Досуг на тему: «Где прячется здоровье»
Для детей младшего дошкольного возраста
Задачи:
1. Формировать у детей младшего дошкольного возраста представления о здоровье, о влиянии на здоровье человека следующих факторов: двигательная активность, сбалансированное и правильное питание, свежий воздух, соблюдение чистоты, употребление различных групп витаминов;
2. Расширять кругозор и словарный запас детей младшего дошкольного возраста.
3. Воспитывать навыки здорового поведения: мыть почаще руки, соблюдать режим дня, кушать полезные продукты питания, больше бывать на свежем воздухе, быть доброжелательным.
Оборудование для досуга:
Телефон, модель цветка, музыкальное произведение: Екатерина Железнова «Ты похлопай вместе с нами…», презентация «Полезные и вредные продукты» , раскраски, платочек для Машеньки.
В роли девочки Машеньки ребенок из группы, в роли врача - воспитатель.
Сценарий досуга:
Воспитатель: Дорогие друзья, а вы знали, что, приветствуя человека словами «здравствуйте», означает, что мы желаем друг другу здоровья. Поприветствуем же друг друга!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуйте, мальчики и девочки!
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами будем говорить о здоровье и о том, что надо делать, чтобы быть здоровым. Наверняка, кому – то из вас приходилось болеть, и вы знаете, что болеть неприятно для каждого человека. Что вы ощущали, когда вы были больны? (Была температура, плохое самочувствие, грустно, не было аппетита).
Воспитатель: А как чувствует себя здоровый человек? (Он радуется, бегает, шалит)
Воспитатель: Я согласна с вами. Правильно, здоровый человек радостный, он улыбается, а больной грустит. Давайте, мы сейчас определим ваше самочувствие, кто из вас чувствует себя хорошо, тот улыбается, ну а если кто-то грустит, у кого плохое настроение, это значит, что со здоровьем что-то не ладное. (Дети смотрят друг на друга и пробуют определить настроение каждого участника).
Воспитатель: Среди нас все здоровы?
Дети: Да!
Воспитатель: Дорогие друзья, у нас сегодня в гостях Машенька. Поприветствуем же нашего гостя Машеньку. Ребята, посмотрите, Машенька грустная. Давайте поинтересуемся, что же случилось у нее?
Машенька: Дорогие ребята, может быть вы знаете, что со мной?
Воспитатель: Ребята, смотрите, Машеньке нужна ваша помощь! Подскажите кто все знает о здоровье? (Врач)
Воспитатель: А где же Машенька сможет найти врача? (В поликлинике)
Воспитатель: Ребята, подскажите Машеньке, а каким образом можно вызвать доктора? (По телефону)
Воспитатель: Ребята, подскажите Машеньке, номер телефона, который нужно набираться для вызова врача? (03)
Воспитатель: Правильно, ребята! Давайте же вызовем врача для Машеньки! (воспитатель набирает номер телефона, проговаривая его вслух, и «звонит» врачу)
Воспитатель: Добрый день, это поликлиника, верно?
Врач: Да, вас слушает врач!
Воспитатель: Можно вызвать Вас в детский сад? У Машеньки вялость, упадок сил, и он совсем не знает, что с этим делать.
Врач: Конечно, я скоро буду.
Воспитатель: Машенька, врач уже в пути!
Врач: Здравствуйте, ребята. Меня вызывали, что произошло, кто из вас заболел?
Воспитатель: Здравствуйте! Мы Вас очень ждали! Дети здоровы, но Машеньке, которая пришла к нам за помощью, плохо, она какая то вялая и у нее нет сил. Помогите ей, пожалуйста, что же сделать Маше, чтобы она выздровела?
Врач: Дорогие ребята! Я поделюсь с вами большим секретом! Но вам придется приложить немного усилий, чтобы узнать, что же это за секрет. А скрывается секрет в лепестках цветка (врач показывает цветок). Вы готовы?
Дети: Мы готовы!
Врач: Машенька, а ты готова?
Машенька: Да, я готова!
Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться. Затем врач читает загадки и предлагает найти ответ среди предметов, которые дети достали из чудесного мешочка.
1. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится (мыло).
2. Вот какой забавный случай:
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят... (душ)
3. Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (носовой платок)
4. Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою —
Что это такое? (полотенце)
5. Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит. (зубная щетка)
6. Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков, у медведей.
(Расческа)
7.И сияет и блестит
Никому оно не льстит
А любому правду скажет
Всё как есть ему покажет.
(Зеркало)
Врач: Ребята, вы молодцы! Отлично справились! Ты, Машенька, тоже молодец! Эти загадки вы отгадывали не просто так! Все, что вы назвали ранее, относится к предметам личной гигиены! Для вас, наверное, не секрет, что для здоровья нашего организма просто необходимо соблюдать личную гигиену! И самое главное, что вы должны запомнить! Предметы личной гигиены должны быть индивидуальными, то есть у каждого свои!
«Гигиена» - первый лепесток нашего цветка. (Открыть лепесток)
Воспитатель: Ребята, вы запомнили, что помогает нашему здоровью?
Дети отвечают хором: Да!
Воспитатель: Машенька, а ты запомнил? Чтобы ты ничего не забыл и не перепутал, ребята тебе напомнят.
Дети говорят хором: Нашему здоровью помогает личная гигиена!
Машенька: Спасибо, ребята! Теперь не забуду.
Врач: Ребята и Машенька! А давайте представим, что мы ученые и проведем небольшое исследование: сделайте глубокий вдох и закроем нос и рот ладошкой. Что вы чувствуете? А чем мы дышим?
Дети отвечают.
Врач: Все правильно! Какие вы все умные! Мы дышим свежим воздухом, без него мы не сможем прожить. Именно поэтому вы выходите на прогулку каждый день!
Солнце, воздух и вода — ….. (наши верные друзья).
Воспитатель: Как вы уже догадались, второй лепесток нашего цветка здоровья – прогулки на свежем воздухе. (Второй лепесток свежий воздух)
Врач: Давайте, вспомним какие упражнения на дыхание вы знаете?
- На нас подул холодный зимний ветер. Глубокий вдох носом, выдох со звуком УУУУУУ.
- К нам в окно влетела пчела. Глубокий вдох носом, выдох через плотно сжатые зубы со звуком ЗЗЗЗ.
- Вот Машенька как интересно и важно правильно дышать.
Врач: Дорогие ребята, а что же надо делать, чтобы быть сильными? (заниматься физкультурой, каждое утро делать зарядку)
- Ребята, а нравится ли вам делать утреннюю гимнастику? Давайте мы сейчас покажем Зайчику, как мы умеем двигаться. На разминку становись:
(третий лепесток – физические упражнения)
Воспитатель показывает движения физминутку.(сопровождение музыка)
Физминутка:
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп;
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп;
Ты похлопай вместе с нами
Ты похлопай вместе с нами, хлоп и хлоп;
Ты потопай вместе снами топ и топ;
Ты попрыгай вместе с нами прыг и прыг;
А теперь ты будешь с нами танцевать – 2р;
А теперь ты будешь с нами – 2р;
А теперь ты будешь с нами танцевать!
Машенька: Мне так понравились эти упражнения. Теперь я буду выполнять их каждый день.
Врач: А еще у меня есть для вас особый рецепт. Послушайте.
Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А, В, С.
Врач: Ребята! Если вашему организму не будет хватать витаминов, то вы будете медленно расти, можно заболеть. Как вы думаете, где находиться много витаминов? (ответы детей)
Правильно, витаминов много в овощах и фруктах.
И я предлагаю вам всем послушать стихотворения о витаминах:
***
Я витаминка «А»,
Меня запомнить просто,
Найдешь меня в морковке,
Я - витаминка роста.
***
Витаминкой «В» назвали,
Строго-настрого сказали:
Жить в орешках, огурцах,
Хлебе, щавеле, грибах.
Хоть и кислый я на вкус,
Улыбнитесь, сони…
***
Витаминкой «С» зовусь
И живу в лимоне.
***
Мы на солнышке лежали
Витамин «Д» принимали.
Кто же мы теперь: ребятки
Или просто шоколадки?
Врач: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру«Полезное – вредное», все встанем возле стульчиков и посмотрим на наш экран телевизора. Игра заключается в следущем: если продукты питания, изображенные на картинке вы считаете полезными, то хлопаете в ладоши, если вредными, то грозите пальчиком. Готовы? Начинаем!
Итак, чтобы быть здоровым нужно принимать… (витамины, кушать полезные продукты, соблюдать личную гигиену, гулять на свежем воздухе).
Врач: Ребята, какие вы молодцы! Вы отлично справились!
(Лепесток четвертый под названием «Витамины»)
Машенька: Теперь я все-все понял! Человеку нужно правильно питаться, кушать овощи и фрукты, каждый день делать утреннюю зарядку, дышать свежим воздухом, не забыть о личной гигиене!
Воспитатель: Все верно, Маша! Но посмотрите, у цветка остался еще один лепесток. Машенька, а теперь обрати внимание на ребят. Как ты считаешь, какое у них настроение, если они улыбаются?
Хорошее настроение — название пятого лепестка.
Встать в круг и улыбкой передать хорошее настроение друг другу.
- Кроме всех правил, о которых мы поговорили сегодня, есть еще одно очень важное: Человеку для того, чтобы быть здоровым необходимо соблюдать режим дня, то есть делать все по часам: утром - вставать, кушать, в обед –гулять и кушать, вечером- ужинать и ложиться спать.
Врач: За то, что вы такие умные, активные, добрые, я принес вам подарки. Ну а мне пора прощаться. Доброго вам здоровья, ребята. До свидания! (раскраски в подарок от врача)
Машенька. Спасибо, ребята. А теперь я побегу, расскажу эту хорошую новость всем моим друзьям.
Воспитатель: Ребята, понравилось вам наш цветочек здоровья? Давайте назовем, какие лепестки у цветочка мы открыли.
1-й лучик: гигиена
2-й лучик: свежий воздух
3-й лучик: физические упражнения
4-й лучик: витаминная еда;
5-й лучик: хорошее настроение.
Воспитатель: Ребята, а какой из лепестков вам понравился сегодня? (ответы детей) Мы сегодня много узнали о том, где прячется здоровье и как его необходимо беречь.
