Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Красносельский детский сад»
Проект в старшей группе
Подготовила воспитатель:
Федотова Е.
Паспорт проекта:
Вид проекта:Информационно – творческий, групповой.
Время реализации проекта: 01.08.22-12.08.22.
Участники проекта: Дети старшего дошкольного возраста, воспитатель, родители.
Актуальность:
Насекомые – самая многочисленная группа животных. Мы считаем, что детям всегда интересно смотреть на полет шмеля, порхание бабочки, слушать стрекотание кузнечика. Детям хочется узнать - зачем же пчела кружит над цветком, как устроен муравейник, чем питается божья коровка. Но большинство современных детей редко общаются с природой. Проект поможет узнать детям больше об этой группе животных и научить правильному отношению к ним. Проект направлен на то, чтобы дети научились беречь и любить окружающий мир. И начать эту работу необходимо с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они могут летать, ползать по потолку вниз головой, бегать по воде… Кроме того они способны ни с того ни с сего больно ужалить или незаметно заползти под одежду. Но насекомые могут превратиться из опасных страшилок в забавных и интересных друзей, если начать с ними общаться и творчески подойти к знакомству с ними. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг… Любое насекомое, независимо от его размеров и роли в природе при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным. Поэтому эта тема важна и актуальна.
Цель:
Создать условия для расширения представлений детей о мире насекомых.
Задачи:
1. Развивать познавательный интерес к миру насекомых, поощрять любознательность и поисковую деятельность о жизни насекомых, их строении, способах передвижения.
2. Содействовать активизации совместной деятельности со сверстниками, родителями и педагогами.
3. Развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности.
4. Воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе.
Ожидаемые результаты по проекту:
дети овладеют обобщающим понятием «Насекомые», будут знать и называть насекомых ;
развивать простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, шесть пар ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые;
узнают о пользе, которую приносят людям и растениям;
сформируется интерес к насекомым и бережное отношение к ним;
развивается умения рассуждать, наблюдать;
развивается речь у детей, активного словаря;
сформируется у детей интерес к экспериментальной деятельности.
Этапы проекта
I этап подготовительный
1.Разработка и накопление методических материалов.
2.Создание необходимых условий для реализации проекта.
3.Создание развивающей среды.
4.Подбор необходимой художественной литературы по теме проекта.
5.Разработка мероприятий.
6.Консультации для родителей: «Первая помощь при укусах насекомых»
II этап основной:
№ | Планирование |
1 | Беседа на тему Беседа: «Как уберечься от опасных насекомых, первая помощь при укусах», Просмотр презентации «Насекомые -наши соседи», Беседа: «Как насекомые издают звуки», «Кто такие насекомые?», «Опасные насекомые», «Насекомые – польза и вред» |
2 | Чтение сказки:К. Чуковский «Тараканище», «Муха-цокотуха», С. Баруздин «Пчела». |
3. | Рисование Насекомое, пластилинография «Бабочка» Конструирование из Лего. самостоятельная деятельность по рисованию: обводки и раскраски «Насекомые»; слушание музыкальных произведений: Н.Римского-Корсакого «Полет шмеля», С.Майкапара «Мотылек», Р.Шумана «Бабочки»; |
3 | Просмотр мультфильмов о насекомых |
4. | Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Найди отличия», «Узнай чьё крылышко», «Что сначала, что потом», «Фантастическое насекомое» |
III этап – заключительный
Создание альбома совместно с родителями и детьми. «Насекомые»
Результат проекта:
Дети овладели обобщающим понятием «Насекомые», знают и называют насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик);
Дети имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, шесть пар ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые;
Узнали о пользе, которую приносят людям и растениям;
У детей сформировался интерес к насекомым и бережного отношения к ним;
Развилось умение рассуждать, наблюдать, развитие речи у детей, активного словаря;
Сформировался интерес к экспериментальной деятельности.
Приложение.
