МБДОУ « Красносельский детский сад»
Познавательно-исследовательский проект
в подготовительной группе «Зимушка-зима!»
Воспитатели: Кожанова Л. Н.
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Сроки реализации: январь (3 – 4 неделя)
Участники проекта: дети, воспитатель, родители воспитанников.
Актуальность проекта: Актуальность в том, чтобы сформировать у детей элементарные представления о зимних природных явлениях, забавах, о том, как животные готовятся к зиме, о птицах, зимующих рядом с нами.
Цель: продолжать формировать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Повысить эффективность детско-родительских отношений и самооценку родителей в воспитании ребенка.
Задачи проекта:
1.Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.
2.Учить замечать птиц в ближайшем окружении, вызвать интерес к их поведению.
3. Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность.
4. Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру.
5.Закрепить знания о зимних забавах.
Форма реализации проекта:
Занятия и беседы по заданной теме.
Рассматривание иллюстраций.
Дидактические игры.
Подвижные игры.
Исследовательская деятельность.
Продуктивная деятельность детей.
Чтение художественной литературы.
Презентации «Зимующие птицы», «Как звери готовятся к зиме», «Зимние забавы», «Зимушка – зима».
Работа с родителями.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
1.Разработка и накопление методических материалов.
2.Подбор материала и оборудования для бесед, игр с детьми.
3.Сотрудничество с родителями: предложить родителям сделать кормушки для птичек.
4.Подбор художественной литературы по теме.
5.Разработка занятий.
Основной этап:
Развитие Речи:
- Беседа «Путешествие в зимний лес»
- ООД обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»
- Чтение стихотворений о зиме
- Участие в конкурсе стихов о Рождестве
Познавательное развитие:
- ООД «Зимние явления в природе»
- ООД «Экологическая тропа»
- Просмотр презентаций «Зимующие птицы», «Зимние явления»
Беседы:
- Беседа о том, кто как зимует.
- «Что бывает зимой»
- «Хорошо или плохо, когда зима снежная? Для чего это хорошо? А для кого это плохо?»
- «Зимние явления природы».
- «Почему проезжую часть и тротуары посыпают в гололед песком?»
- Беседа о снеге. Загадать детям загадку: «Бел, а не сахар, ног нет, а идёт.». выяснить, что такое снег, какой он? (холодный, белый и т.д.). Развивать интерес к наблюдению, способность анализировать и делать выводы. Развивать связную речь.
- Беседа о жизни птиц зимой.
- Беседа на тему «Подкормите птиц зимой».
- Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга»
- Беседа с детьми «Зачем люди дарят друг другу подарки?»
- Беседа: «Можно ли зимой есть снег?»
Рассматривание репродукций картин русских художников по теме «Зима», иллюстраций, фотографий
Дидактические игры:
«Чего не бывает зимой», «Кто что делает зимой». «Найди по следу».
«Найди такую же снежинку». «Зимние забавы». «Что забыл нарисовать художник?», «Где и как зимуют звери?». «Что сначала, что потом». «Узнай птицу по силуэту». «Голоса птиц».
Подвижные игры:
П/и «Два мороза» Цель: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту
П/и «Я мороза не боюсь» Цель: учить соблюдать правила в игре.
П/и «Мороз-красный нос» Цель: учить четко, проговаривать текст в игре.
Подвижная игра «Снегири-синицы», отрабатывать быстроту реакции, придерживаться правил.
Игра «Лыжники».
Игра «Веселые санки». Цель: Закреплять умение играть с правилами.
Подвижная игра «Воробьи –вороны». Цель: Упражнять в беге по прямой.
П/и «Мороз, Красный нос» - развивать двигательную активность детей на прогулке.
П/и «Хоккей» цель: обучение элементам игры.
Чтение художественной литературы:
С. Иванов «Каким бывает снег»
Е. Трутнева «Первый снег»
К. Бальмонт «Снежинка»
В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», «Молодая ворона»
С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев».
Загадки о зимних явлениях в природе.
Просмотр мультфильмов дома по заданной теме.
Творческая мастерская.
Рисование «Дети играют зимой на участке», «Еловая веточка», «Что мне больше понравилось на новогоднем празднике», «Большие и маленькие ели»,«Наша нарядная ёлка»
Лепка «Снегурочка», «Зайчик»
Аппликация «Новогодняя поздравительная открытка».
Физическое развитие:
- игры и забавы: Катание с горки, на санках, на ватрушке, на снегокате, на лыжах.
ПДТД: очистка участка от снега, постройки из снега.
Исследовательская деятельность.
1.«ПОЧЕМУ СНЕГ ГРЕЕТ?»
Цель: Помочь детям понять, что снег согревает землю от промерзания.
2. «ТАЯНИЕ ЛЬДА И ЗАМЕРЗАНИЕ ВОДЫ»
Цель: закреплять знания детей о свойствах воды.
4. «КАК РАБОТАЕТ ТЕРМОМЕТР»
Цель: Посмотреть, как работает термометр.
5.Опыт «Снег и лёд – вода, изменившая своё состояние под воздействием t – помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы.
Работа с родителями:
1.«Столовая для птиц" .Предложить родителям изготовить кормушки для птиц.
2.Оформление папки-передвижки «Как одевать ребёнка зимой на прогулку».
3.Оформление информации в родительский уголок: «Зимние травмы», «Осторожно, гололед», «Первая помощь при обморожении».
Третий этап:
Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение «Зимние забавы»
Ожидаемый результат:
По окончанию проекта у детей расширились знания о природе зимой, о зимующих птицах, о животных леса, о зимних забавах, сформировались умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
