Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2
города Уржума Кировской области
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
порисованию
«Весенние цветы»
(средняя группа)
Подготовила
Никитина Варвара Юрьевна
воспитатель первой
квалификационной категории
стаж работы -5 лет
.
Уржум
2021г
Тема НОД: Рисование. «Весенние цветы».
Группа: средняя группа, возраст 4 - 5 лет.
Тип НОД-Занятия усвоения новых знаний и умений
Задачи:
образовательные:
-продолжать учить детей передавать в рисунке образ цветка (на основе геометрических фигур овал, круг, -бутон; прямоугольник -листья;)
-учить рисовать методом отпечаток.
развивающие:
-развивать зрительное внимание
-развивать мелкую моторику
воспитательные:
-Вызывать эмоционально-эстетический отклик;
-воспитывать аккуратность при работе.
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.
Оборудование:мнемосхема «строение цветка»,аудиозапись,мольберт.
Предварительная работа:
мнемотаблицы, (Приложение1),картинки весенних цветов, (Приложение 5),беседа (Приожение 4).
Раздаточный материал:тонированные листы, пузырчатая пленка, шаблоны, заготовки, клей, ножницы, фломастер, гуашь, кисточки, салфетки, клеенка, ножницы.
Форма обучения:фронтальная
Словесные методы:беседа, обьяснения, устная инструкция.
Наглядные методы:фотографии, рисунки.
Практические методы: рисование с применением техники отпечаток.
Цель: развитие любознательности и активности в процессе собственной деятельности в создании выразительных и интересных образов в рисунках.
Ход занятия
Воспитатель.- Здравствуйте ребята. Мне прислали аудиозапись с просьбой о помощи (прослушивание аудиозаписи)Фея цветов просит о помощи: «Мои волшебные цветы никак не могут проснуться от зимнего сна.Помогите мне, пожалуйста!»
Ребята, как мы с вами сможем ей помочь? (ответы детей: нарисовать цветочки, подарить цветочки… )
Воспитатель.- Молодцы, я с вами согласна!
Давайте мы с вами сегодня превратимся в волшебников и поможем Фее цветов.
-Релаксация «Цветок»(Приложение 2)
(Проводится под музыку Шостаковича - прелюдия 5 для фортепиано и скрипки «Душа»).
Воспитатель.- Теперь вы тоже волшебники. Солнышко светит ярко, ярко снег тает и на проталинках появляются весенние цветы
А теперь расскажите мне, какие цветы вы представили? (Ответы детей: одуванчик, поснежники…)
Воспитатель.- Мне очень понравились ваши цветы, а давайте рассмотрим мой волшебный цветок. Ой, смотрите, он какой- то странный, ему чего- то не хватает? Подсказывайте!(Ответы детей:Листьев, бутона.)
Воспитатель.- Ребята, посмотрите, какую геометрической форму напоминает бутон и листочки? (Овал, круг)
Воспитатель.- Ребята, давайте посмотрим, что у вас на подносах. (Ответы детей геометрические фигуры)
Воспитатель.- Молодцы, ничего не забыли. Сейчас мы с вами решим, что будем делать. Помогайте мнеНачнем с листьев нашего цветка. Возьмем прямоугольник зеленого цвета. Сложим его пополам, приложим шаблон «овал» листочка, аккуратно обведем его, а затем будем вырезать. Вырезанные элементы аппликации надо будет приклеить к цветному листу бумаги в следующем порядке: сначала приклеиваем к основанию стебля листочки, намазываем только кончик листочка.
Воспитатель.- А сейчас, давайте, потренируем пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Цветы»(Приложение 3)
Воспитатель.- Молодцы ребята, посмотрите, за счет неполного наклеивания деталей мы с вами добились эффекта объемного изображения.
Воспитатель.- Ребята, теперь нам с вами нужно будет сделать бутон. Но мы не забываем, что сегодня мы-волшебники , и у нас есть волшебный материал, возьмите его в руки.(берут пузырчатую пленку)
Как мы с ее помощью можем нарисовать красивые цветы? (Ответы детей раскрасим)
Воспитатель.- Правильно, молодцы.
Итак, приступаем к волшебству:
1. Берем пузырчатую пленку и ножницы, вырезаем бутоны цветов.
2. Берем круги или овалы и раскрашиваем гуашью любого цвета.
3. Переворачиваем круги и овалы и прижимаем ладошками к бумаге.
Итог.
Друзья, как вы думаете, справились ли мы с заданием Феи, смогли ей помочь?
(ответы детей)
(Приходит звук электронного сообщения натеефон.)
Фея цветов:»Спасибо вам ребята, вы отлично справились с моим заданием! Вся природа дивным цветом расцвела!»
Кому было трудно справится с этим заданием?
(ответы детей) (Если у кого то были затруднения, сказать ему, что вы сегодня вечером попробуете еще раз сделать весенний цветок.
Вы большие молодцы, и сейчас я предлагаю вернуться в группу и снова стать моими любимыми детьми.
(Звучит отрывок музыки.)
Воспитатель.- Посмотрите еще раз на наши поделки.
Как прекрасны все цветы!
Вы со мной согласны?(Ответы детей: да)
Спасибо, дети!
Мы с вами сегодня побывали в роли настоящих волшебников, а Фея цветов оставила в подарок нам танец.
Звучит музыка “Вальс цветов” из балета “Щелкунчик”.
Приложение 1
мнемосхема строения цветка
Приложение 2
-Релаксация «Цветок»
(Проводится под музыку Шостаковича - прелюдия 5 для фортепиано и скрипки «Душа»)
- Сядьте на корточки, опустите голову и руки. Представьте, что вы семечки, из которых вырастут прекрасные цветы.Вас посадили в землю на клумбе. Вот теплый луч солнца достиг земли и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Встаньте, поднимите и разведите руки в стороны.
Нежится цветок на солнышке. Подставляет теплу и свету каждый лепесток, поворачивая головку вслед за солнцем. Приподнимите подбородок, представьте, что вы смотрите на солнышко из-под опущенных век, улыбнитесь, медленно поворачивайте голову вправо-влево.
Приложение 3
Пальчиковая гимнастика «Цветы»
Посадили в землю зернышко, ("положите" в ладонь ребёнка «зернышко»)
На небе выглянуло солнышко.
Свети, солнышко, свети! (сжимаем кисти и по очереди разжимаем)
Расти, зернышко, расти! (ладони соединить вместе и поднимать руки вверх)
Появляются на стебельке листочки, (соединить ладони, пальцы один за другим соединить с большим пальцем и одновременно на двух руках)
Распускаются на стебельке цветочки, (сжимаем кисти и по-очереди разжимаем)
- Красивые цветы у вас получились из рук. Молодцы! Приступаем к работе. Выполняем все аккуратно.
(Дети выполняют задание под музыку «Вальс цветов» П.И. Чайковского)
Приложение 4
Воспитатель: Ребята, вы знаете дети, какое сейчас время года?
Ответы: Весна.
Воспитатель: Назовите весенние приметы, что меняется в природе с приходом весны? Почему, это происходит?
Ответы: Солнышко греет, снег тает, звенит капель, птицы весело щебечут и на пригорках появляются первые цветы.
Воспитатель: Когда появляются первые цветы в лесу?
Ответы: Как только растает снег, и появятся первые проталины.
Воспитатель: Как называют первые цветы?
Ответы: подснежники.
Воспитатель: А раз они первые цветы, то их еще называют первоцветами.
Почему подснежник так называется?
Ответы: Потому что он растет из-под снега. Этот маленький цветочек может выдержать даже сильный мороз.
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю стихотворение о подснежнике, а вы внимательно его послушайте.
У занесённых снегом кочек
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек
Полузамёрзший, чуть живой.
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
Про весну говорят – Весна - красна, а как ещё можно сказать про весну? Давайте вместе подумаем и скажем весна, она, какая?
Ответы: Тёплая, красивая, добрая.
Воспитатель: Ребята, а что нужно цветам для роста?
Ответы: Свет, тепло и вода, солнышко.
Воспитатель: Мы ведь тоже любим играть на солнышке, правда?
Игра "Солнышко и дождик"
Воспитатель: Сейчас я покажу вам картинки, где нарисованы цветы с очень интересным названием.
Мать - мачеха - это не только красивый цветок, это ещё полезное растение. Мать-мачеху можно заваривать, как чай и пить, когда болит горлышко, и когда кашляем. Еще мы его называем – одуванчик. Ярко-желтые, мелкие цветочки одуванчика собраны в круглую корзинку, расположенную на самом верху длинного стебля – цветоноса. На этом стебле нет листиков. Растут одуванчики в огородах и садах, вблизи домов, по обочинам дорог, на лугах и полянах.
Ветреница - это растение названо за совпадение времени своего цветения со временем сильных весенних ветров. К тому же тонкий, нежный стебелек ее качается от любого ветерка.
Ветер по земле гуляет
Ветреница засыпает.
Тонкий, нежный стебелек
Клонит легкий ветерок.
Чисто-желтые цветы,
Далеко видны в дали.
Подснежник – растет под снегом. Это цветок появляется ранней весной. У подснежника светло-зеленый стебелек с бутонами. Цветы белоснежно-голубоватого цвета. Подснежники первыми выходят из-под снега. Расцветают они, когда на деревьях еще нет листьев.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем.
Физминутка.
На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
(Потягивания – руки в стороны)
К солнцу тянутся цветы,
С ними потянись и ты.
(Потягивания – руки вверх).
Воспитатель: Дети, а можно ли рвать первоцветы?
Ответы: Нельзя.
Воспитатель: Правильно. Читает детям стихотворение
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок…
Если ВСЕ: и Я, и ТЫ-
Если МЫ сорвем цветы
То окажутся пусты
И деревья, и кусты.
И не будет красоты.
Многие первоцветы занесены в Красную книгу. А, значит, они охраняются. Ребята, назовите, какие вы знаете первые первоцветы?
Ответы: ландыши, одуванчики, подснежники, ветреница, гусиный лук и т. д.
Воспитатель: Хочу вам рассказать о правилах, которые мы должны соблюдать вместе с вами:
-Не рви цветы в лесу, на лугу. Пусть красивые растения остаются в природе. -Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком. -Посади первоцветы в саду и ухаживай за ними.
-Расскажи друзьям и близким об охране первоцвета.
Воспитатель подводит итог занятия:
- Ребята, понравилось вам занятие? Что особенно было вам интересно?
С какими первыми цветами Весны мы с вами сегодня познакомились?
Чем похожи все цветы?
Что у них общего?
А чем они различаются?
Приложение 5
