«В гостях у сказки»

Тема: «В гостях у сказки»

Задачи:

Развивать мышление, память, речь, сообразительность, внимание.

Воспитывать интерес к математике, взаимопомощь, умение и желание отвечать, выполнять задания самостоятельно.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Методы и приёмы:

наблюдение,

демонстрация - показ предметов; показ образца; показ способа действий; демонстрация картин, иллюстраций.

использование ТСО

объяснение,

рассказ,

чтение,

беседа

Предварительная работа:

Чтение сказок. Изготовление костюмов, цветов, оборудования и материала. Повторение счёта до 5, геометрических фигур. Сравнение предметов по признакам цвета, величины, по длине, ширине, высоте. Повторение обобщающих категорий фрукты, овощи, животные (домашние, дикие), рыбы, насекомые. Проведение дидактических игр, индивидуальная работа в свободной деятельности.

Оборудование и материал:

Костюмы для мамы Козы и козлят

Цветы из воздушных шариков (красный, жёлтый, оранжевый, голубой, белый.)

Ткань голубого цвета (река).

Рыбы – мамы разной геометрической формы (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник ) – 7 штук,

Рыбы – мальки разной геометрической формы –14 штук.

Гимнастическая лестница (мост)

Корзина с фруктами и овощами

Солнце из ткани (Оформление)

Бабочки разного цвета 15 штук

Игрушка волк

1 полоска ткани зелёного цвета, 1 красного цвета.

Свежие овощи (огурец, помидор, морковь, перец болгарский, капуста).

Раскраски

Мяч

Ход занятия:

Дети заходят в музыкальный зал вместе с воспитателем, здороваются с гостями. Воспитатель предлагает детям встать в круг (разминка).

В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Воспитатель:

-Ребята, вы любите сказки? (любим),

- А много героев сказок вы знаете? (да)

- А сейчас мы проверим, я буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать героя и называть из какой он сказки:

Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом.

(Колобок.)

Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати и подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя.)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом...

Кем же были эти

Маленькие дети?

(Семеро козлят.)

- Молодцы все загадки отгадали, вижу, что любите сказки! Я вам предлагаю совершить путешествие в сказку «Волк и семеро козлят». Я буду мамой Козой, а вы мои детки – козлятки, хотите? (хотим). Начинаем превращаться…(одеваем шапочки) МУЗЫКА

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что, сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.

Воспитатель:

-Вот мы и превратились, я – добрая мама-коза, а ты какой козлёнок? (шустрый, быстрый, умный, ловкий…) (воспитатель спрашивает всех детей по очереди).

- Вспомните, по сказке мама – Коза, всё время уходила в лес за травкой, а козлят оставляла дома. Скажите, а что едят козлята ещё, кроме травки? (овощи, фрукты…)

- Правильно. А сегодня мы с вами придумаем другую сказку, в которой мы все вместе отправимся погулять и набрать на обед овощей (воспитатель берёт корзину, дети идут за ней).

Ребята скажите мне, в какое время суток начинается наше путешествие? Сейчас какое время суток? (утро). Молодцы ребята, верно. А потом какая часть суток наступит (день, вечер, ночь). А можно ли ночью гулять одним по лесу? (нет) А что ночью нужно делать? (спать, отдыхать) Конечно, спать, отдыхать в своих кроватках. А сейчас день и мы все вместе отправляемся в путешествие. А можно ли без мамы одним ходить в лес? (ответы) А почему? От меня никуда не убегайте,

Все за мной скорей шагайте

В лесу одному можно потеряться!

МУЗЫКА

(Идём - Перед ними поляна с цветами разного цвета, высоты)

Воспитатель:

- Козлятушки- ребятушки, какая перед нами красивая полянка с цветами, а сколько цветов на поляне! Давайте их посчитаем (Дети считают - 5), а какого цвета цветы? (разного - красного, жёлтого, оранжевого, синего, белого). Скажите, а все цветы одинаковые? (нет, разные – высокие и низкие). А какие высокие (красный, синий, белый), а низкие (жёлтый, оранжевый). Смотрите на цветах кто – то сидит! (бабочки), а кто такие бабочки? (насекомые), а каких насекомых вы ещё знаете? (кузнечики, жуки, комары….). Давайте бабочек посадим на цветы такого же цвета, как и бабочки (рассаживают бабочек). Молодцы!

- Козлятки мои, посчитайте, сколько село бабочек на красный цветок? (2), а на жёлтый? (4), на оранжевый (3), на белый (1), на синий (5).

- Правильно, давайте поиграем в игру.

Дидактическая игра «Скажи наоборот».

(Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.)

Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;

Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;

-Молодцы, пойдём дальше.

МУЗЫКА

Перед ними река, а над ней мост.

Воспитатель:

- Мы по мостику пройдём по одному, по очереди, осторожно и к нашей речке подойдём.

- Смотрите сколько рыбок, какие они разные, интересные, непохожи на обычных! А на что они похожи? (на геометрические фигуры). На какие фигуры похожи (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Смотрите есть большие рыбы – мамы, а есть маленькие мальки - детки. Только почему – то они от своих мам уплыли в разные стороны.

- Поможем рыбам – мамам найти своих деток? (поможем) А как мы узнаем, у какой мамы какие детки? (пофигуре). Каждый выберите рыбу - маму и положите рядом с ней её деток! (Дети раскладывают рыбок). А чем рыбки похожи? (цветом, хвостами). А какой формы хвосты (треугольные).

- Молодцы, помогли мамам найти своих деток. Давайте поиграем в игру «Рыбаки и рыбка»

Физкультминутка «Рыбаки и рыбка» (У меня в руке лист бумаги голубого цвета – это море. Моя рука – это рыбка. Вы должны поймать рыбку. Если рыбка выплывет сверху – вы хлопаете, если рыбка выплывет снизу вы топаете (играют)).

-Молодцы мои козлятки! Какие вы у меня ловкие и внимательные!

- Ну что, пойдём дальше (пойдём)

- Смотрите перед нами две тропинки.

Одна тропинка ведёт к овощам, а другая к волку.

А волк – это домашнее животное или дикое? (дикое), а каких диких животных вы ещё знаете? (лиса, медведь, заяц…).

- Какая по цвету тропинка приведёт нас к волку? (Зелёная),

а к овощам (красная).

А ещё чем тропинки отличаются? (длиной)

А какая тропинка длиннее? (Зелёная, которая ведёт к волку)

А красная? (Короткая)

- Мы хотим попасть к волку? (Нет)

Тогда по какой тропинке нам нужно идти? (по красной, короткой)

- Молодцы! Правильно! Идём по красной, короткой тропинке!

Воспитатель:

А вот и овощи. Ой, кто – то всё смешал и овощи и фрукты, наверное волк - хочет нас запутать ! Мы пришли зачем? (за овощами). Тогда давайте овощи будем складывать в нашу корзину, а фрукты в другую корзину (дети раскладывают овощи и фрукты по корзинкам). А какие овощи здесь есть? (капуста, помидоры, морковь, лук, огурцы). А какие фрукты ? (апельсины, бананы, яблоко…)

-Какие же вы молодцы! У меня для вас есть сюрприз. Вы сейчас закроете глазки, только не подглядывать, а я вам дам попробовать овощи. Вы должны скушать его, но никому не говорить какой овощ вы скушали, подойти и взять его из корзины. Не забывайте, что вслух говорить нельзя! Ну что давайте пробовать…

(Воспитатель кладёт каждому ребёнку в рот овощ на шпажке. Дети, молча берут тот овощ из корзины, который они скушали.)

- А теперь скажите мне какой овощ вам попался? (дети озвучивают по очереди)

- Молодцы, мои козлята, очень умные ребята!

- Мы набрали с вами полную корзину овощей и нам пора возвращаться.

МУЗЫКА – ВОЗВРАЩЕНИЕ

Воспитатель и дети возвращаются по пройденному пути, снимают костюмы.

- Сегодня мы с вами побывали в гостях у сказки, какой? ( «Волк и семеро козлят»). Были её героями. А кем мы были? (мы козлятами, а вы козой )

- Вам понравилось наша сказка? (да, понравилась).

- Что происходило в нашей сказке, что мы с вами делали? (Вместе пошли гулять за овощами; считали цветы, бабочек; помогли мамам рыбкам найти своих детей мальков; мы не встретили волка; узнавали по какой тропинке идти, набрали полную корзину овощей, пробовали овощи…).

- Молодцы, мне тоже очень понравилась прогулка, а чтобы она вам запомнилась, я хочу подарить раскраски.