Конспект НОД по развитию речи «Звук [О]» в старшей группе
Цель: формировать правильное произношение звуков [о], в слогах, словах, фразах, отличать их на слух и в произношении от других звуков.
Задачи:
1. Формировать навыки звукового анализа;
2. Формировать понятия "звук", "гласный звук", "буква".
3. Учить произносить звук [О] громко, тихо, коротко, длительно;
4.Развивать фонематический слух; учить детей правильно произносить звуки в речи, отличая их от других звуков русского языка.
5.Выделять звуки начале, в середине и в конце слова.
Ход НОД.
1. Подготовительный этап.
-Ребята, на прошлом занятии какие игрушки помогали девочке Алёне?
-В каком городе живёт Алёна?
-Вспомните, какой звук - хозяин дома Алёны?
-Чем звук [А] отличается от буквы А?
Артикуляционная гимнастика.
Считалка: раз – зеваем широко,
два – лакаем молоко,
три – язык мы к носу тянем,
на четыре – опускаем,
пять – как горка язычок,
шесть – он в трубочку свернулся,
семь – и в домик свой вернулся.
Сначала логопед считает, а один ребенок у доски напоминает всем «считалку».
Далее считалку выполняют все, глядя в зеркало.
Не успели наши друзья порадоваться за Алёну, как они услышали, что рядом с соседним домом кто-то стонет: "О-о-о-о". Игрушки тут же поторопились на помощь. Оказалось, что это стонет мальчик Олег.
-Ребята, как вы думаете, что с ним произошло и как наши путешественники планируют ему помочь.
-Как стонал Олег?
-Мы сегодня поговорим о звуке [О].
Акустико-артикуляционная характеристика звука О.
-Давайте расскажем ослику, что же это за звук такой О.
-Хором потянули звук О-О-О.
Логопед одновременно растягивает ниточку.
Звук О тянется.
-Подставили ладошку к губам и произнесли звук О.
-Есть ли преграда для выхода воздуха? Нет.
-Произносим звук О с помощью чего? С помощью голоса.
Итак, звук О можно потянуть, нет преграды для выхода воздуха, произносим звук с помощью голоса. Значит звук О какой?
-Гласный.
-Поднимите квадратик, которым мы обозначим звук О.
Дети поднимают красный квадратик.
-В каком замке живет звук О? В красном.
- На что похожи губки, когда я произношу звук О?
-Дети хором произносят звук О, глядя в зеркала и отвечают, что губки похожи на маленький кружок.
Игра «Будь внимательным» .
Воспитатель: Закройте глаза. Я назову много звуков, а вы поднимите красную фишку, услышав звук «О».
Будьте внимательны!
А – И – У – О – И – О – У - …
- «Ловите звук «О» в слогах».
ОМ – УМ – АМ – ИМ – НО -…
- Узнайте звук в словах.
ОБУВЬ – ОСЕНЬ - АНЯ– ОЛЯ - ДОМ – ЛУК – СОМ
- Вы старались? Узнали звук? А вот и первая деталь сломанной буквы.
Физкультминутка.
Ох, ох, ох!
Ох, ох, что за гром?
(Руки-к щекам, наклоны в стороны. )
Муха строит новый дом.
(Движения руками, имитирующие работу с молотком.)
Молоток: стук-стук.
(Хлопки руками перед собой.)
Помогать идёт петух.
(Руки за спиной, шаги с высоким подниманием ног. )
Задание «Отгадай загадку».
Без крыльев, а летит.
Без ног, а бежит.
Без паруса, а плывёт. (Облако)
Не моторы, а шумит,
Не пилоты, а летит,
Не змеи, а жалят. (Осы)
Рамки деревянные,
А стенки стеклянные. (Окна)
Что такое?
Каши зачерпнёт
И отправит в рот. (Ложка)
Работа со звуковыми линейками.
Воспитатель: Выберите фишку для звука [О] (фишка красного цвета).
Выберите предметную картинку («Чудесный мешочек»). Каждому ребёнку дается предметная картинка.
Ваши действия? (Назвать картинку, определить место звука «О» в слове, отметить на звуковой линейке).
Молодцы, вы все справились с заданием ? А вот и вторая деталь буквы.
Воспитатель: А сейчас я вам буду называть слова, а вы попробуйте на слух определить место звука в слове.
Океан, море, кошка, олень, озеро, остров, одуванчик. Воспитатель называет слова со звуком «О», дети отмечают на звуковой линейке место звука в слове.
Молодцы и с этим заданием вы справились?
Итог занятия.
-А сейчас напомните мне и ослику «Ох», с каким звуком мы сегодня познакомились? Со звуком О.
-Звук О какой?
-На что похожи губки, когда мы произносим звук О?
-Какие слова, которые начинаются со звука О, вы запомнили?
-Что такое листопад?
Ослик «Ох» благодарит вас за занятие. Ему очень понравилось. Он узнал много нового. А теперь он говорит вам: «До свидания, ребята!»
-Наше занятие окончено. Отдыхайте.
