«Кто к кормушке прилетел?» (3 год обучения 5-6 лет)
Задачи:
Учить узнавать птиц по их окраске, величине, строению. (1 игра)
Закреплять умения классифицировать объекты по их основным признакам. (3 игра) (6 игра)
Учить выделять и словесно обозначать величину, устанавливая взаимосвязь между предметами. (2 игра) (5 игра)
Упражнять и активизировать зрительные функции и мелкую моторику рук. (4 игра) (6 игра)
Воспитывать бережное отношение к птицам.
Словарная работа:
Предметы: дятел, синица, голубь, ворона, воробей, чайка; кормушка, зёрна, перья.
Признаки: зимующие, перелётные, дикие; серо-коричневый; жёлто-синяя; чёрно-серая; серый, сизый, белый; бело-чёрно-красный.
Действия: прилетают, улетают, перелетают, возвращаются, питаются, щебечут.
Наречия: близко – далеко; низко – высоко.
Материал к занятию:
Демонстрационные и раздаточные картинки с цветным изображением зимующих птиц.
Разрезная картинка с изображением кормушки.
Бумажная птица – оригами, карточки-задания с пересечением контуров птиц.
Предварительная работа:
Рассматривание птиц, прилетевших к кормушке.
Чтение стихотворения З. Александровой «Новая столовая».
Дидактические игры «Улетает, не улетает», «Узнай по описанию».
Беседа о заботливом отношении к птицам.
Ход занятия
Организационный момент. Педагог рассказывает детям о том, что сегодня с ней произошла вот какая история.
- Прихожу утром в кабинет, а на столе записка. Вот она. (Показывает сложенную из оригами птицу с запиской(.
- Хотите узнать, что здесь написано?
Основная часть.
- Сегодня утром я нечаянно залетел в ваш кабинет. Перелетая с одного места на другое, я уронил все картинки, которые лежали на ваших столах. Я расскажу, где они лежат, а вы их найдите.
1. Дидактическая игра «Найди части картинки»
- Первая картинка на стуле, который стоит у окна, ближе к доске.
- Вторая картинка находится около стола педагога.
- Третья картинка лежит во втором ящике большого стола.
- Четвёртая картинка находится зазелёной книгой, которая стоит наполке.
- Пятая картинка выглядывает из-заигрушечного мишки, который сидит на подоконнике.
- Давайте сложим все картинки вместе и посмотрим, что получится.
2. Дидактическая игра «Составь из частей целое».(При необходимости можно предложить детям образец)
-Что у вас получилось? (кормушка).
- Кому нужна кормушка зимой? (птицам).
-Рассмотрите картинки, которые на ваших столах и узнайте птиц, прилетевших к кормушке.
3. Дидактическая игра «Угадай, кто спрятался».
Перед детьми картинка с пересечением контурных изображений птиц и их цветные изображения
Задание детям.
Выложить на фланелеграфе всех птиц, которых узнали на картинке.
Рассмотреть цветные изображения птиц через лупы
Называть характерные особенности каждой птицы.
Педагог по очереди спрашивает детей.
- Вы узнали всех птиц на картинках. А как можно одним словом назвать этих птиц? (зимующие).
- Почему так называют этих птиц? (потому, что они не улетают в тёплые края зимой).
- Для чего они прилетели к кормушке? (клевать корм).
4. Дидактическая игра «Кто скорее соберёт зёрнышки?».
- Я приготовила корм для птиц. Он лежит у вас на тарелочках. Давайте переберём его, чтобы птицам удобнее было клевать. Пшено складывайте в синие тарелочки, а семечки в жёлтые.
5. Дидактическая игра «Разложи птиц по величине»
- Птицы никак не могут решить, кто первый попробует вкусное угощение в кормушке. Давайте первой отправим самую маленькую птичку, потому что маленьким всегда надо помогать.
Задание детям.
- Разложить птиц по величине от самой маленькой до самой большой.
Когда задание выполнено, педагог добавляет на демонстрационный фланелеграф картинку с изображением чайки:
- Дети, я хочу тоже пригласить птицу к кормушке. Она похожа на белый снег, наверное, ей хорошо будет здесь. (Далее педагог подводит детей к мысли, что чайка перелётная птица, она не может оказаться у кормушки).
- Почему чайке приходится улетать? (замерзает озеро, нет корма).
6. Дидактическая игра: «Отметь правильно»
На перфорированном поле размещены разные птицы. Детям предлагают отметь мозаикой всех зимующих птиц. Задания могут меняться.
Педагог предлагает детям приготовить корм для зимующих птиц, и на прогулке насыпать его в кормушку.
Итог занятия.
Домашнее задание.
1. Изготовление кормушки для птиц.
