Проект «Книга – лучший друг»
Подготовила и провела:
Воспитатель
Н. Л. Чащина
Целевой раздел.
1.Пояснительная записка.
Цель и задача.
1.Сроки реализации проекта.
2.Ожидаемый результат.
Содержательный раздел.
1.Первый этап – подготовительный.
2.Второй этап – основной.
3.Заключительный.
Полученные результаты.
Список используемой литературы.
Вид проекта: творческий, художественно – речевой, информационно – познавательный.
Продолжительность проекта: 2 месяца (Февраль – март)
Участники проекта: Дети, воспитатель, родители.
Проблема:
Одним из главных проблем нашего времени является приобщение ребёнка к художественной литературе. С каждым годом снижается интерес к чтению. Детей больше интересуют игры на планшетах, телефонах, компьютерах и просмотр телевизоров. В дошкольном возрасте дети делают первые шаги в мир художественной литературы и проводниками для детей становятся воспитатели и родители. Воспитание ребёнка начинается в семье, но не все родители читают детям, а ведь родители закладывают чувство любви к книге через своё отношение. Поэтому многие дети мало знают о книгах, о писателях. В дошкольном возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, а сказки написаны в книжках. С ранних лет надо учить ребенка относится к книге, как к величайшей ценности. Книга помогает ребёнку познавать мир, развивать любознательность. При работе с детьми особую роль следует уделять иллюстрациям, они помогают малышу понять прочитанный текст. Продуманный отбор книг, для детского чтения влияет на литературное развитие, на воспитание отношения к книге. В соответствии с ФГОС восприятие художественной литературы направленно
Цель проекта: Развитие у детей дошкольного возраста интереса к художественной литературе, получению знаний через чтение книг и желание больше общаться с книгами.
Задачи:
Формировать интерес и потребность в чтении книг.
Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Развивать познавательный творческий потенциал в процессе приобщения
дошкольников к литературе.
Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.
Практическая значимость
Пополнение центра художественной литературы.
Сроки реализации проекта - Март.
Предварительная работа
Пополнение книжного уголка книгами различного содержания, назначения и оформления
Выставка книг в группе: разными по размеру, по содержанию и т.д.
Подбор портретов писателей и поэтов.
Чтение детских сказок, рассказов, стихотворений.
Сотрудничество с семьёй.
Привлечение родителей к созданию условий для развития интереса детей к
книге.
Книги – самоделки ( сделанные руками родителей).
Выставка книг.
Итоговое мероприятие «Книга – лучший друг»
Материал и оборудование. Выставка книг, изготовленных детьми и родителями.Маски персонажей, макет теремка, пальчиковый театр: русская народная сказка «Теремок». 4 конверта со словами пословиц о книгах, иллюстрации русских народных сказок, большой конверт с дипломами и благодарностями, угощения.
Ведущий.Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Сегодня у нас праздник книги. Наши дети с удовольствием слушают сказочные истории, которые мы им читаем, хорошо запоминают сюжеты сказок и их персонажей.
Книга – верный, Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки –
Так все дети говорят.
Ведущий: Я к вам обращаюсь, взрослые, дети!
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Сейчас я хочу обратить ваше внимание на выставку книг, изготовленных детьми и родителями. Эти книги для них дороже всех других. Ведь каждый член семьи вложил в изготовление книги фантазию и умение. Сейчас у нас наступает торжественная минута награждения и вручения подарков.
Ведущий:достает из конверта лист бумаги и читает:
«Не будет у вас никакого праздника, никакого награждения, никаких подарков»
Подпись: «сказочный герой»
Кто же это написал?
Кто подменил конверт с именами победителей?
Кто из сказочных персонажей мог так поступить?
Мне кажется, нам поможет сказочная книга
Лиса: - Здравствуйте как вас много. У вас сегодня праздник?
Ведущий: - Здравствуй Лиса у нас сегодня праздник книги.
Лиса:- значит, вы любите читать? А давайте проверим. Назовите сказки персонажем, которых является Лиса.
Дети называют сказки.
(Лиса и заяц, Лисичка сестричка и серый волк, колобок, теремок, девочка и лиса, лисичка со скалочкой, лиса кот и петух)
Лиса:- ну раз вы такие умные, отгадайте из какой сказки иллюстрации.
Молодцы все сказки отгадали.
Ведущий: - Лиса ты случайно не знаешь, кто мог забрать конверт с именами победителей конкурса книг, сделанных своими руками.
Лиса: - нет, не знаю. Но по пути к вам я нашла вот этот конверт. Может, вы его ищите? (передает конверт). Ну а мне пора уходить встретимся в сказке.
Ведущий: - спасибо Лисичке (достает из конверта лист бумаги и читает «хорошая»). Странно здесь всего одно слово, придется искать дальше.
(перелистываем вторую страницу в сказочной книге)
Приходит зайчик. Читает стихотворные строчки. Дети называют, из какой сказки стихотворные строчки.
Заяц: - по дороге к вам я нашел какой-то конверт. Может это – то, что вы ищите? (в конверте книга сказка « Теремок»).
Родители показывают сказку «Теремок». (Пальчиковый театр)
Ведущий: - спасибо родителям за доставленное удовольствие.
Родители: - по пути сюда мы нашли конверт, может быть это он?
(в конверте лучший друг). Ведущий соединяет слова из конвертов и читает.
Ведущий: - Хорошая книга – лучший друг.
Влетает пират.
Ведущий: откуда ты взялся, я ведь даже страницу сказочной книги не перевернула.
Пират: - да что уж там, слышал я, что конверт свой ищите, вот и пришел его вернуть!
Ведущий: зачем же ты его взял?
Пират: - думал, что там шоколадки лежат, а оказались какие-то бумажки. Обиделся я на вас. Пойду на другой праздник, может, у них есть что-то вкусненькое.
(Отдал конверт)
Ведущий: Даже прощения не попросил. Давайте посмотрим, что в конверте. Да, это то, что мы искали!
Вручение дипломов и благодарностей всем кто принял участие в изготовлении книг. Дети у меня есть ещё угощения. Пират забирает сундучок с угощениями и убегает. Ребята догоняют его. Пират угощает детей сладостями.
