Рабочая программа составлена на основе: Рабочие программы по учебным предметам. ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Вариант 1. 5-9 классы. Природоведение. Биология. География / [ Т. М. Лифанова и др]. – 3-е изд. — М.: Просвещение, 2021. — 310 с. — ISBN 978-5-09-079951-5
Название учебника: Природоведение. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы/ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. – М.: Просвещение, 2018 – 159 с.: с ил. - ISBN 978-5-09-053943-2
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные:
- осознание себя как члена общества;
- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;
- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;
- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.
Предметные:
Достаточный уровень
Учащиеся должны уметь:
- называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия; устанавливать простейшие связи между обитателями природы (растениями и животными, растениями и человеком, животными и человеком) и природными явлениями;
- связно пояснить проведенные наблюдения, самостоятельно делать выводы на основании наблюдений и результатов труда;
- выполнять рекомендуемые практические работы;
- соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда;
- соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях): не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения.
Учащиеся должны знать:
- обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства; что общего и в чем различие неживой и живой природы;
- расположение Российской Федерации на географической карте (ее столицы); каковы ее особенности; чем занимается население страны (хозяйство); каковы ее природные богатства (леса, луга, реки, моря, полезные ископаемые);
- основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней;
- основные отделы тела человека, значение его наружных и внутренних органов, их взаимосвязь.
Минимальный уровень
Учащиеся должны уметь:
- называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия;
- выполнять рекомендуемые практические работы;
- соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда;
- соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях): не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения.
Учащиеся должны знать:
- обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства; что общего и в чем различие неживой и живой природы;
- расположение Российской Федерации на географической карте (ее столицы);
- основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней;
- основные отделы тела человека, значение его наружных и внутренних органов.
2.Содержание учебного предмета
Введение 1 ч
Что такое природоведение. Знакомство с учебником и рабочей тетрадью. Живая и неживая природа. Предметы и явления неживой природы.
Вселенная 4 часа
Солнечная система. Солнце. Небесные тела: планеты, звезды.
Исследование космоса. Спутники. Космические корабли. Первый полет в космос. Цикличность изменений в природе. Зависимость изменений в природе от Солнца. Сезонные изменения в природе.
Наш дом — Земля 5 часов
Планета Земля. Форма Земли. Оболочки Земли: атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера.
Воздух. Воздух и его охрана. Значение воздуха для жизни на Земле.
Свойства воздуха: прозрачность, бесцветность, объем, упругость. Использование упругости воздуха. Теплопроводность воздуха. Использование этого свойства воздуха в быту. Давление. Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении. Теплый воздух легче холодного, теплый воздух поднимается вверх, холодный опускается вниз. Движение воздуха.
Знакомство с термометрами. Измерение температуры воздуха.
Состав воздуха: кислород, углекислый газ, азот. Кислород, его свойство поддерживать горение. Значение кислорода для дыхания растений, животных и человека. Применение кислорода в медицине. Углекислый газ и его свойство не поддерживать горение. Применение углекислого газа при тушении пожара. Движение воздуха. Ветер. Работа ветра в природе. Направление ветра. Ураган, способы защиты.
Чистый и загрязненный воздух. Примеси в воздухе (водяной пар, дым, пыль). Поддержание чистоты воздуха. Значение воздуха в природе.
Полезные ископаемые 5 ч
Полезные ископаемые. Виды полезных ископаемых. Свойства. Значение. Способы добычи.
Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов. Гранит, известняки, песок, глина.
Горючие полезные ископаемые. Торф. Внешний вид и свойства торфа: цвет, пористость, хрупкость, горючесть. Образование торфа, добыча и использование. Каменный уголь. Внешний вид и свойства каменного угля: цвет, блеск, горючесть, твердость, хрупкость. Добыча и использование.
Нефть. Внешний вид и свойства нефти: цвет и запах, текучесть, горючесть. Добыча нефти. Продукты переработки нефти: бензин, керосин и другие материалы.
Природный газ. Свойства газа: запах, горючесть. Добыча и использование. Правила обращения с газом в быту.
Полезные ископаемые, используемые для получения металлов.
Черные металлы (различные виды стали и чугуна). Свойства черных металлов: цвет, блеск, твердость, упругость, пластичность, теплопроводность, ржавление. Распознавание стали и чугуна.
Цветные металлы. Отличие черных металлов от цветных. Применение цветных металлов. Алюминий. Внешний вид и свойства алюминия: цвет, твердость, пластичность, теплопроводность, устойчивость к ржавлению. Распознавание алюминия. Медь. Свойства меди: цвет, блеск, твердость, пластичность, теплопроводность. Распознавание меди. Ее применение. Охрана недр.
Местные полезные ископаемые. Добыча и использование.
Вода 7 ч
Вода в природе. Роль воды в питании живых организмов. Свойства воды как жидкости: непостоянство формы, расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, расширение при замерзании. Способность растворять некоторые твердые вещества (соль, сахар и др.). Учет и использование свойств воды. Растворимые и нерастворимые вещества. Прозрачная и мутная вода. Очистка мутной воды. Растворы. Использование растворов. Растворы в природе: минеральная и морская вода. Питьевая вода. Три состояния воды. Температура и ее измерение. Единица измерения температуры — градус. Температура плавления льда и кипения воды. Работа воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий. Наводнение (способы защиты от наводнения). Значение воды в природе. Использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве.
Экономия питьевой воды. Вода в природе: осадки, воды суши.
Воды суши. Ручьи, реки, озера, болота, пруды. Моря и океаны. Свойства морской воды. Значение морей и океанов в жизни человека. Обозначение морей и океанов на карте.
Охрана воды.
Поверхность суши. Почва 3 часов
Равнины, горы, холмы, овраги.
Почва — верхний слой земли. Ее образование.
Состав почвы: перегной, глина, песок, вода, минеральные соли, воздух.
Минеральная и органическая части почвы. Перегной — органическая часть почвы. Глина, песок и соли — минеральная часть почвы.
Разнообразие почв. Песчаные и глинистые почвы. Водные свойства песчаных и глинистых почв: способность впитывать воду, пропускать ее и удерживать. Сравнение песка и песчаных почв по водным свойствам. Сравнение глины и глинистых почв по водным свойствам.
Основное свойство почвы — плодородие. Обработка почвы. Значение почвы в народном хозяйстве.
Есть на Земле страна — Россия 9 часов
Россия ― Родина моя. Место России на земном шаре. Важнейшие географические объекты, расположенные на территории нашей страны: Черное и Балтийское моря, Уральские и Кавказские горы, озеро Байкал, реки Волга, Енисей или другие объекты в зависимости от региона. Москва - столица России. Крупные города, их достопримечательностями, население нашей страны. Наш посёлок. Важнейшие географические объекты региона.
Тематическое планирование. 5 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов |
1 | «Введение» | 1 |
2 | «Вселенная» | 3 |
3 | «Наш дом - Земля» | 20 |
4 | «Есть на Земле страна – Россия» | 9 |
Итого | 35 |
Календарно – тематическое планирование 5 класс
№ п/п | Количество часов | Тема | Дата | |
план | факт | |||
Введение (1 ч) | ||||
1 | 1 | Что такое природоведение? Предметы и явления неживой и живой природы | ||
Вселенная ( 4 ч) | ||||
2 | 1 | Небесные тела: планеты, звезды. Солнечная система. Солнце. | ||
3 | 1 | Исследование космоса. Спутники. Космические корабли. Полеты и космос. | ||
4 | 1 | Смена дня и ночи | ||
5 | 1 | Смена времен года. Сезонные изменения в природе. | ||
Наш дом – Земля ( 20 ч) | ||||
6 | 1 | Планета Земля. Оболочки Земли. Значение воздуха для жизни на Земле. | ||
7 | 1 | Свойства воздуха. Давление и движение воздуха. | ||
8 | 1 | Температура воздуха. Термометр. Движение воздуха в природе. Ветер. | ||
9 | 1 | Состав воздуха. Кислород, его значение и применение | ||
10 | 1 | Состав воздуха. Углекислый газ и азот. Охрана воздуха. | ||
11 | 1 | Полезные ископаемые. Виды, значение, способы добычи | ||
12 | 1 | Строительные полезные ископаемые. Гранит, известняк. Песок, глина. | ||
13 | 1 | Горючие полезные ископаемые. Торф. Каменный уголь. Нефть. Природный газ. | ||
14 | 1 | Полезные ископаемые, используемые для получения металлов. Черные металлы. Сталь. Чугун. | ||
15 | 1 | Цветные металлы. Благородные металлы (драгоценные). Охрана полезных ископаемых | ||
16 | 1 | Вода в природе. Свойства воды . Роль воды в питании живых организмов | ||
17 | 1 | Растворимые и нерастворимые вещества. Питьевая вода. Очистка мутной воды. | ||
18 | 1 | Три состояния воды. Температура и ее измерение. | ||
19 | 1 | Значение воды в природе. Использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве. | ||
20 | 1 | Вода в природе: осадки, воды суши. Круговорот воды в природе. | ||
21 | 1 | Воды суши: ручьи, реки, озера, болота, пруды. | ||
22 | 1 | Моря и океаны. Использование и охрана воды | ||
23 | 1 | Формы поверхности суши: равнины, холмы, овраги. Горы. | ||
24 | 1 | Почва – верхний слой земли. Состав почвы. Разнообразие почв | ||
25 | 1 | Основное свойство почвы – плодородие. Обработка почвы. Охрана почвы. | ||
Есть на Земле страна Россия (9 ч) | ||||
26 | 1 | Место России на земном шаре. Знакомство с картой. | ||
27 | 1 | Моря и океаны, омывающие берега России | ||
28 | 1 | Горы и равнины на территории нашей страны | ||
29 | 1 | Реки и озера России | ||
30 | 1 | Москва – столица России. Санкт-Петербург | ||
31 | 1 | Ярославль. Владимир. Города Золотого кольца | ||
32 | 1 | Нижний Новгород, Казань, Волгоград. Новосибирск, Владивосток | ||
33 | 1 | Население и народы России | ||
34 | 1 | Обобщающий урок | ||
7
