ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ЛУГАНСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 117 «ЛАДУШКИ»»
Конспект
творческой игры по сказкам В.Даля
в подготовительной к школе группе
Воспитатель: Ильина Т.В.
Луганск, 2021г.
Цель:
Познакомить детей с творчеством русского писателя В.И. Даля, обобщить и систематизировать знания детей по теме «Времена года».
Учить выделять главную мысль сказки, ее мораль, использовать образные выражения.
Продолжить учить жанровые особенности сказки.
Уточнить знания детей о временах года.
Развивать монологическую и диалектическую речь детей.
Закрепить умение отвечать развернуто, обосновывая свой ответ.
Обогащать и активизировать словарь детей.
Воспитывать желание детей слушать произведения, познавать новое, чувство уважения друг к другу.
Оборудование:
Мольберт, иллюстрации к сказке, аудиозаписи П.И. Чайковского «Времена года», маски «Времена года» для детей, краски, кисточки на каждого ребенка.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Дети, помогите мне отгадать загадку.
На одном боку цветы расцветают.
На другом-листы опадают.
На третьем-плоды созревают.
На четвертом-сучья подсыхают.
Посмотрите в окно, какое время года наступило?
А что на это указывает?
Какие признаки весны вы знаете?
Сколько всего времен года вы знаете?
Появляются под звуки природы по очереди
времена года (дети в масках) и загадывают
загадки.
ЛЕТО:
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю-
Купайтесь, приглашаю.
И любите за это
Вы все меня… Я-лето.
ОСЕНЬ:
Утром мы во двор идем-
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят… (осень).
ЗИМА:
Дел у меня немало-
Я белым покрывалом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома,
Зовут меня… (зима).
ВЕСНА:
Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня-…(весна).
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Времена года, а вы хотите послушать, что же ребята о вас знают?
Тогда оставайтесь с нами.
Ребята, тетерь я расскажу вам сказку-загадку, написанную Владимиром Ивановичем Далем более 100 лет назад.
Даль очень любил и уважал русский язык, составлял словари.
Он писал стихи, рассказы и сказки для взрослых и детей.
Чтение сказки-загадки В.И. Даля «Старик-
годовик» ( под музыку П.И. Чайковского
«Времена года», с показом на мольберте
подготовленных иллюстраций.
РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ:
Вышел Старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул Старик-годовик первый раз - и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул Старик-годовик второй раз и полетела вторая тройка птиц. Снег стал таять, на полях показались цветы. Махнул Старик –годовик третий раз-полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно.
-Ребята, кто знает, что означает слово «знойно» - означает горячо, душно-спертый для дыхания воздух, насыщенный испарениями, трудный для дыхания.
Мужики стали жать рожь.
-Что означает выражение «жать рожь»? Означает срезать под корень стебли растений серпом или специальными машинами.
Махнул Старик-годовик четвертый раз- и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы. А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев.
Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина крыла белая, другая-черная. Махнет птица раз- станет светлым-светло, махнет другой-станет темным-темно.
-Ребята на этом сказка-загадка не заканчивается. Владимир Иванович Даль приготовил нам вопросы, на которые надо ответить.
-Что за птицы вылетали из рукава Старика-годовика?
-Назовите месяцы: зимние, весенние, летние, осенние?
-А сколько же в году месяцев?
-Какие это четыре крыла у каждой птицы?
-А какие семь перьев в каждом крыле?
-Ребята назовите дни недели?
-А что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая-черная?
-Так кто же такой Старик-годовик?
- Ребята, а теперь давайте повеселимся. ИГРА…..
-А почему это произведение названо сказкой-загадкой?
-Что сказочного?
-Как вы думаете, для чего В.И. Даль написал такую сказку-загадку?
-Чему хотел научить?
-А теперь для времен года давайте нарисуем рисунки о весне.
-Сначала проведем пальчиковую гимнастику «Цветок».
Вырос красивые цветок на поляне
К солнцу раскрыл он свои лепестки.
А под землей красоту и сияние
Дарят цветку корешки.
Дети приступают к рисованию цветов.
-Посмотрите какие красивые рисунки у нас получились.
РЕФЛЕКСИЯ:
Что нового и интересного узнали вы сегодня?
С каким автором вы сегодня познакомились?
Какую сказку-загадку мы с вами сегодня прочитали?
С какими новыми словами мы сегодня познакомились?
Что понравилось?
Что показалось трудным?
О чем сможете рассказать друзьям и родителям?
