УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №42»
Тел. 8-496-266-59-15 14141580,Московская область,
E-mail;MDOUCRR42@rambler.ruСолнечногорский район, пос. Лунёво
Конспект ООД в старшей группе
на тему:
«Космические фантазии».
Подготовила воспитатель
Михуткина М.Э.
2018 г.
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим
на тему: «Космические фантазии»
Цель :Развитие познавательной активности в процессе знакомства с песком.
Образовательные области: Познавательное развитие (приоритетная область), художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Задачи:
Образовательные:формировать представления о песке как объекте неживой природы, его свойствах; учить образовывать новые слова; способствовать проявлению детского творчества в работе с нетрадиционным материалом; учить приёмам и поддерживать интерес к процессурисования песком на стекле; закрепить знания о космосе.
Развивающие: развивать речевую активность, способствовать активизации и обогащению словаря: песок сыпучий, сухой, рисование песком, песочные картины, картины из песка; развивать у детей познавательную активность и любознательность; развивать мелкую моторику руки и тактильную чувствительность;
Воспитательные:развивать социальные навыки детей - умение работать в коллективе, воспитывать аккуратность в работе с песком.
Методы и приёмы:
- Наглядный(просмотр видеоролика);
- Словесный (совместная речевая деятельность);
-Игровой(сюрпризный момент, динамическая пауза);
-Практический(рисование на песке).
Материал и оборудование:
-стол с подсветкой для рисования песком;
- компьютер;
- запись произведения классической музыки для детей;
- видеоролик «Рисование песком»;
- сказка «Звездочка Алида»автор сказки: Ирис Ревю;
- контейнер с песком, салфетки;
Предварительная работа:
- беседа о свойствах и назначении песка;
- просмотр презентации «Зачем нужен песок?».
Воспитатель: - Сегодня у нас необычное занятие, мы с вами снова побываем в волшебной стране. Она не просто волшебная – она песочная! Но чтобы попасть в нее, нужно произнести волшебные слова и совершить специальный, волшебный ритуал.
Звучит музыка. Дети встают, берутся за руки, идут вокруг стола хороводом и повторяют за педагогом слова:
Ты в ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди,
Чтоб злодеев побеждать,
Мало просто много знать.
Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным.
А еще желательно.
Делать все внимательно!
Воспитатель:
- Закройте глазки. Вокруг себя вы повернитесь
И в сказочной стране вы окажитесь!
(Дети поворачиваются вокруг себя на месте.)
- Вот мы с вами и в волшебной стране. А правит этой страной Песочная Королева. Посмотрите, нас она приготовила для вас сюрприз. (Вносится на подносе контейнеры с песком, накрытые салфеткой.)
Воспитатель: Узнать, что здесь можно, отгадав загадку.
Он и желтый, и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей,
Если хочешь, можешь брать,
Целый день в него играть.
- Что это? (Песок.)
Воспитатель:
-Почему вы думаете, что это песок? (Он желтого цвета, сухой песок сыпучий, во дворе насыпан в песочнице.)(Снимает салфетку)
Воспитатель:
-Из чего состоит песок? (Песок состоит из отдельных песчинок.) Бывает крупный песок, он состоит из крупных песчинок и мелкий песок, он состоит из мелких песчинок. Посмотрите на наш песок.
- Потрогайте песок, какой он на ощупь?(Песок рассыпчатый, сухой, холодный, сыпучий.) Существует много разновидностей песка. Песок, который добывают в море называется … (морской, в реке - … (речной, в карьере - … (карьерный, в строительстве используют … (строительный) песок.
- Из какого песка можно лепить? Почему? (Ответы детей.)
- Ребята, где можно встретить песок? (в песочнице, в море, в реке, в пустыне, в аквариуме, в песочных часах и т. п.) Молодцы!
- Дети, скажите мне, пожалуйста, когда спеском можно играть на улице и лепить из него?
- А в нашей волшебной стране, куда мы попали, играть с песком можно круглый год: и зимой, и весной, и летом.
- Ребята, а вы знаете, что с песком любят «играть» не только дети, но и взрослые. Оказывается, художники тоже любят рисовать на песке.
Воспитатель:
- Сейчас я вам покажу один видеоролик.Рисование песком на стекле – это уникальное искусство создания мимолетных рисунков. Это увлекательноезанятие и завораживающее зрение искусство. Посмотрите, какое чудо выходит из-под руки мастера!
Просмотр видеоролика «Рисование песком»
Воспитатель:
- Ребята, вам понравилось? Вспомните, что художник изобразил на своей картине?(Домик, елочки, на небе – месяц и звезды) Чем рисовал художник? Какая картина у него получилась? (Ответы детей.)
- Ребята, а вы хотели бы стать художниками и нарисовать сказку на песке?(Ответы детей).
-Предлагаю вам послушать сказку, а потом попробовать нарисовать ее на песке.
«Звездочка Алида»
Автор сказки: Ирис Ревю
В некотором царстве, в Космическом государстве, жила-была звёздочка по имени Алида. Среди сестричек-звёзд она слыла самой любопытной, любознательной, и весёлой. И была у звёздочки мечта: хоть одним глазком взглянуть на планету Земля. Алида слышала о том, что есть в Космическом государстве сказочная планета, на которой живут люди. Они ходят, говорят, учатся, смеются. И делают ещё много разных дел.
Но мама-звезда не отпускала её в путешествие. Мама боялась, что звёздочка потеряется. Ведь Космическое государство очень большое.
Но вот однажды прилетел издалёка звёздный дождь. Он путешествовал по Космическому государству, и собирался навестить планету Земля.
Звёздочка Алида спросила разрешение у мамы, может ли она отправиться к Земле вместе со звёздным дождём и с ним же вернуться обратно. Мама отпустила Алиду.
И путешествие звёздочки началось. Много километров пролетели они в Космическом пространстве, и наконец, оказались у планеты Земля. Внимательно смотрела Алида на незнакомую планету. Там бегали дети, и, увидев звезду Алиду, закричали: «Новая звезда, новая звезда!» И тогда Алида засияла ещё ярче.
А дети прыгали и хлопали в ладоши.
«Весело там», — подумала Алида, и решила по возвращении домой рассказать о необыкновенном путешествии к планете Земля звёздам-сестричкам и, конечно, маме.
Но давайте сначала вспомним правила обращения с песком:
1)рисовать песком можно только на столе, нельзя рассыпать песок на пол;
2) нельзя вытирать руки об одежду, а отряхивать руки надо над столом;
3) нельзя дотрагиваться руками до лица, мельчайшие песчинки могут попасть в глаза;
4)рисовать нужно спокойно, не мешать другим детям;
5) после работы надо вымыть руки с мылом.
Воспитатель:
- Итак, правила обращения с песком мы вспомнили, давайте «поздороваемся» с песком:
Дотроньтесь до него пальчиками правой, а теперь левой руки. А теперь разровняйте песок ладошками. Какой песок на ощупь: теплый или холодный? Давайте «согреем» песок своими руками, отдадим ему частичку своего тепла. «Здравствуй, здравствуй, песок. Здравствуй, здравствуй, дружок. Будем мы с тобой играть, и не будем обижать!»
- А теперь вспомним приемы рисования на песке. Расскажите, чем можно рисовать на песке.(Ответы детей.)
Правильно,рисовать можно одним или несколькими пальчиками, ребром ладони, кулачком, тыльной стороной ладони, вот этой частью (здесь и в дальнейшем одновременно показываю, и объясняю детям). Если вам что-то не понравилось или вы захотели что-то изменить в своем рисунке, вы можете разровнять песочек и продолжитьрисовать.
- Как можно рисовать звезду?
Одним пальчиком, из треугольников, двумя указательными пальчиками правой и левой руки (показываю).
Воспитатель: - Как можнонарисовать солнце?
- Ребром ладони или кулачком нарисовать круг, затем лучики (показываю). - Верно, можно провести волнистую линию одним пальчиком или несколькими пальчиками одновременно.
- Что бы вы хотели нарисовать на песке по сказке вначале?(Ответы детей.)
- Поможет вам нарисовать картинку на песке спокойная классическая музыка композитора Камиль Сен-Санс. Пока она звучит, вы будете рисовать свои картины, а когда она закончится, мы посмотрим, что у вас получилось.
Рисование под музыку Камиль Сен-Санс.
- Давайте посмотрим, что вы нарисовали.(Дети рассказывают про картины друг друга.)
- Ребята, очень красивые песочные картины у вас получились. Но жаль, что они недолговечны и от одного дуновения ветерка или даже вашего дыхания, они могут исчезнуть, разлететься, рассыпаться.
- Как же нам сделать так, чтобы вашу сказку смогли увидеть ваши друзья, родители?(Ответы детей.)- Сфотографировать.
- Вам понравилось наше необычное путешествие в сказочную песочную страну? (Да.) А что вам понравилось больше всего? А сейчас отряхните руки.
Воспитатель: Ребята я очень рада тому что у вас получилось! Мы с вами побывали в Волшебной песочной стране. Скажите, с чем мы сегодня познакомились. (Спеском). Какой он бывает. (Сухой, сыпучий). О чём была сказка? Что вы нарисовали с помощью песка? (Солнце, звёзды, землю).
