"Я слепил снеговика"

Конспект занятия в средней группе аппликация

«Я слепил снеговика»

Нетрадиционная техника: обрывание и скатывание бумаги.

Цель: упражнять в комбинировании двух различных техник при объёмном изображении выразительных образов снеговиков.

Оборудование: плотная бумага серого, голубого и других цветов или цветной картон, мягкие белые салфетки для скатывания их в комок, либо обрывания, цветные салфетки для глаз и пуговиц, вырезные из бумаги нос морковкой и шапочка, кисть, клей ПВА в блюдце, педагогические эскизы с изображением снеговиков разными техниками.

Ход события

Воспитатель обращает внимание детей на первый снег. Спрашивает, что можно из него слепить. Дети дают свои ответы.

Читает стихотворение Е.Седовой:

Первый снег идет кругом –

Снегом землю замело.

Из пушистого снежка

Я слеплю снеговика

С длинным-длинным носом,

Назову Морозом.

Сделал я огромный ком

И еще один потом,

Глазки – уголечки,

Беленькие щечки,

А потом морковку

Прикрепил неловко –

Это будет красный нос.

Вот и вышел мой Мороз.

В руки дам ему метлу,

Не замерзнет на ветру.

Мой хороший снеговик

Сразу же к зиме привык.

Воспитатель интересуется у детей, из чего можно сделать пушистого снеговика ( дети отвечают : из ваты, пуха, меха, рваной бумаги, салфеток), затем предлагает выполнить снеговика из салфеток. Рассматриваются эскизы с разными техниками, выясняется на какие по размеру кусочки рвать салфетку. Воспитатель показывает способ получения изображения: клеем рисуется круг, на него вкладывается кусочки рваной салфетки, затем рисуется еще один круг, поменьше и т.д. Он рассказывает о другом способе получения изображения: из салфеток разного размера скатываются шарики, окунаются в блюдце с клеем и приклеиваются на бумагу. Дети решают из двух или из трех кругов будет у них снеговик, вспоминают, как из кусочков салфеток скатать глаза, пуговички для снеговика, куда приклеить нос. Те из детей, кто быстро выполнил задание, приклеивают своему снеговику шапочку из бумаги, метелку, ёлочку, снежинки и другие украшения.

Заканчивается занятие просмотром работ, дети дают имена своим снеговикам, находят больших и маленьких, самых веселых, толстых, неуклюжих, не похожих на других.