Цель: знакомство учащихся с произведением русского поэта И. Бунина.
Тип урока: изучение нового материала.
Задачи:
1)познакомить учащихся с творчеством автора(О)
2)развивать память, внимание, умения слушать товарищей, высказывать свои мысли и отстаивать свою точку зрения (Р)
3)формировать у учащихся рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.) (В)
Этапы урока:
I. Организационный-мотивационный этап
II. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)
III . Формирование новых знаний и умений (изучение нового материала)
IV . Физминутка.
V. Первичное закрепление.
VI. Рефлексия .Итог урока.
Ход урока.
I. Организационный-мотивационный этап.
Я рада видеть каждого из вас,
И пусть в окно зима прохладой дышит,
Нам будет здесь уютно и тепло
Ведь весь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит.
(Настраиваются на работу)
II. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)
(Речевая разминка)
ЖУ-ЖУ-ЖУ - На снежинку я гляжу.
КИ-КИ-КИ – Поиграем мы в снежки!
- О каком времени года говорится в речевой разминке? (О зиме.)
- Сейчас, вы услышите песню. Какую зимнюю картину вы представляете, слушая её?
(Идёт снег. Кружатся снежинки. Завывает ветер. Падает снег.)
- Чем вам нравится это время года? ( Зимой бывают зимние каникулы, падает снег, мы катаемся на санках и коньках.)
- Назовите зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль.)
-Сегодня мы начинаем знакомство с новой темой.
Наша сегодняшняя встреча посвящена самому удивительному, самому прекрасному времени года – зима. Зиму любят все: и взрослые, и дети. Её воспевают художники в своих картинах, о ней сочиняют песни и слагают стихи. А всё потому что природа зимой особенная, она какая то торжественная, величавая, сияющая чистотой и свежестью, зима –это не только красивое время года , но ещё и волшебное. Зиму называют ласково матушка, зимушка, раскрасавица.
-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (Выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять Ваши задания.)
III этап. Формирование новых знаний и умений (изучение нового материала)
1. Знакомство с биографией И. Бунина. Слайд
- Мы сегодня познакомимся с биографическими сведениями известного русского писателя Ивана Алексеевича Бунина. (Просмотр презентации)
2. Первичное знакомство с произведением.
- Послушайте произведение и скажите о чем оно. (Видео)
(Это произведение о первом снеге.)
- К какому жанру вы отнесете это произведение? (Это жанр – стихотворение). С произведениями каких жанров мы еще знакомимся на уроках лит. чтения? ( рассказы, загадки, пословицы…)
-Чем отличается стихотворение от рассказа? (стих – рифма, рассказ – проза). Что такое рифма? (созвучие в окончаниях последних слов строки)
-Вы знаете, что не во всех стихотворениях есть рифма? Такие произведения называются свободные стихи или верлибры.
- Какое настроение вызвало у вас это стихотворение? (Удивления, тревоги, радости, грусти.)
- Как бы вы его назвали? (Первый снег. Начало зимы. Зима.)
- А что вы представляете, услышав слова «первый снег»? (Это когда вся земля, деревья покрываются снегом.)
- У каждого человека своё представление о первом снеге и рассказать о нём можно по- разному. Вот и писатели тоже, каждый по своему, выражает свои чувства к зиме.
3.Чтение стихов детьми (3 чел.)
- А как еще люди могут выражать свои чувства? (художники, композиторы, поэты).
IV . Физминутка.
V. Первичное закрепление.
- Откройте учебник на странице 190, прочитайте стихотворение шёпотом.
- Первое четверостишье прочитай…
-Какую картину вы представили, услышав это четверостишье?
(Голые тёмные поля и леса, красивое вечернее небо.)
-Второе четверостишье прочитай…
-Какую картину вы представили, услышав это четверостишье?
(Утро, село, деревянные избы, поля и сад покрыты первым пушистым снегом.
Третье четверостишье прочитай…
-Опишите представленную вами картину после услышанного?
(Широкое белое поле, в небе летит одинокая вереница гусей.)
Прочитайте еще раз самостоятельно. (Один ученик читает вслух.)
-Так о каком явлении писал Иван Алексеевич Бунин в своём стихотворении? (О первом снеге.)
VI. Рефлексия .Итог урока.
Продолжите фразу.
Я познакомился…
Мне понравилось (не понравилось)…
