муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Гусельки» г. Волгодонска
Конспектоткрытого занятия
по ознакомлению с окружающим миром
«АЭС. Первые шаги в науку».
Средний дошкольный возраст.
Воспитатели: Степанова Н.В.
г. Волгодонск
2018г.
Цель
Формирование у детей позитивного отношения и доверия к атомной энергетике, развитие интеллектуального и творческого потенциала.
Задачи
- обобщить знания детей о необходимости дополнительных источников энергии для людей;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать умения действовать сообща, выполняя общее задание.
Оборудование
Макет АЭС, телефон, телевизор.
Словарь
Энергия, источник, тепло, свет, атомная станция, электростанция.
Предварительная работа
Беседы по теме, рассматривание иллюстраций и фотографий, составление плана строительства макета, изготовление макета.
Интеграция
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Ход занятия.
Часть 1. Организационный момент.
Дети заходят в группу и садятся на стульчики. (в группе погашен свет.)
Воспитатель: Девочки и мальчики сейчас я включу свет, что-то тут темно! (Воспитатель подходит к выключателю и включает свет, но света нет.)
Воспитатель: - «Ой ребята что-то света нет! Нужно позвонить на станцию. (воспитатель достает телефон и начинает звонить на станцию.)
Воспитатель: -«Алло, это электростанция, в детском саду «Гусельки нет света. Прошу, Вас включите свет нам темно!»
Воспитатель: - «Я позвонила на атомную станцию, инженеры сейчас нам включат свет!»
Воспитатель: - «Я еще раз попробую включить свет!» (воспитатель еще раз включает свет и он включается).
Воспитатель: Ребята а давайте вспомним, откуда берется электричество?
Вопросы:
Днем мы включаем электричество? ( да )
А много ли электроприборов человек включает? ( да )
А какие электроприборы вы знаете? (телефон, чайник, телевизор)
А много ли человеку нужно электричество? (да).
А что люди придумали, чтобы света нам хватало? (Люди придумали специальную станцию.)
А как называется эта станция? (Она называется атомная станция).
А как называется профессия людей, кто там работает? (Инженеры).
Воспитатель: Правильно ребята!
(Стук в дверь.)
Воспитатель: я пойду посмотрю кто пришел! (открывается дверь входят студентки МИФИ )
Воспитатель: Здравствуйте! А вы кто?
Студентки: Мы будущие работники атомной станции, вы нам звонили, и говорили что у вас нет света! Мы пришли проверить есть у вас электричество.
Воспитатель: Мы как раз с ребятами беседуем об электростанциях и разбираем, откуда берется электричество? Мы бы хотели вам показать макет станции, которую вмести с детьми построили. А экскурсию по ней вам проведет Даниил. (Он прочитает стихотворение).
Стихотворение:
Ребёнок: Здравствуйте, уважаемые гости!
Разрешите предложить на экскурсию сходить.
Сотворили мы объект и расскажем, в чём секрет.
Вот лаборатория – учёные тут все,
Вот реактор атомный, он тихий, в стороне.
Здесь турбины грозные – гоняют воду в пруд.
Тут администрация – директора живут.
А вот и трансформатор – без него никак,
Выработка тока происходит так.
Спасибо за внимание, за интерес к делам.
Вырастем, обучимся, работать будем там.
Стихи – Аверьяновой Е. Н.
2часть Основная
Воспитатель: Молодец! Уважаемые гости вам понравилась экскурсия.
Студентки: Очень понравилась, хорошая экскурсия! А у нас есть для вас тоже небольшой подарок! Вы любите смотреть мультики.
Дети: Да, любим!
Студентки: Давайте посмотрим мультфильм!
(после просмотра мультфильма)
Воспитатель: Ой что –то мы засиделись. Давайте разомнемся!
Дети: Да!
Физминутка:
(разминка на песню «Фиксиков - батарейка»)
Студентки: Мы хотим вам рассказать о профессии – инженер!
Профессия инженер очень важная в нашем городе. Инженеры помогают всем людям. Например: создают телефоны, телевизоры, двигатели и даже нам сегодня помогли включить свет.
Студентки: а вы хотите стать инженерами когда подрастёте?
Дети: Да конечно!
Воспитатель:Ребята но каждый инженер знает правило безопасного поведения с электричеством. А нам сейчас дети расскажут о них.
1 ребенок: Есть в квартире уголок,
Где живет трудяга ТОК.
Там под зеркалом розетка
Привлекает, как конфетка,
В ней две дырочки.
НЕЛЬЗЯ!
2 ребенок: Прикасаться к ним, друзья.
ТОК ужасный недотрога
Шалуна накажет строго:
Хоть без ручек и без ножек,
Больно он ударить может.
Воспитатель: Ребята я вам предлагаю стать инженерами прямо сейчас!
Подойдите к макету атомной станции. Давайте попробует ее включить!
Воспитатель: Ну давайте начнем отсчет 5,4,3,2,1. Пуск.
Дети : Ура!
Рефлексия деятельности:
О чем мы сегодня узнали?
Вот поэтому г. Волгодонск называется городом строителей и атомшиков.
А мы сейчас в группе поставим макет, и все попробуют дать электрический ток.
.png)
