государственное казенное общеобразовательное учреждение
Ростовской области
«Центр образования детей с ограниченными возможностями здоровья»
КОНСПЕКТ УРОКА
МИР ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА
в 1 классе
Тема: «Сутки. Режим дня.»
Учитель начальных классов:
Е.П. Верещук
.
2021-2022 учебный год
Тема Сутки .Режим дня.
Цели:
Уточнить представления о последовательности частей суток, дней недели, о названии месяцев, о временах года.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
формировать представления о приметах и признаках времен года; знания месяцев времен года;
учить составлять описательный рассказ по схеме;
учить составлять разрезные картинки времен года из 4-5 частей.
Коррекционно-развивающие:
развивать логическое мышление и его операции анализ, синтез при отгадывании загадок;
развивать связную речь при составлении рассказа по сюжетным картинкам;
развивать слуховое произвольное внимание при отгадывание загадок;
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать любознательность, усидчивость;
формировать представление о бережном отношении к природе.
Ход урока:
- Доброе утро, ребята! Я очень рада всех вас видеть! Давайте улыбнемся друг другу. Скажите, любите ли вы ходить на уроки?
- А кто вас будит по утрам? (Ответы детей)
Учитель показывает детям будильник и демонстрирует его работу.
- Как вы думаете, почему часам дали такое название?
- Кто еще будит людей по утрам?
- Да еще будит петушок, а давайте вспомним потешку про петушка:
Петушок, петушок
Золотой гребешок
Масляна головушка
Шелкова бородушка!
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
- Где живут петухи? (В деревне)
Учитель показывает детям игрушечного петуха и предлагает изобразить, как петух кричит, как важно ходит и хлопает крыльями.
- Какое сейчас время года?
- Какой месяц?
- Назовите все дни недели?
- Какой сегодня день недели?
- Какая сегодня погода?
- Итак, что делает солнышко утром? (Дети: встаёт, просыпается, поднимается). - Да, оно ещё не высоко в небе, а только начинает подниматься.
- А что мы с вами делаем утром? (Дети: просыпаемся, завтракаем, делаем зарядку, умываемся)
– Действительно, мы с вами просыпаемся, умываемся и чистим зубы, делаем зарядку, завтракаем и идём в школу.
- За утром к нам приходит день.
- Ребята, что солнышко делает днём? (Дети: светит в небе)
- Правильно, оно высоко на небе, ярко светит, поэтому на улице днём светло.
Полон день забот, хлопот,
Быстро времечко идёт.
Надо только захотеть,
Сможешь многое успеть.
- Что же мы с вами можем успеть сделать днём? (Дети: поиграть, погулять, почитать, поспать, поучить уроки, сходить на кружки и др.)
- Действительно, днём мы можем рисовать, читать, гулять, играть, обедать.
А хотите поиграть? Хорошо, я буду говорить вам что-то. Если это происходит утром вы, поднимаете ручки вверх, если днём - хлопаете в ладоши. Ну что, начнём:
- Солнышко высоко в небе.
- Девочка делает зарядку.
- Мальчик идёт гулять.
- Дети умываются.
- Солнышко просыпается, встаёт.
- Дети обедают.
Как наступит вечер,
солнышко садится,
Засыпают травы,
замолкают птицы.
Следом за днём приходит вечер
- Что же делает солнышко вечером? (Дети: оно садится, опускается)
- Конечно, солнышко садится, оно уже не светит так ярко, как днём, поэтому становится всё темнее. И чем ниже опускается солнышко, тем темнее на улице.
- Что вы делаете вечером? (Дети: играем, смотрим телевизор, едим, рисуем, читаем)
- Да, вечером вы дома можете посмотреть немного телевизор), порисовать или поиграть в спокойные игры, поужинать, почитать с мамой или папой и помыться в ванной.
В небе звёздочки горят,
Птицы спят и рыбы спят,
Спят цветы в саду на грядках,
Ну а мы в своих кроватках.
Когда это бывает? (Дети: ночью)
- Правильно, следом за вечером приходит ночь.
- Что солнышко делает ночью? (Дети: его нет, оно спит, оно село)
- Правильно, оно село, его не видно. А что мы можем увидеть на небе ночью? (Дети: луну и звёзды)
- А что люди, животные и птицы делают ночью? (Дети: спят) – Правильно, спят
Физкультминутка
Первичная проверка понимания
Как называется еда по утрам? (Завтрак)
- Когда позанимались, вы идете на прогулку. На улице уже совсем светло. Солнышко проснулось и ярко светит. Наступает день. И вот вы возвращаетесь с прогулки школу. Что вы делаете? (ответы детей).
- А как называется еда днем? (Обед)
- После обеда – тихий час или по-другому дневной сон. Вы проснулись, пополдничали, поиграли . А солнышко садится за дома. Наступает… (вечер). Можно сказать вечереет. Как назвать еду вечером? (Ужин).
Вот и все солнышко ушло спать, а на небе зажигаются звезды, и светит луна. День окончен.
Наступает…(ночь)и вы ложитесь спать. Что будет после ночи (утро, день)?
Первичное закрепление
На какие четыре части можно разделить сутки? Отгадай загадки:
Петушок зарю встречает,
Мама деток умывает,
Иней на траве, как пудра.
Что за время суток? (Утро)
Солнце в небе высоко,
И до ночи далеко,
Коротка деревьев тень.
Что за время суток? (День)
День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный... (вечер)
На дворе темным-темно,
Месяц смотрит к нам в окно.
Спят в кроватках сын и дочка —
Значит, наступила... (ночка)
Солнце село. Свет погас.
Спать пора всем. Поздний час.
Улетел уж вечер прочь,
А за ним крадется... (ночь)
Какое время суток самое светлое?
Какое время суток самое темное?
Расскажите об утре, дне, вечере, ночи.
Игра "Закончи предложение"
- Завтракаем мы утром, а ужинаем ... (вечером)
- Спим мы ночью, а делаем зарядку ... (утром)
- Днем мы обедаем, а завтракаем ... (утром)
- Солнце светит днем, а луна ... (ночью)
-Ужинаем мы вечером, а обедаем ... (днем)
- Ребята, давайте вспомним, что нового мы сегодня узнали.
Рефлексия (Подведение итогов)
О чем беседовали на уроке? Что нового узнали? Вы пойдете, как зайчик, про которого мне рассказала ворона ночью в школу? (нет). А в какое время суток дети учатся? А что делают ночью?
