Квест-игра «Приключения в городе Мастерилкино»
(для детей средней группы)
Составили воспитатели: Лисицкая И.В.,
Романенкова А.И.
Цель:формирование у детей 4-5 лет представлений о разнообразии и важности профессий при помощи игровой деятельности.
Задачи.
Образовательные:
- формировать у детей представления о профессиях, их названии и содержании; о социальной роли труда взрослых (парикмахер, швея, пилот, врач); об орудиях труда, необходимых для работы людям этих профессий;
- учить определять профессию по описанию, показу предметов;
Развивающие:
- содействовать развитию зрительной памяти, слухового внимания, познавательной активности, логического мышления;
Воспитательные:
- воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.
- воспитывать умение договариваться друг с другом, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать.
Предварительная работа:чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями. Проведение сюжетно-ролевых игр. Беседы о профессиях родителей, рассматривание картинок с предметами труда, активизация словаря по темам: Профессии «Кем я хочу стать?», «Инструменты», «Геометрические фигуры»
Оборудование:
Демонстрационный материал:письмо, коробка с предметами (фен, ножницы, расческа), картинки с людьми разных профессий (пилот, врач, швея, парикмахер), картинки с орудиями труда; аудиозапись физкультминутки «Самолет» («Чударики»), «волшебная книга», картинки-смайлики.
Раздаточный материал:рисунки расчёски (недорисованные), карандаши четырех основных цветов (на каждого ребенка); 10 комплектов геометрических фигур разной формы и разного цвета (по 5 кругов и по 5 квадратов на каждого ребенка), по два стаканчика с маркерами (круг, квадрат) на каждого ребенка.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам какое-то письмо пришло. Интересно откуда оно? Из волшебной города Мастерилкино. В этой городе живут люди разных профессий, которые не знают, что такое лень. Они с удовольствием трудятся, помогают друг другу. Давайте письмо прочитаем?
«Дорогие ребята, в нашем городе Мастерилкино случилась беда. Жители города вдруг забыли, кто они по профессии и какие инструменты нужны им для работы. Мистер Лентяйкин захотел, чтобы все были ленивыми, как и он, и ничего не делали. Он вырвал страницы из волшебной книги (в ней написано про профессии жителей этого города) и разбросал их. Помочь справиться с этой бедой сможете только вы. Вам нужно найти страницы из волшебной книги, прочитав которую, жители города сразу всё вспомнят. Жители города очень надеются на вас и верят, что вы справитесь».
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, как можно найти страницы из волшебной книги? (Поискать)
- Посмотрите, что это такое стоит на шкафу? (коробка) Давайте посмотрим, что же в ней есть? Садитесь на стульчики.
- Раскрываем коробку. Посмотрите, что это такое? (рассматривают и называют: фен, ножницы, расческа)
Воспитатель: как вы думаете, человек какой профессии пользуется этими инструментами? (парикмахер) А как вы догадались? (парикмахер ножницами подстригает волосы, феном сушит волосы, расческой расчесывает волосы).
- Ребята, а в коробке есть еще и картинка! Посмотрите, расчёска какая-то неправильная. А что с ней такое? (не хватает зубчиков). Как это можно исправить? (дорисовать зубчики) Тогда берём карандаши и дорисовываем расчёске зубчики.
Рисование: «Дорисуй расчёске зубчики». (10 комплектов)
(Во время выполнения задания задать вопрос: «А кому для работы нужна расческа, как вы думаете?» (Парикмахеру))
Воспитатель: Молодцы ребята! Так зачем же парикмахеру расческа? (Расчесывать волосы, делать прическу)
- Смотрите, в коробке нашлась страничка из волшебной книги! Теперь у нас есть одна страничка! (Про профессию «парикмахер»)
Воспитатель: - Ребята, а я знаю, что вы любите играть! И у меня есть для вас интересная игра. Давайте поиграем?
(Обращает внимание на магнитную доску, на которой находятся картинки с орудиями труда: лопата, наперсток, рулон ткани, ножницы, нитки, иголки, швейная машинка, молоток).
Воспитатель: Какие инструменты здесь нарисованы? (дети рассматривают, перечисляют)
А как вы думаете, ребята, какие инструменты нужны для работы швее? (Ножницы, нитки, иголки, рулон ткани, наперсток, швейная машинка).
Воспитатель: вот и еще одна страничка из волшебной книги нашлась! (Про профессию «швея»)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто управляет самолетом? (Пилот).
Я предлагаю вам сейчас превратиться в пилотов!
(Проводится физкультминутка «Самолет»)
Смотрите в небе самолет, (руки в стороны, как крылья самолета)
А в самолете том пилот (изображаем руками очки пилота)
Штурвалом ловко управляет, (изображаем в руках штурвал)
И между облаков летает. (руки в стороны, как крылья самолета)
Под самолетом то гора, (соединить над головой руки)
То лес дремучий, то нора, (руки к плечам крест-накрест, руки в кольцо)
То в небо дивится народ, (ладонь ко лбу, поворот влево, вправо)
То зайцы водят хоровод. (поворот вокруг себя).
Воспитатель: Ребята, чем же управляет пилот? (Самолетом). А еще чем может управлять пилот? (Вертолетом)
А как вы думаете, какими должны быть пилоты? (смелые, отважные)
Воспитатель: - Теперь у нас есть третья страничка из волшебной книги! (Про профессию «пилот»).
Воспитатель: - А я еще знаю, ребята, что вы любите отгадывать загадки!
Отгадайте мою загадку:
Если, что болит, не плачь.
Быстро вылечит нас…. (Врач)
Про кого же эта загадка? (Про врача ) Как вы догадались? Так, что же делает врач, когда мы болеем? (Лечит, дает лекарство, слушает, меряет температуру, смотрит горло, делает укол)
Воспитатель:Один врач так спешил на работу, что в чемоданчике у него рассыпались таблетки. Давайте поможем ему! Как вы думаете, что нужно сделать, как помочь?
(надо все таблетки разложить по своим местам)
Игра «Таблетки рассыпались»
Нужно разложить таблетки в свои стаканчики (по форме)
Перед каждым ребенком тарелочка с таблетками (5 кругов желтого цвета и 5 квадратов красного цвета) и по два стаканчика с маркерами (круг, квадрат)
Воспитатель: Молодцы ребята! Врач, благодаря вам, не перепутает свои таблетки. И даст нужное лекарство больному.
- Нашлась еще одна страница из волшебной книги! (Про профессию «врач»)
Воспитатель: - Теперь у нас все потерявшиеся страницы волшебной книги найдены. Давайте их сложим в волшебную книгу.
-Ребята, вы молодцы! Вы сумели собрать волшебную книгу города Мастерилкино.
Воспитатель: В городе Мастеров все вернулось на свои места.
И наше приключение подошло к концу,
Рефлексия
- Ребята, мы смогли помочь жителям города? Что же нам пришлось для этого сделать? Что мы с вами делали?
- Жители города Мастерилкино очень рады тому, что мы смогли им помочь и дарят нам картинки, на которых изображены смайлики.
.png)
