Ознакомление с окружающим миром
Сентябрь
1.«Предметы, облегчающие труд человека в быту»
Задачи: формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться, закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение. («Ознакомление с предметным и социальным окружением»О.В. Дыбина стр. 20)
2.«Моя семья: члены семьи, родственные связи»
Задачи: продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе; воспитывать чуткое отношение к самым близким людям членам семьи. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.22)
3 «Экологическая тропа осенью» (на улице)
Задачи:расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе; формировать эстетическое отношение к окружающей действительности; систематизировать знания о пользе растений для человека и животных. («Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова стр. 38)
4.«Во саду ли в огороде»
Задачи:расширять представление детей о многообразии мира растений: об овощах и ягодах; учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды; формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них; расширять представления детей о способах ухода за садово-огородными растениями. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.36)
Октябрь
1 «Что предмет расскажет о себе»
Задачи: побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.24)
2«Мои друзья»
Задачи:Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним; поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят грустно, поговори с ним, поиграй. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.25)
3 «Берегите животных»
Задачи:расширять представления детей о многообразии животного мира; закреплять знания о животных родного края; расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания; воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы; дать элементарные представления о способах охраны животных; формировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь и охранять природу. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.41)
4 «Прогулка по лесу»
Задачи: расширять представления детей о разнообразии растительного мира; дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный; формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья; учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников; формировать бережное отношение к природе; систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных. О правильном поведении в лесу. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.42)
Ноябрь
1 «Коллекционер бумаги»
Задачи:расширять представление детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.27)
2 «Мой детский сад»
Задачи:поговорить с детьми о том , почему детский сад называется именно так, что это место, где «выращивают», заботятся и ухаживают за детьми, как за растениями в саду; показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада; сотрудников детского сада нужно благодарить за работу, уважать их труд, бережно к нему относиться. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.28)
3 «Осенины»
Задачи:формировать представления о чередовании времен года; закреплять знания о сезонных изменениях в природе; расширять представления об овощах и фруктах; знакомить с традиционным народным календарем; формировать эстетическое отношение к природе; развивать познавательную деятельность. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.45)
4 «Пернатые друзья»
Задачи:формировать представления о зимующих и перелетных птицах; учить отгадывать загадки; развивать интерес к миру пернатых; дать представление о значении птиц для окружающей природы; развивать внимание, творческую активность, желание заботиться о птицах. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.49)
Декабрь
1 «Наряды куклы Тани»
Задачи:познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства; побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.31)
2 «Игры во дворе»
Задачи:знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03»(научить вызывать «Скорую медицинскую помощь»). («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.32)
3 «Покормим птиц»
Задачи:расширять представление о зимующих птицах родного края; учить узнавать по внешнему виду и называть птиц; формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им; развивать познавательный интерес к миру природы; формировать желание заботиться о птицах в зимний период, развивать эмоциональную отзывчивость. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.53)
4 «Как животные помогают человеку»
Задачи:расширять представления детей о животных разных стран и континентов; способствовать формированию преставлений о том, как животные могут помогать человеку; развивать любознательность, познавательную активность, расширять словарный запас.(«Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.55)
Январь
1 «В мире металла»
Задачи:знакомить детей со свойствами и качествами металла; учить находить металлические предметы в ближайшем окружении. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.34)
2 «В гостях у кастелянши»
Задачи:познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши; развивать доброжелательное отношение к ней. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.35)
3«Зимние явления в природе»
Задачи:расширять представления детей о зимних изменениях в природе; закреплять знания о зимних месяцах; активизировать словарный запас(снегопад, метель, иней, изморозь); учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности; развивать познавательную активность, творчество. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.57)
4 «Экологическая тропа в здании детского сада»
Задачи:расширять представление детей об объектах экологической тропы в здании детского сада; учить узнавать и называть знакомые растения и животных; расширять представления о способах ухода за растениями и животными; формировать желание выступать в роли экскурсовода на пунктах маршрута экологической тропы. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.59)
Февраль
1 «Песня колокольчика»
Задачи:закреплять знания о стекле, металле, дереве; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.37)
2 «Российская армия»
Задачи:продолжать расширять представления детей о Российской армии; рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.38)
3 «Мир комнатных растений»
Задачи:расширять представления о многообразии комнатных растений; учить узнавать и правильно называть комнатные растения; рассказать о профессиях связанных с уходом за комнатными растениями; закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей; совершенствовать навыки ухода за растениями; воспитывать бережное отношение к растениям. . («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.66)
4 «Экскурсия в зоопарк»
Задачи:расширять представление детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – это часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее; формировать представление о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери; развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость. . («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.63)
Март
1 «Цветы для мамы»
Задачи: расширять представления о многообразии комнатных растений; учить узнавать и правильно называть комнатные растения; дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом; учить высаживать рассаду комнатных растений; формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.62)
2 «Водные ресурсы Земли»
Задачи:расширять представления о многообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря; о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам; закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.69)
3 «Путешествие в прошлое лампочки»
Задачи: познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать интерес к прошлому этого предмета. . («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.41)
4 «В гостях у художника»
Задачи:формировать представления об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты его труда отражают чувства, личные качества, интересы. . («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.43)
Апрель
1 «Путешествие в прошлое пылесоса»
Задачи:вызвать интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда. . («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.45)
2«Россия огромная страна»
Задачи:формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел; чтобы попасть из одного конца страны в другой, например из города Калининграда в город Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. Познакомить с Москвой- главным городом, столицей нашей Родины, её достопримечательностями. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.46)
3 «Леса и луга нашей родины»
Задачи: расширять представление детей о разнообразии растительного мира России; формировать представления о растениях и животных леса и луга; расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира; развивать познавательную активность; воспитывать бережное отношение к природе. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.71)
4 «Весенняя страда»
Задачи:закреплять знания о весенних изменениях в природе; расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период; воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством; активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном); развивать любознательность, инициативу. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.73)
Май
1 «Путешествие в прошлое телефона»
Задачи:познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона; учить составлять алгоритмы; развивать логическое мышление, сообразительность. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.49)
2 «Профессия-артист»
Задачи: ознакомить детей с творческой профессией актера театра; дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди; которые могут сыграть любую роль в театре, кино, на эстраде; рассказать о деловых и личностных качествах представителей этой творческой профессии, её необходимости для людей; воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий. («Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина стр.50)
3 «Природный материал – песок, глина, камни»
Задачи:закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня; развивать интерес к природным материалам; показать как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд; формировать умение исследовать свойства природных материалов; развивать познавательный интерес. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.74)
4 «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья»
Задачи:познакомить с понятием «здоровый образ жизни»; продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении в жизни животных и человека; воспитывать интерес к природе. («Ознакомление с природой в детском саду».А.Соломенникова стр.77)
