Технологическая карта
изобразительного искусства 2 класс
Тема урока: «Разнообразие мазков в изобразительном искусстве.»
Тип урока: комбинированный
Оборудование и материалы: Карточки с изображением различных мазков, альбом, кисти разных размеров, гуашь, вода.
Тема | Изображение природы в разных состояниях | |
Цель урока: | Дать представление о значении цвета и мазка в передаче настроения. Показать выразительные возможности цвета и мазка как изобразительного средства. | |
Задачи: учебные развивающие познавательные | -дать представление о выразительных возможностях цвета и мазка как изобразительного средства -обучать умению использовать выразительные возможности цвета и мазка для построения изображения определенного характера, настроения. -развивать умение высказывать суждения в процессе обсуждения материала урока. -развивать навыки осознанного использования выразительных средств изобразительного искусства для передачи настроения. -расширять представление учащихся о разнообразии использования выразительных средств изобразительного искусства. -развивать стремление к получению лучшего результата. | |
Основное содержание темы, термины, понятия | Понятие “мазок”. Разнообразие мазков в изобразительном искусстве. Изобразительные возможности цвета и мазка. Способы создания изображения при помощи различных мазков. Колористические возможности цвета при передачи настроения в изображении. | |
Планируемый результат | ||
Предметные умения | Метапредметные | |
Умение изображать настроение в природе живописными материалами. Знать колористические особенности работы с гуашью. Умение использовать изобразительные средства выразительности цвета и мазка в живописном изображении. | Личностные: иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности. Регулятивные: осознание учебной задачи урока; обобщение собственных представлений; уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей; находить варианты решения различных художественно-творческих задач. Познавательные: стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов. Коммуникативные: слушать собеседника и вести диалог; оценивать свои достижения на уроке; оценивать коллективный результат и ответственность за свое участие в нем; вступать в речевое общение. Социальные: ориентировка в социуме, анализ и сопоставление личного опыта. | |
Организация пространства | ||
Тип урока | Комбинированный | |
Вид урока: | Урок теоретического и практического исследования | |
