«Сюжетно-ролевые игры» (6-7 лет)
Месяц | Дата проведения | Тема | Цель: | Количество часов | Учебно-методическое пособие | Фактическая дата проведения |
Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь — август | 08.09.23 15.09.23 22.09.23 29.09.23 06.10.23 13.10.23 20.10.23 27.10.23 03.11.23 10.11.23 17.11.23 24.11.23 01.12.23 08.12.23 15.12.23 22.12.23 29.12.23 12.01.24 19.01.24 26.01.24 02.02.24 09.02.24 16.02.24 01.03.24 08.03.24 15.03.24 22.03.24 29.03.24 05.04.24 12.04.24 19.04.24 26.04.24 03.05.24 10.05.24 17.05.24 24.05.24 31.05.24 | «Семья, школа» «Путешествие по улице» «ГИБДД» «Фабрика игрушек» «Транспорт» «Путешествие по воде» «Театр» «Поликлиника» «Подводное плавание» «Транспорт» «Путешествие в другую страну» «Кафе» «Экскурсоводы» «Детское телевидение» «Пожарные на учениях» «Магазин „Ткани"» «Почта» «Детский сад» «Скорая помощь» «Семья» «Военные учения» «Служба спасения» «Строительство, цирк» «Семья» «Детский сад» «Путешествие на север и на юг» «Ветеринарная лечебница» «Космическое путешествие» «Ателье» «Поликлиника» «Детский сад, кукольный театр» «Магазин» «Ярмарка изделий народных промыслов» «Аптека» «Экскурсия в музей» «Зоопарк» «Библиотека» «Поликлиника» «Парикмахерская» | Расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе. Вызвать у детей интерес к профессиям. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников. Сотрудники автоинспекции наблюдают за порядком на дорогах, проверяют документы у водителей, следят за соблюдением правил дорожного движения Расширять знания детей. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Вызвать у детей интерес к профессиям. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников. Путешественники плывут на теплоходе, делают остановки, знакомятся с достопримечательностями, посещают цирк, идут в магазины, парикмахерскую, аптеку Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников кафе. Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников сферы обслуживания Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе. Вызвать у детей интерес к профессии почтальон. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к пожилым клиентам, доброту, отзывчивость, культуру общения. Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников службы спасения. Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе. Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения. Вызвать у детей интерес к профессии космонавт, воспитывать чуткое, внимательное отношение к природе, доброту, отзывчивость, культуру общения. Вызвать у детей интерес к профессии портной; воспитывать чуткое, внимательное отношение к клиенту, доброту, отзывчивость, культуру общения. Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Вызвать у детей интерес к профессии артист, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. Вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. Вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Расширять знания детей. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах. Расширять знания детей. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Вызвать у детей интерес к профессии парикмахер. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к клиенту, доброту, отзывчивость, культуру общения. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют девочки» Н.В. Краснощекова «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста» Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют девочки» Н.В. Краснощекова «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина «Играют мальчики» |
.png)
