Тренинг: « Мои права и обязанности»
для учащихся 5-9 классов обучающихся по адаптированным программамVIII вида
Выполнил педагог-психолог:
Лукашук Виктория Константиновна
г. Уссурийск, Приморский край
2018 г.
Цель: Знакомство школьников с их правами и обязанностями.
Задачи.
Образовательные:
познакомить учащихся с международными документами, касающимися защиты их прав.
акцентировать внимание участников тренинга на понятии «обязанности» и «права».
Развивающие:
развивать аналитическое и критическое мышление.
Воспитательные:
воспитывать вдумчивое и ответственное отношения к процессу защиты своих прав.
воспитание уважения к правам других граждан.
Методы :
словесные
наглядные
практические
Ресурсное обеспечение:
Проектор, настенный экран клубок шерстяных ниток, карточки с утверждениями, мяч, презентация «Конвенция о правах ребенка».
Ход тренинга:
Вступление. Открытие тренинга, приветствие тренера.
Тренер приветствует участников тренинга. Интересуется, посещал ли кто- нибудь уже тренинги. Разъясняет, чем отличается тренинг от урока. Объявляет о целях и задачах тренинга. Предлагает выработать общие правила группы.
Тре́нинг (англ. training от train — обучать, воспитывать, тренировать) — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков и социальных установок.
При проведении нашей тренировки давайте установим правила:
Установление общих правил.
Уважать друг друга.
Согласие принимать активное участие.
Слушать, что говорят другие, не перебивая их.
Не обижать и не унижать других.
20 ноября – Всемирный день прав детей
Дети – все человеческие существа до 18 лет.
Ребята ,тема нашего тренинга сегодня : «Мои права и обязанности»
Начнем наш тренинг с упражнения клубочек.
Упражнение клубочек
Цель: игра для развития коммуникативных умений.
Правила.Дети садятся в круг, ведущий, держа в руках клубочек, обматывает конец нитки вокруг пальца, называет свое имя и передает клубок, сидящему рядом участнику игры . Ребенок берет клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, Называет свое имя, а затем передает следующему игроку. Таким образом, в конце игры клубочек возвращается к ведущему, и все видят нити, связывающие участников игры в одно целое. Потом начинаем разматывать нитку и каждый участник называет свое положительное качество.
Интерактивная беседа «Право на имя»
Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?
Ответы детей
А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?
Ответы детей
Свидетельство о рождении – это ваш первый документ. А что там еще записано, кто знает?
Ответы детей
Еще в свидетельстве написано, что вы являетесь гражданами РФ. А это значит, что наше государство защищает ваши права. А какие у детей есть еще права, где они записаны, кто их утверждал?
Мини – лекция «Конвенция о твоих правах»
Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 годаОрганизация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.
К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».
Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.
Какие же права есть у всех детей мира?
Нужно зачитать записи. ( Дети читают на интерактивной доске)
Право на жизнь
Право на имя при рождении
Право на медицинскую помощь
Право на образование
Право на отдых и досуг
Право говорить на родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры
Право свободно выражать свое мнение
Право на достаточное питание и достаточное количество воды
Право на свободное перемещение
Право на заботу и воспитание родителями
Но кроме прав у вас есть и обязанности. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. Обязанности перед родителями, перед друзьями, перед обществом в целом. И перед учителями и школой. Последние прописаны в таком документе, как «Устав школы». Что такое устав школы?
Ответы детей
Устав школы – это документ в котором прописаны права и обязанности школьников.
Упражнение «Найди ложь».
Цель: упражнение дает возможность участникам ознакомиться с правами и обязанностями ребенка на конкретных ситуациях, развивать критическое мышление.
Правила: тренер предлагает участникам объединиться в три группы.
Каждой группе раздается карточка с утверждениями. Группа должна прочитать утверждения и найти ложные. Далее каждая группа аргументирует свой выбор перед классом.
1 карточка:
"В школе должно быть самоуправление учащихся"
"Я имею право отстаивать свое мнение перед учителем на занятии"
"Я имею право громко включать музыку в любое время суток"
Если я заболел, я имею право на медицинский уход, имею право не посещать занятия в школе.
"Милиция не имеет права меня задерживать без предварительного уведомления родителей или педагогов"
2 карточка:
"Я имею право дружить и общаться, в том числе с лицом противоположного пола, невзирая на негативное мнение о моих друзьях родителей и педагогов, а также проводить с ними время (ночью) не ставя в известность взрослых"
Я защищен законом от любых видов эксплуатации.
Я имею право исповедовать ту религию, которую хочу.
Закон защищает меня от физического воздействия со стороны взрослых.
Закон защищает меня от всех видов дискриминации, унизительных действий и высказываний со стороны других людей.
3 карточка:
Я имею право на отдых от занятий в течении дня.
Я имею право на персональное имущество.
Я имею право выкладывать в интернет любую информацию и свободно общаться со сверстниками в Сети.
Я имею право быть гражданином той страны в которой родился.
"Родители и педагоги не имеют права заставлять меня изучать те предметы, которые я не считаю важными для моей дальнейшей трудовой деятельности"
Рефлексия.
Упражнение с мячом
Цель:закрепление знаний о правах и обязанностях детей.
Правила.Дети стоят в кругу ипередают друг другу мяч, сказав : « Я имею право...моя обязанность…»
Просмотр презентации « Конвенция о правах ребенка»
Тренер благодарит участников за совместную работу и прощается.
Список литературы.
Голицына Н.С., Огнева Л.Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006.
Зеленова Н. Г.,Осипова Л.Е. Я –ребенок, и я имею право.-М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009-96с
Имя вашего ребенка. – СПб.; ООО «Виктория плюс», 2007
Агавелян О.К. Общение детей с нарушениями умственного развития: Автореф. дис… докт. психол. наук. – М., 1989.
Белякова И.В., Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников. – М.: Академия, 2002
www.uroki.net/docklruk/docklruk14.htm
www.mlshkola.ucoz.ru/publ/3-1-0-3
www.festival.1september.ru/articles/509203/
www.pedsovet.su/load/11-1-0-1090
Приложение
