Интеллектуальная квест-игра: «К школе готов!»
Пояснительная записка
Актуальность
В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование стало самостоятельным уровнем общего образования, что значительно повышает предъявляемые к нему требования. Развивающее взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками является основной дидактической технологией ФГОС дошкольного образования. Ребенок-дошкольник, человек играющий, поэтому и обучение входит в его жизнь через «ворота детской игры».
Современные требования, предъявляемые к педагогическому процессу в дошкольном образовании, предполагают тесную интеграцию всех образовательных областей, широкое разнообразие форм организации детской деятельности, опираясь на постоянное сотрудничество детей и взрослых, как равноправных партнеров. И все это находит широкий отклик в грамотно построенной и проведенной квест-игре.
«Квест» – это командная игра. Идея игры проста – команда, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания.
Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию, но при этом основным фоном такой игры является собственно познавательное повествование и обследование мира. Все это характеризует игру-квест как уникальную форму образовательной деятельности, объединяющей в себе различные виды двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, коммуникативной и музыкально-художественной деятельностей.
Новизна.Квест – игра одно из интересных средств направленных на самовоспитание, саморазвитие ребенка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией.
Квест проводился в подготовительной к школе группе. Списочный состав: 27 детей. Из них: 12 девочек и 15 мальчиков.
Цели и задачи
Цель: Создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели.
Задачи:
Образовательные
- Вовлекать каждого ребенка в активный познавательный процесс;
- Формировать новые, и закреплять имеющиеся знания детей о предметах и
явлениях окружающего мира;
Развивающие
-Развивать у дошкольников познавательную активность, умение анализировать полученные результаты;
- Развивать интерес, логическое мышление, творческие и конструктивные способности, поисковую активность ;
Воспитательные
- Формировать навыки взаимодействия со сверстниками, умение работать в команде;
- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Вид квеста: линейный – игра построена по цепочке, разгадав одно задание участники получают следующее и так далее, до тех пор, пока не пройдут весь маршрут.
По длительности выполнения: краткосрочный
Предварительная работа: беседа по теме «Школа», сюжетно-ролевая игра «Школа», экскурсия в школу, распределения на команды, выбор названия команд, капитанов, девизов, изготовление эмблем.
Оборудование: маршрутные листы (на каждую команду), карточки с заданиями, картинки, деревянные пазлы «Школа», музыкальный центр, флэшка, подсказки (буквы), дипломы, медали, призы.
Действующие лица: ведущий, Карлсон, Василиса Премудрая, Знайка, Кот Ученый.
Участники: дети подготовительной группы (6-7 лет)
Ход мероприятия:
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Совсем скоро вы пойдете в школу. Вас ждет интересная и непростая школьная жизнь. Вы готовы к ней? Давайте проверим? (слышится шум мотора).
В зал влетает Карлсон.
Карлсон: Здравствуйте, друзья! Маленькие и взрослые, веселые и серьезные, тихие и шумные, красивые и умные! А вот и я! Узнали меня? Да, это я – Карлсон, который живет на крыше. Я тут пролетал мимо и решил заглянуть к вам в гости, посмотреть как вы тут живете, чем занимаетесь?
Ведущий: Здравствуй, Карлсон! Мы с ребятами готовимся пойти в школу. И сегодня мы отправимся в путешествие: Квест- игру: «К школе готов!».
Карлсон: А что такое квест?
Ведущий: Квест – это командная игра. Команды путешествуют по станциям, выполняя различные задания, получают подсказки для выполнения следующих заданий. В конце квеста мы узнаем зачем мы идем в школу?
Карлсон: Здорово! А можно мне с вами! Я тоже хочу выполнять задания.
Ведущий: Ребята, возьмем с собой Карлсона?
Дети: Да, возьмем.
Карлсон:Это хорошо, только вот беда вы меня знаете, а я вас нет. Обидно.
Ведущий: Карлсон, не обижайся, сейчас ребята представят свои команды, девиз и капитанов.
Капитаны представляют свои команды: название команды, девиз и участников.
(в квесте участвуют 3 команды по 9 детей в каждой команде).
Ведущий: Спасибо капитанам за представление команд. А сейчас мы отправляемся в путешествие по дорогам знаний. Но для того, чтобы оправится нам нужен маршрутный лист, на котором будут указаны станции, по которым вы будете следовать. Я прошу подойти ко мне капитанов команд и получить маршрутные листы. Посмотрите внимательно на маршрутном листе изображены станции в виде картинок: интеллектуальная (ведущий показывает), познавательная, сообразительная.
Скажу вам прямо, вас ждут трудные испытания. Но если вы будете внимательными, дружно отвечать на вопросы, помогать друг другу, тогда справитесь со всеми заданиями.
Выполнить задания вам помогут подсказки. За каждое правильно выполненное задание, вы будете получать частички приза, в конце игры вас ждёт награда- главный приз и звание «Будущий первоклассник».
Сопровождать команду: 1 (название команды) - будет педагог группы, команду 2 - Карлсон, и команду 3 – ведущий.
Желаю удачи!
Команды отправляются по станциям, согласно маршрутному листу.
Станция: «Интеллектуальная».
На станции детей встречает Василиса премудрая : Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? (ответы детей). Я Василиса Премудрая. Задания сложные давать мастерица. Если вы правильно выполните мои задания получите подсказку.
1 Задание: «Зашифрованные слова».
Составьте слова по первым буквам нарисованной картинки.
Василиса показывает пример: солнце, очки, кукла. Слово: сок.
Команде предлагается составить 3 слова. (например: суп, дети, ранец)
(приложение 1).
2 Задание: «Разгадай ребусы».
Слова: ручка, пенал, школа.
Василиса: Молодцы, ребята, правильно выполнили мои задания. Вот вам подсказки: две буквы, которые в конце игры помогут вам составить слово и ответить на главный вопрос квеста. До свидание!
(приложение 2).
Станция «Познавательная».
На этой станции ребят встречает Знайка. Здравствуйте, ребята! Ка вы думаете, кто я? (ответы детей). Я известный коротышка, из Цветочного города – Знайка. Я много знаю и умею, так как читаю много книг. Хочу проверить ваши знания. Для вас я приготовил интересные и сложные логические задачки и занимательные вопросы. Вы готовы выполнить мои задания? (ответы детей).
1 Задание: «Занимательные вопросы».
Назовите пятый месяц в году? (май)
Как зовут овцу в детстве? (ягненок)
Назови последний день недели. (Воскресенье)
Сколько лап у насекомых? (6)
Кто учит детей? (учитель)
Сказочный мальчик с деревянным носом. Кто это? (Буратино)
Назовите столицу нашей Родины. (Москва)
У какого овоща есть глазки? (У картошки)
Назовите цвета радуги по порядку. (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)
В какое время года дети идут в школу? (осенью)
2 задание: «Логические задачки».
Медвежонок, мышонок и черепаха участвовали в соревновании. Назови какое место занял каждый из них, если черепаха не была первой, медвежонок не был последним, а мышка не была ни первой, ни последней. Ответ запиши на флажках.
Раздели маску на две части так, чтобы после деления в каждой части было по две прорези.
В бублике одна дырка, а в крендельке две. Нарисуй еще два бублика и один кренделек. Где больше дырок: в трех бубликах или в двух крендельках?
(приложение 3).
Знайка: Молодцы, ребята, вы справились с моими задания. Вот вам подсказки две буквы. До новых встреч!
Станция «Сообразительная».
Здесь ребят встречает Кот Ученый. Здравствуйте, ребята. Вы знаете, кто я? Да, я кот, не простой. А ученый. Из произведения: «У лукоморья дуб зеленый». А кто автор этого стихотворения? (ответы детей). Да, вы правы это А.С. Пушкин, а отрывок из поэмы: «Руслан и Людмила». У меня для вас непростые задания, но я уверен, что вы с ними справитесь.
Задание: «Найди отличия».
Найдите чем отличаются картинки. (приложение 4).
Задание: «Собери картинку».
Соберите картинку из 8 частей. (приложение 5).
Кот ученый: Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задания. Вот вам подсказки две буквы. До свидания!
После прохождения всех станций команды собираются в зале.
Ведущий: Ребята, вы прошли все испытания, выполнили задания. Осталось ответить на вопрос: «Зачем мы идем в школу?». В этом вам помогут ваши подсказки – буквы. Составьте из них слово. Если будет трудно, мы поможем.
Дети составляют и называют слово: «знания».
Карлсон:Здорово, ребята! Какие вы молодцы! Справились со всеми заданиями. У меня для вас тоже есть интересное задание. Вы согласны его выполнить?
Дети:Да.
Карлсон: Моя станциябудет называться: «Созидательная». Вам ребята предстоит построить школу. Выполнять это задание будут капитаны команд. Если у них возникнуть трудности при строительстве школы они могут позвать на помощь свою команду.
Задание: «Построй школу».
Необходимо собрать школу из деревянных деталей по картинке.
Карлсон: Молодцы, ребята! Вы справились, построили школы. Теперь я знаю, что вы многому научились в детском саду и многое умеете!.
Ведущий: Молодцы! Игра уж подошла к финалу. Потрудились мы на славу, пора итоги подводить и команды наградить.
Ведущий с Карлсоном награждают команды дипломами и медалями «Будущий первоклассник».
Карлсон: Подождите, у меня тоже есть призы для ребят. Я очень люблю сладкое, и для вас ребята я приготовил сладкие призы: конфеты!
Карлсон угощает ребят и прощается с ними.
До свидания, ребята! Желаю вам интересных событий, новых открытий, отличных оценок в школе!
