Тема: «Играем в театр».
(средняя группа).
Воспитатель МБДОУ №31 города Апатиты
Акимова Алена Васильевна.
Цель: развитие речи и творческих способностей средствами театрализованной деятельности
Задачи:
1. Учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску (радость, грусть, развивать навыки речевого общения.
2. Расширение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи, развивать мимикуи жесты.
3. Воспитывать познавательный интерес к театрализованной деятельности
4. Побуждать детей к активному участию в театрализованных играх.
5. Учить имитировать движения животных с целью получения эмоционального опыта.
6. Активизировать речь детей.
Материал: смайлики, карточки-рисунки с выражением лица человечка: веселого и грустного, костюмы лисички и гусей, запись музыки.
Предварительная работа:
Беседа о театре, обыгрывание сказки «теремок» разучивание песни о дружбе, активизация словаря .
Ход:
Воспитатель читает стихотворение о театре (Т. Григорьевой «Волшебный мир — театр»).
Театра мир откроет нам свои кулисы,
И мы увидим чудеса и сказки.
Там Буратино, кот Базилио, Алиса,
Легко меняются герои, маски.
Волшебный мир игры и приключений,
Любой малыш здесь хочет побывать.
Вдруг превратиться в Золушку иль в принца,
И всем свои таланты показать.
Театр, словно чародей, волшебник,
Своею палочкой волшебной проведя,
И вот ребёнок, скромный и застенчивый,
Сегодня, вдруг, играет короля.
Пусть детство будет словно сказка,
Пусть чудеса творятся каждый миг,
И мир вокруг пусть добрым станет, ласковым,
Добро над злом опять пусть победит!
Воспитатель: Ребята! Я приглашаю вас посетить музей. Сегодня там открывается выставка необычных экспонатов. Там выставляются театры.
Дети подходят к столам. На столах разложены театры: пальчиковый, настольный, перчаточный (бибабо), театр игрушек, ложковый, плоскостной, театр масок.
- Здравствуйте, ребята!.
- А вы знаете, где показывают сказки?
Дети: В кинотеатре, по телевизору
- А сказки еще показывают в театре,
-А вы знаете кто показывает сказки в театре
Дети: Артисты.
-А вы хотите стать артистами?
-Давайте, поиграем в артистов. А вы знаете, что артисту помогают лицо, глаза, руки. Вот сегодня мы с вами будем учиться передавать выражением лица и движениями тела, то, что мы чувствуем. Это мимика и жесты.
-У меня есть смайлики с выражениями лица. Я буду показывать смайлик и вы должны показать такое же лицо как у смайлика.
- Будьте внимательны и четко выполняйте мои задания.
- Вот посмотрите у меня есть такое выражение лица, кому я буду его давать тот будет показывать такое лицо.
-радость
-грусть
-испуг
-спокойствие.
-. Ребята, мы передавали все молча только выражением лица т. е. мимикой и движениями т. е. жестами. Ребята, чем мы передавали? (Жестами, мимикой, движениями).
Физминутка «Буратино»
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся, два – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Видно, ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать-
Нужно на носочки встать.
(Вместе с детьми декламировать стихотворение, выполняя все движения по тексту.
- Берите стульчики и присаживайтесь. Сейчас я вам расскажу сказку «Лиса и гуси».
«Лиса и гуси»
Рассказчик: Пришла однажды лиса на лужок. А на лугу были гуси. Хорошие гуси, жирные. Обрадовалась лиса и говорит:
Лиса: Вот я сейчас всех вас съем!
Рассказчик: А гуси ей отвечают.
Гусь1: Ты лиса добрая!
Гусь2: Ты лиса хорошая!
Гусь3: Не ешь, пожалей нас!
Лиса: Нет! Не буду жалеть, всех съем!
Рассказчик: Что тут делать? Тогда один гусь и говорит.
Гусь 1: Позволь лиса нам песню спеть, а потом ешь нас!
Лиса: Ну ладно! Пойте!
Рассказчик: Встали гуси в ряд и запели.
Гуси: Га-Га! Га-Га-Га! Га-Га! Га-Га-Га! Га-Га-Га-Га-Га!
Рассказчик: Они и теперь поют, а лиса все ждет, когда они перестанут.
- Кто в этой сказке главный герой?
-Какие герои еще здесь есть?
- Как я рассказала сказку? Весело или грустно?
-Что лиса сказала, когда увидела гусей? Ответы.
- Давайте все вместе повторим. Вот я сейчас всех вас съем!
(Хоровое повторение)
- А вы знаете что артисты могут выражать своим голосом разное настроение.
-Давайте попробуем передать настроение лисы из сказки голосом как она сказала: Вот я сейчас всех вас съем!.
(Хоровое повторение)
-Ребята, у меня есть карточки-рисунки с выражениями лица: веселого и грустного. я буду показывать карточку, а вы повторять эту фразу весело или грустно.
-- А теперь скажите эту фразу «Вот я сейчас всех вас съем!». Давайте попробуем произнести грустно, представьте, что вас кто-то обидел.
(Дети по очереди произносят грустно).
- Давайте попробуем произнести эту фразу весело. Представьте, что вам купили любимую игрушку и у вас радостное, веселое настроение.
(Дети по очереди произносят весело)
- А что гуси отвечали лисе?
Ты лиса добрая! Ты лиса хорошая! Не ешь, пожалей нас!
- А кто хочет похвалить лису?
-Попробуйте сказать с разной интонацией.
-А кто сможет спеть песенку гусей? Что гуси спели?
-ГА-га, Га-га-га.
- А можно спеть песенку гусей по-разному?
- Кто споет плавно?
-Кто споет протяжно?
-Весело?
-Грустно?
- Ребята, а какие сказки вы еще знаете, где встречаться герои нашей сказки (ответы детей).
- Давайте встанем в круг. Хотите стать хитрой лисой. Давайте походим как лиса.
- А теперь давайте будем изображать гусей. Все представили гуся как они ходят.
под музыку дети имитируют лису и гусей.
- А теперь чтобы проверить какие мы артисты, покажем сказку «Лиса и гуси», кто хочет быть артистами? Зрители берут стульчики и присаживаются в зале.
- Спасибо всем за внимание, а ребятам за старание! А сейчас подходим к столу, у вас лежат раскраски «сказки».
Раздаются раскраски. Под спокойную музыку дети раскрашивают раскраску.
