Организация двигательной деятельности детей с нарушением речи с использованием конструктора LEGO
«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным:
сделайте его крепким и здоровым!».
Народная мудрость
1 слайд.
Развитие речи детей дошкольного возраста непосредственно связанно с формированием моторных функций: чем лучше развиты моторные функции, тем лучше ребенок говорит.
Часто у детей с нарушением речи наблюдается недоразвитие ряда моторных функций: страдает внимание, память; имеет место общая моторная неловкость, недостаточная подвижность и координированность движений, что приводит к нарушению звукопроизношения и овладению речью в целом.
Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь. Формирование движений происходит при участии речи. Точные, динамические упражнения для ног, туловища, рук, головы, улучшают движения органов артикуляции: губ, языка, нижней челюсти и т. д.
Именно поэтому, правильно организованная двигательная деятельность в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи, является важным и неотъемлемым компонентом.
Коррекция особенностей моторного развития детей с речевыми нарушениями, осуществляется путем специальных упражнений и общепринятых способов физического воспитания. В эти занятия могут входить разные виды упражнений: физкультминутки, подвижные игры, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, массаж и самомассаж.
Повысить интерес к физическим упражнениям, сделать их более разнообразными и продуктивными, поможет использовании в организации двигательной деятельности детей конструктора лего.
2 слайд. В своей работе я использую различные виды конструктора ЛЕГО: это может бытьLEGO – SOFT, LEGO –DUPLO,LEGO – DACTA
3 слайд. Использование LEGO-конструктора в двигательной деятельности способствует решению следующих задач:
развития общей и мелкой моторики;
усвоения пространственных категорий;
изучения формы и цвета
развития физических способностей – чувства равновесия, прыжков, лазания и ползания.
расширение круга представлений о разнообразных видах физкультурных упражнений, их оздоровительном значении.
борьба с гиподинамией и привитие интереса к двигательной деятельности
4 слайд. Конструктор лего можно использовать абсолютно во всех видах двигательной деятельности:
I. непрерывная непосредственная образовательная деятельность;
1. Деятельность в режимных моментах таких как:
Утренняя гимнастика;
Физкультуминутки;
Динамические паузы;
II. Подвижные и оздоровительные игры; игры-эстафеты
III. Физкультурные досуги и развлечения
Чаще всего при организации двигательной деятельности мы используем конструктор лего-софт.
Данный конструктор содержит стандартные, декоративные легкие и мягкие кубики и кирпичики, которые легко и в то же время прочно крепятся к друг другу.
Все элементы изготовлены из прочного и упругого полимера. Имеют яркие насыщенные цвета.
Детали конструктора легко моются, что позволяет использовать конструктор как в помещении, так и на улице.
Как же можно использовать лего конструктор в каждом виде двигательной деятельности:
5 - 6 слайд.I. Во время непрерывной непосредственно образовательной деятельности по физической культуре детали конструктора служат:
1. для выполнения общеразвивающих упражнений,
2. а также для отработки и закрепления основных видов движений, таких как:
Ходьба и бег змейкой между деталями конструктора
челночный бег
удержание равновесия
упражнения на развитие координации движений
упражнения на развитие гибкости, быстроты и ловкости
Прочные в соединении детали набора используются
в качестве различных препятствий,
отработки прыжков в высоту,
дорожек для ходьбы и бега с сохранением равновесия на ограниченной площади опоры,
ворот для подлезания,
щита для метания и т.д.
7 - 8 слайд.II. Конструктор лего-софт широко используется при организации деятельности в режимных моментах:
2. 1. Во время утренней гимнастики
Использованием яркого и необычного конструктора LEGO – SOFT способствует решению следующих задач:
популяризация конструктора LEGO – SOFT;
развитие интереса к проведению утренней гимнастики;
укрепление здоровья детей и пробуждение организма для нормальной жизнедеятельности;
воспитание привычки к ежедневным физическим упражнениям;
Развитие всех групп мышц, координации движений, силы и выносливости.
Общеразвивающие упражнения с конструктором LEGO – SOFT способствуют не только развитию мелкой моторики обеих рук, но и развитию крупной моторики.
Утренняя гимнастика является ценным средством воспитания и оздоровления детей. Она, хотя и не продолжительна по времени, однако оказывает огромный оздоровительный эффект, воспитывает привычку к ежедневным физическим упражнениям, приучает к здоровому образу жизни. А использование конструктора лего-софт вызовет к проведению утренний гимнастики еще больший интерес!
9 слайд. 2.2. Физкультминутки и динамические паузы (Чем отличаются: физминутки проводятся во время образовательной деятельности статического характера, а динамические паузы между непрерывной непосредственно-образовательной деятельностью)
И сейчас я вас тоже попрошу дружно встать
и немного поиграть!
Я вас попрошу считать детали конструктора и выполнять конкретные действия!
(проиграть)
Мы подпрыгнем столько раз,
Сколько красных деталей у нас.
Сколькосиних деталей у нас,
Мы похлопаем столько раз.
Считаемдеталимы не от скуки! – (желтые)
А столько раз поднимем руки!
Посчитай теперь платоформы
Ногами топаем для нормы!
Попробуй кубики посчитать
Столько же раз подышать!
10 слайд. Лего - конструктор хорошо применять в подвижных играх и упражнениях. Прочные в соединении детали набора можно использовать в качестве ярких и необычных атрибутов для игр, например, для построения полосы препятствий, выкладывания ориентиров.
(проиграть)
3-5 лет Найди себе пару (Под музыку)
Эту игру можно проводить с детьми младшего дошкольного возраста. Ее задачи:
закреплять цвета;
учить ориентироваться в пространстве;
действовать по сигналу педагога.
Вызвать 6 человек. 6 кубиков по 2 кубика 3-х цветов.
Я предлагаю вам взять кубик. Пока играет музыка, вы передвигаетесь по залу подскоками. Как только музыка заканчивается, ваша задача - найти себе пару с кубиком, такого же цвета, как у вас!
1) ищут себе пару, строят пирамидку
2) «Найди свою лего – башню» Ищут башню своего цвета, встают к ней, надстраивают свои кубики
Догонялки по кругу
В следующую игру можно играть с детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи игры:
развивать быстроту реакции, ловкость, быстроту;
учить действовать по сигналу.
6 человек.
Я попрошу вас встать в круг. Я буду ведущей в игре. У меня в руках лего кубик. Я хожу за кругом и проговариваю слова:
Вокруг домиков хожу,
Лего я в руках держу.
К одному я подойду,
К воротам лего положу!
Кто быстрее круг пройдет,
Тот его себе возьмет!
С окончанием слов, я кладу кубик к ногам игрока, возле которого остановилась! По команде марш, ведущий и игрок бегут вокруг в разные стороны на встречу друг другу. Кто быстрее оббежит круг и возьмет кубик – победитель! Он становится ведущим в игре.
6-7 лет. Лего по кругу.
Игра для детей подготовительной к школе группы
Развивает быстроту реакции, внимание.
Вызывается 8 человек. Кубики раздаются через одного. Под музыку идут по кругу. По сигналу задача – повернуться и передать кубик товарищу, который находится позади
11 слайд. 2.4. Яркий лего-конструктор придет на помощь в организации оздоровительных игр, корригирующих упражнений на профилактику нарушений осанки и деформацию свода стопы. Дети с удовольствием сортируют кирпичики лего-дупло стопами ног, переносят детали на спине, и на голове.
12 слайд. 2.5. Игры-эстафеты станут более яркими и привлекательными, вызовут наибольший интерес, если их также разнообразить деталями конструктора: Например, используя ЛЕГО-кирпичи, можно соорудить полосу препятствий, а из лего-кубиков выстроить ориентиры для челночного бега
Эстафета «Поменяй лего»
8 человек. По 4 в команде. У каждого кубик желтого цвета. Поменять на кубик красного цвета.
13 слайдIII. Увлекательные подвижные игры, игры-эстафеты и спортивные упражнения с лего-конструктором легко объединить одним игровым сюжетом, который может быть реализован в физкультурном досуге или развлечении. Например: «час лего-эстофет», «Путешествие в спортивный лего-город», «Лего-спортсмен в гостях у ребят» и т.д.
В завершении своего выступления предлагаю вам еще немного размяться. Попрошу всех встать. Игра Три движения
Кубик красного цвета – приседаем
Синего цвета – хлопаем
Желтого цвета - топаем
Таким образом, применение любых разновидностей лего - конструктора в течение всего дня в разных формах и видах деятельности способствует овладению детьми всеми видами физкультурных упражнений, их двигательного творчества на уровне возрастных и индивидуальных возможностей, развивает интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым.
Физическое развитие включает развитие моторное, развитие общей моторики. А куда без общей моторики при коррекции фонетических нарушений? Где общая моторика - там мелкая, там артикуляционная,
Где логопедическое занятие, там и физкультурное. Ведь сочетание речи и движения являются важным компонентом на пути исправления речевых и двигательных недостатков у детей.
