Тихомирова Людмила Владимировна
МАДОУ №20 город Мончегорск Мурманская область
педагог-психолог
Проект «В ожидании чуда»
Тип проекта: творческий, коллективный, среднесрочный (1 месяц)
Сроки проведения: декабрь 2021 г.
Цель проекта: создание условий для развития познавательных, творческих способностей воспитанников и гармонизации детско-родительских отношений в процессе реализации проекта
Задачи:
создать условия для развития познавательного интереса, инициативности и любознательности воспитанников;
расширять представления детей о праздновании Нового года, его традициях, символах;
способствовать развитию речевого общения, обогащению словарного запаса, умению строить догадки, предположения;
побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми;
создать предновогоднюю праздничную атмосферу.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
Предполагаемый итог реализации проекта для воспитанников:
•развитие детско – творческих отношения в совместной творческой деятельности.;
•обогащение представлений о семейных традициях, об особенностях семейных отношений;
•расширение кругозора детей;
•развитие знаний, умений и навыков по всем образовательным областям;
Предполагаемый итог реализации проекта для родителей (законных представителей):
•пережитое чувство удовлетворения от совместной деятельности с ребенком в процессе реализации проекта;
•формирование активной позиции по решению проблемных задач в совместном творчестве детей, улучшение микроклимата в семье;
•повышение педагогической культуры родителей, формирование позиции «ответственного родителя»;
•расширение диапазона эффективных методов и приемов развития детей в рамках семейного воспитания.
Участники:воспитанники подготовительной к школе группы, семьи воспитанников, педагог-психолог, воспитатель группы.
Проблема:
Новый год - пожалуй, самый волшебный праздник. Ведь он пропитан ожиданием чуда, детскими восторгами, затаенными заветными желаниями. Задолго до самого праздника, дети ждут волшебства, праздника и Деда Мороза. Многие родители в силу своей занятости не могут до конца развить чувство радости, привить традиции, свойственные традициям русского народа.
Детям дошкольного возраста обычно очень сложно осознать время – это такое неуловимое понятие, которое ребята любят чем-либо структурировать и заполнять. " А сколько надо раз поспать, чтобы поехать к бабушке?" "А сколько надо раз позавтракать, чтобы наступил Новый год?"… Дни, недели, месяц - а сколько до нового года будет прогулок, а сколько книжек перед сном? А как можно измерить это время в «шоколадках» или маленьких ежедневных сюрпризах или в волшебных историях на ночь?
Календарь помогает почувствовать течение времени, научиться его понимать и осознавать. И конечно же, он создает ту неповторимую атмосферу волшебства, которая бывает только в Новый год.
Адвент-календари могут быть самыми разными, главное, чтобы они помогали детям ощутить приближение чудесного праздника.
Поэтому, в подготовительной к школе группе, появилась идея провести проект «В ожидании чуда».
Задания адвент-календаря подбирались с учетом возраста детей и основных видов деятельности, которые предусматривает ФГОС ДО. Чтобы поддерживать интерес дошкольников на протяжении всего периода работы с календарем, использовались различные виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, изобразительная, творческая, музыкальная деятельность.
Кроме заданий в детском саду по адвент-календарю, родителям предлагалось выполнить с детьми небольшие задания дома. Например, сделать своими руками елочную игрушку, новогоднюю открытку, покормить птиц и белок в парке, совместно посмотреть новогодние мультфильмы. В подтверждение того, что они выполнили задание, родители приносили в группу продукты совместной с детьми деятельности или готовили отчет в виде фотографий и размещали в социальной сети в контакте в сообществе нашего дошкольного учреждения. Данная совместная деятельность способствовала гармонизации детско– родительских отношений.
тематический план работы
речевое развитие, познавательное развитие: | – речевые игры новогодней тематики: «Зима», «Где живет Дед Мороз», «Придумаем письмо для Деда Мороза», Новогодняя ассоциация», «Зимние прятки»; «Чей снеговик выше», «Закончи стихотворение» – разгадывание зимних загадок; - оформление новогодней стенгазеты «Вот уже и тигра год!»; –беседы о приближении волшебного новогоднего праздника; - чтение художественной литературы: словацкая народная сказка «12 месяцев», «Два Мороза» М.Михайлов, «Мороз Иванович» В.Одоевский; |
Социально-коммуникативное развитие: | - беседа на тему «Что бы ты пожелал своим маме и папе…»; - приклей нос оленю и нос-морковку снеговичку; - настольно-печатные игры «Зимние прятки», «Фанты», «Парочки», «Снежки», «Шутки ветра». |
Физическое развитие: | – дыхательная гимнастика «Подуй на снежинки», «Елочный «дождик»; - подвижные игры на улице «Два Мороза», «Снежинки», «Попади в цель», организация эстафет. |
Художественно-эстетическое развитие: | - раскрашивание мегараскраски «Праздничная лесная сказка»; - рисование на тему «Зимний лес» - арттерапевтическое занятие «Зимняя мандала»; - изготовление поделок: ёлочная игрушка «Тигрёнок», лепка «Снеговик» - оформление праздничных открыток; - прослушивание мелодий и пение песен новогодней тематики; - просмотр мультфильмов и фильмов по новогодней теме: в дошкольном учреждении – «Мороз Иванович" и "Дед Мороз и Серый волк». Семейные кино и мультпросмотры по рекомендациям педагогов. |
взаимодействие с родителями | стендовые консультации «Подарки в комнату!», «Зачем ребёнку верить в Деда Мороза», «Не шантажируйте ребенка образом Деда Мороза» информационно-познавательный журнал для родителей (новогодний выпуск) информационный буклет «Время сказочного праздника» индивидуальное консультирование родителей по созданию положительного эмоционального предновогоднего настроения в семье, рекомендации по выбору художественной литературы, художественных фильмов новогодней тематики, нацеливание на совместное творчество и совместное времяпровождение. |
оценка результатов
Адвент – календарь — это универсальный инструмент как для организации деятельности с детьми в форме игры, для работы с семьями воспитанников, так и для реализации любых психолого-педагогических задач, будь то воспитательные, образовательные или развивающие. Дети учатся быть инициативными в выборе интересующего их вида деятельности, проявляют самостоятельность, активность и творчество, что поможет их дальнейшей социализации и гармоническому развитию личности. Как говорил Аристотель: «Познание начинается с удивления».
Организация данного проекта способствовала созданию радостной эмоциональной атмосферы в преддверии новогоднего праздника. Адвент-календарь - один из самых удачных способов раскрасить ожидание праздника ощущением радости и волшебства.
.png)
