детей восприятие особенностей графики. Формировать умение с помощью графических средств изобразить контраст.

2ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, чёрная гуашь или тушь, цветная бумага.

Урок № 10 Тема: « Тигренок».

Задание: с помощью методических пособий, в определенном порядке, изобразить мультипликационного героя – тигренка.

Задача – закреплять умение рисовать с одной точки зрения, передавая композиционное расположение, цветовые отношения. Уточнять знание по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски.

Урок № 11 Тема:натюрморт «Экзотические фрукты».

Задание: сделать набросок рисунка, соблюдая правила построения, особенности формы, строение и соотношение. Определить, какие места у натуры являются самыми светлыми по освещённости и по цвету. Завершить рисунок прорисовыванием мелких деталей.

Задача – закреплять умение рисовать с одной точки зрения, передавая объём, композиционное расположение, цветовые отношения. Уточнять знание по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски.

Урок № 12 Тема: натюрморт «Цветок в горшке»

Рисование с натуры предмета с передачей его объёма.

Задание: Правильно построить рисунок, согласно законам композиции. Передать цвет и объём цветка в горшке.

Задача – закреплять знания об особенностях линейного и объёмного изображения. Умение организовать картинную плоскость. Уточнять знания по цветоведению.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски

Урок № 13 Тема: ленточный орнамент «Вишенка»

Задание: провести две линии на листе, получив полосу. Разделить полосу на квадраты, с помощью шаблона. В каждом квадрате нарисовать повторяющийся рисунок – вишенки и листочки

Задача – дать понятие «орнамент», «ритм», «узор в полосе». Развивать глазомер и чувство ритма при построении симметричного орнамента.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, гуашь или акварельные краски.

Урок № 14Тема: портрет

Задание: с помощью таблиц нарисовать женский портрет, соблюдая пропорции головы человека.

Задача – познакомить с жанром изобразительного искусства - «Портрет».

С помощью методических таблиц показать пропорции головы человека. Формировать умение правильно изображать голову человека.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь.

Урок № 15-16 Тема: «Обитатели морского дна»

Задание: изобразить по памяти и представлению представителей морских глубин (рыба, осьминог, краб, акула, дельфин и т.д.), решить фоновое решение.

Задача: развитие творческого воображения, развитие внимания и координации движения.

. Развивать чувство композиции, наблюдательности и фантазию.

2Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь.

II полугодие

Урок № 1 Тема: декоративное рисование- « Восточный кувшин»

Задание: нарисовать кувшин, с помощью шаблона. Разделить кувшин на отдельные полосы. В каждой полосе самостоятельно придумать узор с повторяющимися элементами. В цветовом решении, каждая полоса должна смотреться как отдельный орнамент.

Задача – активизировать творческое воображение. Дать понятие декоративности, которое распространяется не только на специальные произведения искусства, но и имеет прикладное значение.

2ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, лист цветного картона, ножницы, клей, фломастеры и линейка.

Урок № 2-3 Тема: иллюстрация к сказке «Снежная королева».

Варианты: «Замок Снежной Королевы», «Герда в стране цветов», «Герда в плену у пиратов», и т.д.

Задание: изобразить сюжетную композицию по представлению любого фрагмента сказки. Разместить персонажи сказки и их окружение. Вначале изобразить дальний план, затем персонажи и передний план. Выразительность композиции достигается в работе с красками путём заполнения всего листа. Постараться передать характер персонажей.

Задача – подвести детей к умению передавать взаимосвязи предметов в пространстве в соответствии с сюжетом сказки. Рисование по представлению развивает зрительную память, насыщает мышление яркими образами и способствует развитию творческого воображения.

4 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь

Урок № 4 Тема: «Петушок».

Задание: изобразить по методическим рекомендациям петушка в природных условиях. С помощью изобразительных средств выразить сюжет и эмоциональную нагрузку.

Задача: развитие творческого воображения, развитие внимания и координации движения.

. Развивать чувство композиции, наблюдательности и фантазию.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, акварельные краски или гуашь.

Урок № 5 Тема: натюрморт «Крестьянский»

Задание: внимательно посмотреть на предметы постановочной композиции, – каковы их особенности, чем они отличаются друг от друга, в чём их привлекательность. Правильно построить рисунок, согласно законам композиции. Передать цвет и объём

Задача – закреплять знания об особенностях линейного и объёмного изображения. Умение организовать картинную плоскость. Уточнять знания по цветоведению.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски.

Урок № 6 Тема: орнамент «Сливовая ветвь»

Задание: провести две линии на листе, получив полосу. Разделить полосу на квадраты, с помощью шаблона. В каждом квадрате нарисовать повторяющийся рисунок – веточки сливы. Постараться, чтобы все рисунки в квадратах были абсолютно одинаковы.

Задача – развивать понятие «орнамент», «ритм», «узор в полосе». Развивать глазомер и чувство ритма при построении симметричного орнамента. Содействовать развитию художественного вкуса, развивать графические умения, связанные с приёмами цветочной росписи.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, гуашь или акварельные краски.

Урок № 7 Тема: графическая композиция «Морские узоры»

Задание: изобразить различные морские водоросли, черными, на цветной бумаге голубого или синего цвета, передавая движение растений.

Задача – познакомить с понятием «Графика» (виды, способы выполнения). Развивать у детей восприятие особенностей графики. Формировать умение с помощью графических средств изобразить контраст.

2ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, чёрная гуашь или тушь, цветная бумага голубого или синего цвета.

Урок № 8 Тема: графическая композиция

Задание: изобразить лист с помощью шаблона нарисовать одну половину, а вторую повторить самостоятельно. В каждом листе придумать узор, симметрично повторяя.

Задача – Развивать у детей восприятие особенностей графики. Формировать умение с помощью графических средств изобразить контраст.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, чёрная гуашь или тушь, цветная бумага.

Урок № 9 Тема: «Волшебная скрипка»

Задание: изобразить «одушевленный» предмет в большом масштабе. Цветом и деталями силуэта выразить его образную характеристику. С помощью мимики отобразить эмоции изображаемого предмета.

«Музыкальный инструмент»

Задача – активизировать творческое воображение.

2ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, гуашь или акварельные краски.

Урок № 10 Тема: иллюстрация к сказке. «Сказка о рыбаке и рыбке»

Задание: самостоятельно сочинить композицию по мотивам текста. После того, как карандашом намечены главные предметы, выражающие содержание выбранного момента сказки, приступить к работе с красками. С помощью красок отобразить содержание картины и вызываемые чувства.

Задача – развитие воображения учащихся при решении конкретной изобразительной задачи по иллюстрированию текста. Развивать зрительное представление о взаимоотношениях предметов и действующих в пространстве персонажах (рядом, вверху, за или перед предметом, далеко, близко и т.д.). Развивать фантазию детей и умение выражать её образы на плоскости с учетом двух факторов: необходимости выразить смысл происходящего в сказке действия и принять во внимание точку зрения наблюдающего это событие.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь.

Урок № 11-12 Тема: холодные и теплые цвета.

Задание: с помощью методического пособия изобразить «Жар – птицу» со сказочными крыльями и хвостом. Для цветовой гаммы использовать только теплые цвета.

Задача – познакомить с понятием «Теплые цвета»

2ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски.

Задание: изобразить землю и небо, применяя только холодные цвета.

Задача – познакомить с понятием «Холодные цвета»

2ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски.

Урок № 13-14 Тема: иллюстрация к сказке. «Русалочка»

Задание: самостоятельно сочинить композицию по мотивам текста. После того, как карандашом намечены главные предметы, выражающие содержание выбранного момента сказки, приступить к работе с красками. С помощью красок отобразить содержание картины и вызываемые чувства.

Задача – развитие воображения учащихся при решении конкретной изобразительной задачи по иллюстрированию текста. Развивать зрительное представление о взаимоотношениях предметов и действующих в пространстве персонажах. Развивать фантазию детей и умение выражать её образы на плоскости с учетом двух факторов: необходимости выразить смысл происходящего в сказке действия и принять во внимание точку зрения наблюдающего это событие.

2 ч. Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь.

Урок № 15 Тема: декоративное рисование «Писанки»

Беседа об истории расписных яиц, как и с помощью каких материалов можно расписать яйца.

Задание: нанести контур яйца на лист, изобразить декоративную композицию, применяя ленточный орнамент или орнамент в круге.

Задача – воспитание патриотического чувства, уважение к истории, национальным праздникам. Воспитывать чувство благодарности и любви к родным людям.

2 ч.Материалы: лист бумаги, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь, лист цветного картона, ножницы, клей.

Урок № 16 Тема: натюрморт «Ваза с вербой»

Задание: нарисовать постановочную композицию, состоящую из вазы с вербой. Выявить особенности формы вазы и веточек вербы. Сделать объёмное построение вазы и детально проработать веточки вербы. Придумать фоновое решение самостоятельно. Дальнейшая доработка вербы производится по сырому листу.

Задача – Формировать навыки в изображении объёмных предметов, изображать предметы на сыром листе, определять оттенки цвета натуры. Развивать чувство композиции, наблюдательности и фантазию.

2 ч.Материалы: лист бумаги, карандаш, акварель, гуашь.

Урок № 17 Тема: декоративное рисование«Лубочные картинки»

Задание: внимательно прослушать рассказ преподавателя о возникновении лубочных картинок, их истории. С помощью таблиц и методических материалов, выполнить работу над стилизацией дерева. Решить работу в цвете. Завершить работу фломастером, с помощью графических приемов.

Задача – знакомство с основами декоративно прикладного искусства. Знакомство с графическим народным искусством.

2 ч. Материалы: - альбомный лист ф. А4, карандаш, ластик, акварельные краски,кисти № 2,4,фломастер черного цвета

2класс

I полугодие

Урок № 1 Тема: ассоциативная композиция «Осень»

Задание: выполнить кистью и красками без наброска карандашом, с помощью цвета и мазков ассоциативные изображения: «Кружатся листья», «Осенний дождь», «Солнечный осенний день», «Пасмурный осенний день», «Какая для тебя осень?»

Задача – выразить эмоциональную оценку осени через цвет. Уточнять знания по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

2 ч. Материалы: Ф А4 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски

Урок № 2 Тема: рисование с натуры «Осенние листья»

Задание: изобразить предметы (листья), которые находятся на столе, перед учащимся. Выполнить линейный рисунок, соблюдая правила построения, особенности формы, строение и соотношение частей листа. При подборе цветов и оттенков важно передать правильное соотношение между светлыми и теплыми оттенками цветов. Закончить работу прорисовку мелких деталей.

Задача – закреплять умение рисовать с одной точки зрения, передавая форму предмета, композиционное расположение, цветовые отношения. Уточнять знания по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

2 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски

Урок № 3 - 4 Тема: «Животное и среда его обитания»

Задание: изобразить по методическим рекомендациям животного в природных условиях. Выполнить, с помощью опорных линий линейный рисунок, передать движение объекта. С помощью изобразительных средств выразить сюжет.

Задача – уточнять знания о построении объектов, соотношениях и пропорциях, способах передачи движения, развитие творческого воображения, развития внимания и координации движения. Развивать чувство композиции, наблюдательности и фантазии.

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь, цветные карандаши или пастель

Урок № 5-6 Тема: натюрморт «Ваза с цветами»

Задание: выполнить построение вазы, с помощью опорных линий (форма, пропорции, объем). Завершить натюрморт в цвете, передать объем, тень, блик, оттенки цветов и листьев.

Задача – уточнять знания о построении предметов цилиндрической формы, закреплять умение расположения предметов на листе. Развивать умение передавать объем, тень, блики с помощью цвета

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски или гуашь, цветные карандаши или пастель

Урок № 7 Тема: лепка барельефа «Теремок»

Задание: сделать набросок теремка, выбрать цветовую гамму, раскатать брусочки пластилина, вырезать, с помощью стеков силуэты частей домика, соединить, декорировать мелкими деталями

Задача – знакомство с изображением выступающим над плоскостью, - барельефом

2 ч. Материалы: пластилин, доска для лепки, стеки

Урок № 8 Тема: аппликация «Необитаемый остров»

Задание: найти цветовую гамму цветной бумаги. Изготовить детали пальм методом вырезывания из бумаги, сложенной вдвое по шаблону, детали острова и моря методом силуэтного вырезывания. Приклеить детали на лист, создавая композицию. Декорировать работу изображением рыб, птиц, животных и т.д.

Задача – освоение различных приемов вырезывания, развитие умения создавать сюжетную композицию и добиваться выразительности образов средствами аппликации.

2 ч. Материалы: лист бумаги Ф А4, цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш, декоративные элементы

Урок № 9 Тема: бумагопластика «Котик – коток»

Задание: с помощью шаблонов, изготовить детали фигуры. Применяя описание этапов склеивания, изготовить объемную фигуру кота, декорировать мелкими деталями.

Задача – освоение умения изготавливать из бумаги объемные объекты цилиндрической формы. Развитие восприятия белой бумаги, как материала для создания предметной среды. Развитие умения восприятия формы в пространстве.

2 ч. Материалы: бумага белая, простой карандаш, линейка, клей, ножницы.

Урок № 10-11 Тема: графический пейзаж « Первый снег»

Задание: изобразить дерево, падающий снег. Обвести ствол, ветви дерева, хлопья снега фломастером черного цвета или с помощью тонкой кисти. Пространство между стволом, ветвями и снегом покрыть черной краской или черным фломастером горизонтальными линиями с помощью линейки.

Задача – развитие графических навыков

4 ч. Материалы: Ф А4 бумага, простой карандаш, кисти, краски или фломастер черного цвета, линейка

Урок № 12 Тема: ассоциативная композиция «Зима»

Задание: выполнить кистью и красками без наброска карандашом, с помощью цвета и мазков ассоциативные изображения: «Зимний день», «Метель», «Снегопад», «Зимняя ночь».

Задача – выразить эмоциональную оценку зимы через цвет. Уточнять знания по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

2 ч. Материалы: Ф А4 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски

Урок № 13 Тема: лепка «Золотая рыбка»

Задание: из куска пластилина или глины вылепить туловище рыбки, подставку для рыбки, дополнить фигуру плавниками, хвостом, декорировать чешуйками.

Задача – совершенствование навыков лепки, обучение лепке пластическим и конструктивным способами малых объемных форм с последующей обработкой поверхности, дополнять фигуру деталями.

2 ч. Материалы: пластилин, доска для лепки, стеки

Урок № 14 Тема: бумагопластика «Змейка»

Задание: с помощью шаблонов, изготовить детали фигуры. Применяя описание этапов склеивания, изготовить объемную фигуру змеи, декорировать мелкими деталями.

Задача – освоение умения изготавливать из бумаги объемные объекты цилиндрической формы. Развитие восприятия белой бумаги, как материала для создания предметной среды. Развитие умения восприятия формы в пространстве.

2 ч. Материалы: бумага белая, простой карандаш, линейка, клей, ножницы.

Урок № 15 Тема: Рисование акварелью «Обитатели морских глубин»

Задание: изобразить по методическим рекомендациям обитателей морских глубин в водоеме. Выполнить, с помощью опорных линий линейный рисунок. С помощью изобразительных средств передать движение объектов, воды.

Задача – уточнять знания о построении объектов, соотношениях и пропорциях, способах передачи движения, развитие творческого воображения, развития внимания и координации движения. Развивать чувство композиции, наблюдательности и фантазии.

2 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски

Урок № 16 Тема: аппликация «Новый год»

Задание: сделать карандашный набросок будущей композиции, найти цветовую гамму цветной бумаги. Изготовить детали композиции методом вырезывания из бумаги, сложенной вдвое или несколько раз. Приклеить детали на лист, создавая композицию. Декорировать работу.

Задача – освоение различных приемов вырезывания, развитие умения создавать декоративную композицию и добиваться выразительности предметов средствами аппликации.

2 ч. Материалы: лист бумаги Ф А4, цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш, декоративные элементы.

II полугодие

Урок № 1 Тема: рисование с натуры «Мягкая игрушка»

Задание: опираясь на вспомогательные линии, построить фигуру сидящей мягкой игрушки, с помощью кисти и красок передать фактуру меха

Задача: формирование умения рисовать с одной точки зрения, передавая объем, композиционное расположение, изучение изображения формы предметов и фактуры

2 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь

Урок № 2 Тема: аппликация «Блюдо с фруктами»

Задание: используя собственный замысел композиции, из цветной бумаги подготовить детали аппликации (блюдо, фрукты), из цветной бумаги или методом тонирования подготовить фон, приклеить детали, составляя натюрморт.

Задача: комбинирование приемов вырезывания с приемами обрывания бумаги для достижения выразительного среза

2 ч. Материалы: лист бумаги Ф А4, цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш, краски, кисти или губка

Урок № 3 Тема: декоративное рисование «Павлин»

Задание: изобразить птицу, украсить хвост декоративными элементами, узорами и т.д.

Задача: освоение способа изображения декоративным способом

2 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь

Урок № 4 Тема: ассоциативная композиция «Весна»

Задание: выполнить кистью и красками без наброска карандашом, с помощью цвета и мазков ассоциативные изображения: «Весенняя капель», «Весенний день», «Весенняя трель»

Задача – выразить эмоциональную оценку весны через цвет. Уточнять знания по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

2 ч. Материалы: Ф А4 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски

Урок № 5 Тема: лепка «Черепаха»

Задание: подготовить пластину для панциря, раскатать шары разной величины и цветов, сжав их пальцами с двух сторон сделать диски из шаров. На пластину сделать налепку дисков, создавая панцирь черепахи. Вылепить детали головы, лап, хвоста, присоединить к панцирю.

Задача - осваивание конструктивного способа лепки, способа лепки дискообразной формы.

2 ч. Материалы: пластилин, доска для лепки, стеки

Урок № 6 Тема: бумагопластика «Слоник»

Задание: с помощью шаблонов, изготовить детали фигуры. Применяя описание этапов склеивания, изготовить объемную фигуру слона, декорировать мелкими деталями.

Задача – развитие умения изготавливать из бумаги объемные объекты цилиндрической формы. Развитие восприятия белой бумаги, как материала для создания предметной среды. Развитие умения восприятия формы в пространстве.

2 ч. Материалы: бумага белая, простой карандаш, линейка, клей, ножницы.

Урок № 7-8 Тема: рисование цветными карандашами «Букет цветов»

Задание: простым карандашом сделать набросок букета цветов. Используя разный нажим, разные виды штрихов, наложение цветов, выполнить работу цветными карандашами.

Задача - развитие умения смешивать цвета, применяя цветные карандаши

4 ч. Материалы: Ф А4 бумага, карандаш, цветные карандаши

Урок № 9Тема: изготовление объемной поздравительной открытки – коллажа

Задание: лист цветного картона согнуть пополам, внутри согнутого картона наклеить подставку из картона. Приготовить декоративные элементы на праздничную тематику (цветы, восьмерку, фотографию и др) приклеить на подставку, декорировать внешнюю часть открытки

Задача – освоение техники коллажа, развитие воображения.

2 час. бумага, клей, карандаш, ножницы, цветная бумага, декоративные элементы

Урок № 10 Тема: портрет «Моя мама»

Задание: соблюдая пропорции, изобразить голову человека, особенности лица (черты, мимика), выполнить работу в цвете

Задача – развитие навыков изображения головы человека, соблюдая пропорции лица

2ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь

Урок № 11 Тема: лепка «Лебедушка»

Задание: вылепить форму туловища, вытянуть шею, вылепить голову, клюв, наложить на шею, путем оттягивания сделать хвост, вылепить подставку. Поместить лебедушку на подставку, наложить крылья, стекой наметить перья.

Задача: освоение пластичного способа лепки, с применением оттягивания, приемов рельефной лепки

2 ч. Материалы: пластилин или глина, доски для лепки, стеки

Урок № 12 Тема: рисование с натуры « Весенний натюрморт»

Задание: опираясь на вспомогательные линии, выполнить построение предметов на плоскости листа, завершить работу в цвете.

Задача: формирование умения изображать предметы с одной точки зрения, передавая объем, композиционное расположение; изучение способов передачи формы предметов и фактуры

2ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь

Урок № 13 Тема: аппликация «Цветочная поляна»

Задание: затонировать бумагу контрастными цветами, после высыхания, из одной гаммы цветов вырезать цветы и листья. Приклеить детали на контрастный по тону фон.

Задача: расширение знаний о декоре, изучение типов композиций

2 ч. Материалы: лист бумаги Ф А4, цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш, краски, кисти или губка

Урок № 14 Тема: рисование предметов прямоугольной формы «Полет в космос»

Задание: выполнить построение космического корабля, с опорой на вспомогательные линии, завершить работу в цвете.

Задача: формирование умения изображать предметы прямоугольной формы, обучение умению передачи динамики с помощью изобразительных средств

2ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь

Урок № 15 Тема: лепка «Блюдо с фруктами»

Задание: выполнить скульптурную композицию, с применением техники кругового налепа, при котором валики укладываются один на другой, составляя блюдо, фрукты лепятся пластическим способом.

Задача: развитие навыков лепки

2 ч. Материалы: пластилин или глина, доски для лепки, стеки

Урок № 16-17 Тема: рисование цветными карандашами, фломастерами «Лужок»

Задание: простым карандашом сделать набросок цветов, насекомых. Используя разный нажим, разные виды штрихов, наложение цветов, выполнить работу цветными карандашами, сделать акценты фломастерами.

Задача - развитие умения смешивать цвета, применяя цветные карандаши, развивать умение акцентировать.

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, цветные карандаши, фломастеры

Урок № 18-19 Тема: ассоциативная композиция «Лето»

Задание: выполнить красками и кистью цветовые пятна, дополнить работу с помощью тонкой кисти объектами. Варианты : «Летний день», «Закат на реке», «Радуга в поле»

Задача – развитие умения выражать эмоциональную оценку через цвет. Уточнять знания по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, акварельные краски, кисти

3 класс

I полугодие

Урок № 1-2 Тема:образная характеристика предмета. Портрет предмета «Приветливый дом” «Покинутый дом» и т.д.

Задание: на основе воображения, с помощью линий и цвета выразить эмоциональное состояние предмета.

Задача: развитие умения с помощью изобразительных средств придавать характер изображаемого. Упражняться в технике акварели.

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварель, гуашь

Урок № 3-5 Тема: ритм в природе «Времена года»

Задание: разделить плоскость листа с помощью карандаша на четыре части, на основе воображения, изобразить сюжет, который будет повторяться в каждой части, меняться в каждой из частей будут времена года или времена суток.

Задача: развитие умения с помощью изобразительных средств придавать ритм в природе.

6 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь

Урок № 6-7 Тема: ритм внутри предмета «Бабочка в геометрической фигуре»

Задание: разделить плоскость листа с помощью карандаша на две части, на основе воображения, изобразить бабочку, придумать повторяющийся узор на крыльях, который будет создавать ритм. Также изображая фон, из листьев и цветов постараться создать ритм. Повторять можно не только узор, но и цветовые пятна.

Задача: развитие умения с помощью изобразительных средств придавать ритм внутри предмета

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь, фломастеры, цветные карандаши

Урок № 8-9 Тема: ритм в орнаменте

Задание: на плоскость листа с помощью карандаша изобразить круг, в котором изобразить центрическую композицию, то есть вокруг центра круга компактно или равноудалено расположить элементы узора, создавая ритм. Повторять можно не только узор, но и цветовые пятна.

Задача: развитие умения с помощью изобразительных средств придавать ритм в орнаменте

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь, фломастеры, цветные карандаши

Урок № 10-11 Тема: ассиметричная композиция (членение плоскости по вертикали ) «Город», «Строительство дома», «Деревенские мотивы» и т.д.

Задание: на плоскости листа изобразить объекты, чтобы композиция не содержала оси или точки симметрии, чтобы в работе прослеживалась ассиметрия.

Задача: развитие умения изображения предметов согласно замыслу

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь, фломастеры, цветные карандаши

Урок № 12-13 Тема: симетричная композиция «Чудо-дерево»

Задание: на плоскости листа изобразить дерево, чтобы композиция содержала ось симметрии

Задача: развитие умения изображения предметов согласно замыслу. Развитие воображения

4 ч. Материалы: Ф А4 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь, фломастеры, цветные карандаши

Урок № 14-15 Тема: силуэт предметов ассиметричный ( листья, плоды, птицы, цветы)

Задание: на плоскости листа ассиметрично изобразить листья, плоды, птицы, цветы; далее производится заливка тушью внутри контура объекта

Задача: развитие умения изображения предметов согласно замыслу. Развитие воображения. Знакомство с понятием - силуэт

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, тушь

Урок № 16 Тема: силуэт предметов симметричный (ваза, жук,рак и т.д. )

Задание: на плоскости листа изобразить предметы, которые могут быть симметричны (ваза, жук, рак и др.) ; далее производится заливка тушью внутри контура объекта

Задача: развитие умения изображения предметов согласно замыслу. Развитие воображения.

2 ч. Материалы: Ф А4 бумага, карандаш, кисти, тушь

II полугодие

Урок № 1 Тема: знакомство с разными видами шрифтов, упражнения

Урок № 2-3 Тема: «Монограмма» Написать свое имя или инициалы разными шрифтами и техниками

Задание: упражнение – на листе бумаги в клетку, опираясь на методическую таблицу выполнить варианты букв разными шрифтами. Составить монограмму из инициалов ученика, выполнить ее в двух вариантах: классическим шрифтом и художественным. Цветовое решение также выполнить в двух вариантах: черно-белым и цветном.

Задача: развитие художественно-оформительских навыков

6 ч. Материалы: Ф А4 бумага, карандаш, кисти, тушь, акварельные краски, гуашь, фломастеры

Урок № 4-6 Тема: изображение человека. Голова ( анфас, профиль, ракурс)

Задание: с помощью методических рекомендаций, с опорой на вспомогательные линии выполнить три портрета человека на трех листах бумаги в анфас, в профиль и в ракурсе карандашом. Выполнить работы в цвете, можно разными материалами

Задача: углубление знаний о пропорциях лица человека, развитие умений изображения головы человека

6 ч. Материалы: 3 листа Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь, цветные карандаши

Урок №7-8 Тема: применение линейной перспективы. Городской пейзаж

Задание: с помощью методических рекомендаций, с опорой на вспомогательные линии изобразить городские постройки с одной точкой схода, например городской проспект. Выполнить работу цвете

Задача: углубление знаний о линейной перспективе, архитектуре, развитие навыков построения объектов с одной точкой схода

4ч Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь

Урок №9-10Тема: применение воздушной перспективы. Сельский пейзаж

Задание: с помощью методических рекомендаций, выполнить разноплановую композицию, в которой с помощью цветовых оттенков можно применить полученные знания об изображении воздушной перспективы

Задача: углубление знаний об изображении воздушной перспективы. Уточнять знания по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

4ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски

Урок № 11-12 Тема: натюрморт из 3-х предметов с драпировкой

Задание: изобразить постановочную композицию, состоящую из трех предметов и драпировки Выявить особенности формы предметов. Сделать объёмное построение предметов и детально проработать складки ткани. Выполнить работу, используя цветовые оттенки

Задача – формирование навыков в изображении объёмных предметов и ткани, определять оттенки цвета натуры. Развивать чувство композиции, наблюдательности. Уточнять знания по цветоведению. Упражняться в технике акварели.

2 ч.Материалы: лист бумаги Ф А 3, карандаш, акварель.

Урок № 13-14 Тема: изображение человека в статике и динамике. Групповой портрет «Я и мои друзья», «Я и моя семья» и др.

Задание: с помощью методических рекомендаций, с опорой на вспомогательные линии выполнить фигуры людей в статике и динамике карандашом. Выполнить работу в цвете.

Задача: углубление знаний о пропорциях человека, развитие умений изображения человека в статичной и динамичной позах.

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь, цветные карандаши.

Урок № 15-17 Тема: иллюстрация к сказке «Добрый герой сказки», «Злой герой сказки»

Задание: с помощью методических рекомендаций, с опорой на вспомогательные линии изобразить сказочных персонажей. С помощью изобразительных средств создать отличительные особенности в костюме, мимике. Выполнить работу в цвете.

Задача: углубление знаний о пропорциях человека, развитие умений и навыков создавать целостный образ изображаемого, подчиняя главному второстепенное

6 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь, цветные карандаши.

Урок № 18-19 Тема: мозаичное панно

Задание: изобразить цветы, бабочки, деревья или любые другие растительные мотивы в виде мозаичного панно. Скомпоновать предметы и разбить их по оттенкам, с помощью черных линий придавая имитацию мозаики изображению.

Задача: расширение знаний о декоративных видах в изобразительном искусстве

4 ч. Материалы: Ф А3 бумага, карандаш, кисти, акварельные краски, гуашь, цветные карандаши, фломастеры, маркеры

Беседы об изобразительном искусстве:знакомство с произведениями живописи И.Левитана, А.Саврасова, В.Серова, А.Грабарь, А.Герасимова, И.Шишкина, И. Репина, О.Кипренского, М.Кукунова, В Поленова, Ф.Васильева и других художников. Знакомство с образцами декоративно-прикладного искусства Урало-Сибирской росписи, Дымковской игрушки, Гжели, Хохломы.

Список литературы:

1.Акимов И., Клименко В. О природе таланта. т.1. Ст. М, 1994г

2.Виноградова Г.Г Изобразительное искусство в школе М.: «Просвещение» 1990.

3.Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. - М., 1956

4.Компанцева Л.В Поэтический образ природы в детском рисунке М.:«Просвещение»,1985. 5.Косминская Б.В, Халезова Н.Б Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей М.: Просвещение, 1987.

6.Костерин Н.П. Учебное рисование М.: Просвещение, 1981.

7.Кравцова Е.Е. Разбуди в ребёнке волшебника М.:Просвещение,1996.

8.Рожкова Е. Изобразительное искусство в начальной школе М.:Просвещение,1980.

9. Шпикалова Т.Я Изобразительное искусство в I классе М.:Просвещение,1981.