Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников с помощью музыки
Подготовила:
Майорова Марина Юрьевна,
музыкальный руководитель,
первая кв. категория,
МДОУ детский сад №24, г.Орехово-Зуево.
Эмоциональная сфера человека являет собой сложное хитросплетение элементов, которые вместе позволяют переживать всё происходящее с ним и вокруг него.
Эмоциональный интеллект – это способность распознавать, выражать и регулировать собственные эмоции. Недавние исследования показывают: высокий уровень развития эмоционального интеллекта дает возможность в полной мере раскрыть заложенный потенциал ребенка.Дети с развитым эмоциональным интеллектом лучше взаимодействуют с окружающими и добиваются больших успехов в жизни.
Звуковая среда, в которой находятся наши дети – важное средство эстетического воспитания. Музыку называют «зеркалом души человеческой», «эмоциональным познанием» (Б. М. Теплов), «моделью человеческих эмоций» (В. В. Медушевский) Расширить границы интеллектуальных возможностей ребенка можно с помощью образовательной мультисреды, используя современные практики творческого музицирования.
Применяя в работе практику «Рисуем голосом», я побуждаю детей среднего и старшего возраста рисовать голосом, звуками, мелодией. Это развивает эмоциональный интеллект, координацию, помогает ребенку по-новому воспринимать музыку.
Педагогической находкой для меня стал «Плейтрон»- уникальный гаджет, своего рода музыкальный конструктор, с помощью которого мы даем голос любым предметам: игрушкам, фруктам и частям собственного тела. Работая с плейтроном, дети учатся самовыражению через звуки и ритмы, созданию музыкальных инструментов из любого предмета, сочинению собственной музыки без использования нотной грамоты. Такая деятельность побуждает детей к музыкальным экспериментам, учит импровизировать и развивает эмоциональный интеллект и коммуникацию.
Музыкальное развитие является одним из самых эффективных способов на первых этапах формирования эмоционального интеллекта, а музыкальное искусство — тем самым краеугольным камнем, с которого начинается гармонизация личности.
Литература:
1. Валиева, А. Ф. «Методическая рекомендация педагогическим работникам и родителям на тему «Развитие эмоционального интеллекта средствами музыки»
2. Фомин С. «Развитие эмоционального интеллекта средствами музыки.
