«СУНДУЧОК»длявоспитателей,родителейидетейhttps://vk.com/club_sunduk_ru
Заходитекнам,унасмногоинтересногоматериаладлявоспитания,обучения и развития детей!
«Мойсамостоятельныймалыш»
Цель:расширятьпредставленияродителейобособенностяхвозрастатрёхлет (кризис 3-х лет).
привлечьродителейкобменумнениямипоактуальнымдлянихвопросам взаимоотношений с 3-х летним ребенком;
наметитьпутииспособыпреодолениявозникающихпроблемввоспитаниидетей;
обогатитьзнанияродителейпоконкретнымвопросам воспитанияребёнка3-х лет.
Индивидуальныебеседысродителямиотом,чтоихрадуетвразвитии
малыша,чтоогорчает,чемлюбитзаниматьсямалыш,чемнелюбитит.д.;
подготовканаглядногоираздаточногоматериала:приглашенияна родительское собрание; информационные стенды и буклеты;
подготовкавидеороликов(предварительнаязаписьсдетьмигруппы необходимых ситуаций);
Материалыиоборудование:мультимедийныйпроектор;ноутбук;спокойная
музыка;видеоролики;музыкальныйзалоформленфотографиямидетей«Моменты из жизни»; буклеты для родителей «Кризис? Кризис! Кризис.» и «Только любовь может помочь» (по количеству родителей).
Вступление
Детство–этоуникальныйпериоджизни,когдамаленькийчеловекпознаёт окружающую действительность. Ребёнок входит в мир постепенно и каждое открытие для него – чудо, в то время как сам малыш ещё большее «Чудо».
Именно это «Чудо»Вас сделало мамой,папой. Каждый деньнаслаждайтесь общениемс«Чудом».Берегитеегоиколдуйтенадним!Совершенствуйтесьсами, идя рядом с ним. Дайте ему руку, свою крепкую руку. Его нежные пальчики
вложитевладоньиведитепожизни,еелабиринтам,словногид–гид,который
осилилужеэтотпуть.Будьтеего другом,станьтеверой,надеждой.Аслюбовьюк Вам он сам пришел в этот мир.
Акакстатьвернымдругом,верой,надеждой?Вэтомпомогутзнания,знания о том, какой может быть ребенок в том или ином возрасте; знания о том, что в
период его взросления бывают «кризисы»; знания о том, что можно и чего нельзя делатьиговоритьсвоемуединственному«Чуду».Впереднавстречунеобходимым знаниям и к верной дружбе со своим малышом на всю жизнь!
Основнаячасть
Сегоднямыпоговоримо«кризисетрехлет».Самкризис–этостолкновение возможностей ребенка с его потребностями в деятельности. «Я сам!» – твердит ребенок, убеждая нас в своих возможностях.
Какнам,взрослымвестисебярядомсмалышом,какобъяснитьчастые
капризыинесорватьсянакрикотвозмущения? Давайтеподдержимдругдруга советамииличныминаблюдениями.АдляпримераповедениядетейВыбудете смотреть видеоролики, которые мы с детьми специально записали для Вас.
Родителямпредлагаетсяпосмотретьвидеоролик;послепросмотра–озвучить ту проблему, которая наиболее ярко прослеживается в видеоролике; и в ходе
совместногообсуждениянайтипутирешенияпроблемы.
Примерывидеороликов,которыемогутбытьиспользованы:
«Ясам»(режимныемоменты:одевание/раздевание,умываниеидр.)
Вопросродителям:каквзрослыйдолженреагироватьнапроявления
самостоятельности?Наличиекакихумений,осознаетусебявашребенок? (Ответы родителей)
Комментарийвоспитателя:
Гордость за собственное достижение дает новый толчок ребенку для осознания себя. Малыш стремится не только узнать окружающий мир, но и попробоватьсвоисилы,утвердитьсебявнем.Начинаетгордитьсятем,что значимо для всех. Для него теперь важен не только процесс, но и результат
действий:непростомытьпосуду,авымытьчисто,непростоубрать игрушки, а убрать на свое место (примеры родителей по желанию).
«Покупки» (ситуации в магазине, когда ребёнок требует что-то купить) Вопрос:какчастокапризничаетвашребенок?Покакомуповоду?Каквы реагируете на поток слез и криков? (Обсуждение родителями) Комментарий воспитателя:
Почтивседетикапризничают.Ноесликапризыповторяютсячасто,стоит задуматься, какие ошибки в воспитании вы допустили. Наиболее
распространенная является чрезмерная уступчивость взрослых. Поэтому важнасогласованная,четкаяпозицияокружающихребенкавзрослых.Нужно преодолевать зависимость от капризов. Если они не стали очень
устойчивыми,тоснимилегкосправитьсяспомощьюигры.
«Удар,ещёудар»(конфликтныеситуациивигре,вобщениисосверстниками)
Вопрос:какможнорасцениватьповедениемальчика:этошалостьили проступок? (Ответы родителей)
Комментарийвоспитателя:
Неумеяпредвидетьрезультатысвоихдействий,ребенокчастонеотносит их последствия к себе. Это не намеренное искажение действительности, а следствие того, что процесс и результат деятельности не осознаются как взаимосвязанные. (Примеры родителей по желанию)
«Невкусныйсуп»(ситуациивовремяприёмапищи)
Вопрос:вданнойситуациивбольшейстепенипроявляетсяупрямствоили каприз? Почему? В чем причины такого поведения ребенка?
Комментариивоспитателя:
Необходимоподчеркнуть,чтоненадоидтинаповодууребенка.Здесьмогут быть разные варианты решения конфликта: либо лишить девочку супа, либо уговорить съесть его. В данном случае важно единодушие всех членов семьи.
Заключительнаячасть
Уважаемые родители, именно Вы вводите своё маленькое «Чудо» в мир отношений,поэтомуоченьважнонаучитьребёнкадоверятьлюдям.Сейчасмы поиграем в игру, которая поможет Вам лучше понять своего ребёнка. Она
называется«Слепойиповодырь».Этаиграспособствуетразвитиюдовериядругк другу, развитию чувства безопасности в отношениях.
Ходигры:Упражнениевыполняетсявпарах.Одинизучастников–«слепой», второй – его «поводырь», который сопровождает первого, с одной стороны, позволяя ему двигаться и знакомиться с окружающими предметами на ощупь
самостоятельно,сдругойстороны,обеспечиваетегобезопасность.У«слепого» завязаны глаза.
(Послеупражнениянужнообсудить,чточувствовалтотчеловек,которыйбыл
«слепым»итот,которыйбыл«поводырём»,чтохотелосьсделатьвовремя выполнения упражнения, как изменить ситуацию).
Подведениеитогов
Общение сребенком в период кризиса (будь то кризис одного года, трех лет или подростковый) – это особое искусство. Главное – вовремя понять и помочь ребенку, потому, что мынужны емукак никогда. И даже если он в этот моментне совсемтакой,какнамхотелосьбы,аколючийиершистый, лучшее,чтомыможем сделать, – принять его таким, какой он есть, и любить его.
Вконцесобранияпроводитсяупражнение«Пожеланиенапрощаниесоседу слева «Я желаю тебе…»
Пожеланиевоспитателя:Любитесвоихдетей,радуйтесьихоткрытиям, проживайте вместе с ними прекрасное время весны жизни – детство!
