Цель занятия:
Воспитание в детях этические нормы поведения в обществе, общении друг с другом.
Формирование устойчивых моральных представлений и способности к нравственной саморегуляции.
Помочь детям разобраться в самих себе, и научиться лучше понимать других людей.
Задачи:
Углублять представления детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
Углублять представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность.
Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, проявлять доброжелательность, искренне высказывать свое мнение).
Совершенствовать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.
Побуждать детей к активному участию в обсуждении поставленной проблемы (объяснять, поддерживать).
Побуждать детей употреблять в речи вежливые слова.
Развивать монологическую речь, побуждать детей придумывать последующие события, подбирать подходящие по смыслу окончания фраз.
Продолжать учить детей употреблять в речи прилагательные, обозначающие положительные качества человека.
Формировать представление о правиле «Будь приветлив, всегда старайся сделать другому приятное. Умей поделиться с друзьями».
Предварительная подготовка:
Изготовление карты Страны Добра. Для этого на большом бумажном листе рисуется произвольных очертаний карта Страны Добра, где имеются такие обозначения – города «Народная мудрость», «Улыбка», «Волшебные слова», «Музыкальная пауза», «Доброта в школе и дома», «Не попади впросак», «Наш маленький театр», «Запомни эти слова», «В гостях у Незнайки», «Ежели вы вежливы».
Готовится силуэт вагончика из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».
Чтение рассказа Валентины Осеевой «Волшебное слово».
Детям даётся домашнее задание: подобрать пословицы и поговорки о доброте и вежливости; повторение детских песен.
Оформление сцены к празднику — очень много цветов, шаров, детских рисунков.
Звучит песня «В мире доброты»
Сл. и муз. Виктора Ударцева.
1 куплет.
А день рождается в ночи, и есть на это много причин.
Добро прозрачней стекла, и капли дождя
Но не рождается из зла.
Добро как новый день придёт и кажется земля поёт.
Поют леса и поля о синих цветах
И дарят радость в небесах.
Припев.
Добрые лучи солнца добрые лучи лета
Добрые лучи сердца навсегда согреют мир.
Добрые лучи детям добрые лучи светят
Добрые лучи и деться некуда от доброты.
2 куплет.
Добро о сказочном поёт оно любовь свою зовёт
А сердце тук тук за шагом шаг шаг
И будет вечно в мире так.
Любви сияющий восход улыбкой детской расцветёт
Для счастья много причин и день рождённый в ночи
Подарит каждому лучи.
На сцену выходит ведущий.
Ведущий 1:
Придумано кем — то просто и мудро
При встрече здороваться и говорить
— Доброе утро! Солнце и птицы!
— Доброе утро! — Улыбчивым лицам!
И каждый становится, добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера!
Ведущий 2: В ритме жизни современного человека, когда нет времени на остановку, есть день, когда каждый человек должен сделать паузу и подарить частичку своей доброты миру. Этот день, носит название "День добра" и отмечается во всем мире 17 февраля. Чтобы напомнить миллионам людей, что добродетель и помощь, любовь и вера, улыбка и оптимизм это одни из главных основополагающих жизни. Именно поэтому и был придуман "День Добра". Пусть этот праздник еще не утвержден официально странами мира и многие еще не слышали о нем, но те люди, кто старается быть добрым, уже регулярно, из года в год празднуют праздник "День Добра".
Ведущий 1: В первые праздник "День Добра", был отпразднован в 2012 году. Пусть "День добра" еще не получил официального статуса, но уже третий год, 17 февраля его отмечают миллионы людей. Идеей праздника является, осуществление и проявление людьми доброты во всем мире, вне зависимости от пола, национальности, места жительства, вероисповедания и других факторов. Стоит только начать, и доброта будет просачиваться со всех сторон, спонтанно и неосознанно, тем самым заставляя улыбаться, чувствовать много положительных эмоций вокруг.
(Чтение детьми стихотворения «Ах, как нам добрые слова нужны»)
Чтец 1:
Ах, как нам добрые слова нужны.
Не раз мы в этом убеждались сами.
Чтец 2:
А может – не слова – дела важны?
Дела- делами, а слова – словами.
Чтец 1:
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтец 2:
Чтоб их произнести в тот самый час
Когда они другим необходимы.
Ведущий 2: Чтобы лучше запомнить слова доброты и вежливости, а также ситуации, в которых надо употреблять то или иное слово, давайте представим себе, что мы отправляемся в путешествие.
- Вы любите путешествовать? Вот мы и посетим с вами необычную страну под названием «Страна Добра». Посмотрите на сцену, перед вами карта этой страны. Прочитайте, какие необычные города на ней находятся: «Народная мудрость», «Улыбка», «Волшебные слова», «Музыкальная пауза», «Доброта в школе и дома», «Не попади впросак», «Наш маленький театр», «Запомни эти слова», «В гостях у Незнайки», «Ежели вы вежливы». В каждом городе нас будут ждать приключения, а кое-где – испытания. Думаю, что жители какого- ни будь города захотят проверить, насколько хорошо вы знаете добрые слова. Эта страна носит такое название потому, что все её жители желают друг другу добра и счастья, пользуясь специальными волшебными словами.
- Вспомните, ведь мы тоже знаем рассказ с таким названием «Волшебное слово»», его автор Валентина Осеева.
1.Как звали главного героя этого рассказа? (Павлик)
2. Назовите мне волшебное слово, которое старичок сказал Павлику?
(Пожалуйста)
3. В каких случаях волшебное слово помогло Павлику?
(Ответы детей)
Ведущий: В народе всегда относились к доброте по особому. Есть такая пословица- доброе слово и кошке приятно. Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные.
Поэтому мы начинаем наше путешествие с первой отправочной станции (точки карты)«Народная мудрость».
В этом городе вы должны будете перечислять пословицы и поговорки о доброте и вежливости и объяснить, о чём они говорят.
(Ответы детей)
Например:
Про доброе дело говори смело.
«Спасибо» – великое дело.
Сей добро и жди добра.
Доброе слово дороже богатства.
Добро помни, а зло забывай.
Добра желаешь, добра и делай.
От вежливых слов язык не отсохнет.
Ведущий: А какие вы знаете народные сказки, где говорилось бы о том, что добро побеждает зло и добрый человек становится счастливее, чет тот, кто хотел достичь своей цели злым способом.
(Ответы детей)
Ведущий: Вы дали верные ответы, поэтому наш маршрут лежит дальше – к городу под ласковым названием «Улыбка».
Ведущий: Я думаю вы согласитесь со мной - если к человеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком своей улыбкой, своей добротой.Давайте вспомним песенку, в которой говорится о том, что согревается сердце и становится весело на душе.
(Дети исполняют песню «Улыбка»)
Текст песни «Улыбка»
1.От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.
Припев:
И тогда наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик.
Сонный лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши.
Припев
От улыбки станет всем теплей -
И слону и даже маленькой улитке...
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки!
Ведущий:Ребята, мы не заметили сами, как подъехали к станции
«Волшебные слова».Здесь мы с вами будем играть. Встаньте, пожалуйста, в кружок. Игра называется «Клубок добрых слов». Вы будете передавать друг другу мяч и при этом говорить доброе слово.
Например: здравствуйте, до свидания, до скорой встречи, добрый день, извините, доброе утро, спасибо, добрый вечер, приятно было познакомится, благодарю, пожалуйста, спокойной ночи, будьте добры, доброго пути и т.д.
Ведущий:Я вижу вы успешно справились с трудными заданиями. А теперь наши вагончики подъезжают к станции «Музыкальной паузы». Здесь мы с вами, ребята, прослушаем частушки о вежливости, в исполнении наших ребят.
(Исполнение частушек о вежливости)
1. Ребёнок:
Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка, три струны.
Запевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны.
2. Ребёнок:
Чтобы печка разгоралась,
Надо жару поддавать.
Чтоб частушка лучше пелась,
Надо пляской помогать.
3. Ребёнок:
Лида в круг вбежала смело,
Завертелась, как юла,
И под музыку запела
Про знакомые дела.
4. Ребёнок:
Тётя Сима попросила
Слазить Витю на чердак.
- Извините, тётя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
5. Ребёнок:
В поезд входят три юнната:
«Ух народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут».
1. Ребёнок:
Говорит лентяйке мать:
- Убери свою кровать.
- Я бы, мама, убрала,
Только я ещё мала.
2. Ребёнок:
А наш Гриша ходит гордо,
Вход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
3. Ребёнок:
Витя очень умный парень,
Может всё он смастерить.
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
Ведущий:Добрые слова нужны нам дома и в школе, на улице и в магазине. Мы переезжаем в следующий пункт нашей страны, который называется
«Доброта в школе и дома». На этом пункте вы должны будете решить две задачки.
Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Сколько мальчик допустил ошибок и какие?
Одна девочка жаловалась маме:
- Во дворе один мальчик зовёт меня Галькой!
- А как ты его зовёшь? – спросила мама.
- Я ему просто кричу: «Эй, ты!».
Скажите, права ли Галя
Ведущий:Молодцы! Наше путешествие продолжается.
Входит Незнайка
Ведущий: Здравствуй, мальчик!
Незнайка: Здравствуйте.
Ведущий: Скажи, пожалуйста, как тебя зовут?
Незнайка: Меня зовут Незнайка. Я вижу, что у вас здесь весело, можно я тоже буду с вами веселиться.
Ведущий: Конечно, можно. Но ведь мы не только веселимся, мы учимся словам вежливости и добра.
Незнайка: Я понял это и хочу вам помочь. Пусть ребята отгадают мои весёлые загадки. Эти загадки особенные. Если сама загадка тоже учит добру и вежливости, то в ответ на неё надо всем вместе хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий: Давайте, ребята, порепетируем – произнесём все вместе слова Незнайки. Ребята, это мы приехали в город, который называется
«Не попади впросак», верно?
Незнайка: Верно, и вот в чём трудность: эти слова надо говорить не на каждую загадку. Если загадка с подвохом – надо промолчать.
Ведущий: О, Незнайка, твои загадки довольно хитрые. Отгадывая их, надо ещё быть и очень внимательным. Ребята, слушайте, не отвлекайтесь, нужные слова вовремя произносите, а на загадку вредную – молчите.
Незнайкапроводит игру «Это я, это я, это все мои друзья»
Текст игры:
- Кто из вас скажите, братцы, забывает умываться?
- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки, и тетрадки?
- Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
- Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
- Кто из вас хочу узнать любит двойки получать?
- Кто из вас молчит как рыба вместо доброго «спасибо»?
- Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
Ведущий:Ну вот Незнайка, ты убедился, что наши ребята хорошо понимают: стать вежливым нелегко, но это очень важно и в дальнейшем пригодиться.
А теперь мы на нашем паровозике подъезжаем к следующей станции под названием Наш маленький театр.
Инсценировка сценки «Мальвина и Буратино»
Мальвина:Здравствуй, Буратино!
Буратино:Здравствуй, Мальвина!
Мальвина:Что это ты не весёлый сегодня? Может быть, задание не выполнил?
Буратино:Плохо я справился с заданием.
Мальвина:Почему?
Буратино:Потому что не умею себя сдержать.
Мальвина:А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?
Буратино:Вот ещё! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.
Мальвина:Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?
Буратино:Что значит – каким тоном? Обыкновенным!
Мальвина:Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон.
(Ответы ребят)
Мальвина:Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но. К сожалению, и с папой Карло.
Буратино:Не было этого, не было, не было…
Мальвина:Ну вот, опять ты своё. А кода ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое» - или: «Хочу в школу, хочу в школу» - разве это не было сказано капризным, недовольным голосом?
Буратино:Может быть, я иногда и говорю немного громко или капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: «Ну как посадка прошла?». Он обиделся почему-то и ушёл. А что я плохого ему сказал? Или вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса – вакса – гуталин, на носу горячий блин! «Что тут было. Он очень рассердился. А я ведь развеселить его хотел. Нехорошо он поступил, правда, ребята?
(Ответы ребят)
Мальвина:Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил плохо. Нужно всегда подумать в начале: не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами.
Буратино:Я разве один так разговариваю? Да, я, можно сказать, учусь у ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут…А замолчали! Потому что многие из них очень похожи на меня. Разве не та! Есть такие (переходит на шёпот), что даже бранятся. Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей! Давайте ребята, не будем спорить, кто хуже или лучше себя ведёт, а просто все станем добрей. Хорошо я придумал, Мальвина?
Мальвина:Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». Запомните это!
Ведущий: А ты, Незнайка, хочешь ещё раз повторить и навсегда запомнить волшебные слова? Тогда паровозик перевезёт нас в город под названием
Запомни эти слова.
Здесь мы вместе с одним мальчиком по имени Вова проедемся в автобусе.
Ребята, сейчас я вам зачитаю маленький рассказ, а вы должны будете вставить в него нужные волшебные слова.
Мальчик Вова ехал в автобусе, он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…(пожалуйста»).
Женщина поблагодарила Вову и сказала: («Спасибо»). Вдруг автобус резко затормозил, все пассажиры наклонились вперёд, Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину, но тут же сказал: «Извините…(пожалуйста»).
Ведущий: Видишь, Незнайка, все нужные слова ребята назвали правильно.
Незнайка: Вместе с вами я тоже крепко заполнил все волшебные слова.
Ведущий: А это мы сейчас проверим. Ребята хотите побывать «В гостях у Незнайки» и проверить, всегда ли он правильно ведёт себя? И так, Незнайка, представь, что ты школьник и тебе надо встать с утра пораньше, чтобы не опоздать на урок. Утром мама разбудила тебя, и что ты должен сказать?
Незнайка: Ой, мама, давай скорей завтракать, а то я в школу опоздаю!
Ведущий: А ещё раньше ты что говоришь?
Незнайка: Мам, а где мои носки? Я забыл, куда я их вчера вечером бросил.
Ведущий: А ещё раньше что надо сказать?
Незнайка: Ещё раньше? Ой, мам, чего ты меня будишь? Ведь рано ещё!
Ведущий: Да нет, ты забыл, что надо сказать маме в первую очередь, когда утром только- только раскрыл глаза и потянулся.
(Незнайка находится в сомнении)
Ведущий: Помогайте ребята
Незнайка: Ах, с добрым утром! Понятно.
Ведущий: Продолжаем. Вот позавтракал, и что ты маме скажешь? (Подсказывает) Спа…
Незнайка: Спокойной ночи, что ли?
Ведущий: Ребята опять нужна ваша помощь! (Спасибо) А перед уходом в школу что надо сказать на прощанье? (Подсказывает) До…
Незнайка: Ой, мам, чуть не забыл, дай на мороженое!
Ведущий: Опять ты всё перепутал. Ребята, помогайте!(До свидания) Ну а дальше. Вышел ты из дома, сел в автобус, рядом старушка, что надо сказать?
Незнайка: Бабушка, передай на билетик.
Ведущий: Эх, Незнайка, Незнайка, и это называется ты всё помнишь. Сделать – то что надо?
Незнайка: А что?
Ведущий: Ребята, помогайте! (Встать и уступить место)
Незнайка: А, это я всегда делаю. Садись, бабушка, мне всего одну остановку ехать.
Ведущий: Незнайка, ведь взрослым всегда надо место уступать, а не только тогда, когда тебе пора выходить. Ясно?
Незнайка: Ясно, я давно всё понял. Утром – поздороваться, уходя – попрощаться и место уступать. Слушайте, а так скоро про меня будут говорить – вон пошёл самый вежливый человек, гордость нашей школы. Это очень приятно-быть вежливым, этим можно гордиться.
Ведущий: Ну, раз ты всё понял, нам осталось завершить наше путешествие в последнем пункте – «Ежели вы вежливы». Об этом нам напомнят ребята и поэт Самуил Яковлевич Маршак.
(Чтение детьми стихотворения С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы»)
1. Ребёнок:
И ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
2. Ребёнок:
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
3. Ребёнок:
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.
1. Ребёнок:
И ежели вы вежливы
То в разговоре с тётей,
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьёте.
2. Ребёнок:
И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмёте не навеки.
3. Ребёнок:
И ежели вы вежливы,
То книжечку вернёте
В опрятном, не измазанном
И целом переплёте.
1. Ребёнок:
И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
Незнайка:
Тогда и я хочу сказать вам на прощание.
Перед тем, как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Ведущий: Прекрасно. Остаётся надеяться, что все ребята и ты, Незнайка,
будете себя вести так, как мы сегодня учились.
Расстаёмся мы сейчас
В добрый путь вам!
В добрый час!
Давайте закончим наше путешествие песней про доброту из мультфильма «Приключения кота Леопольда» - «Если добрый ты»
Дождик босиком по земле прошёл,
Клёны по плечам хлопал,
Если ясный день - это хорошо,
А когда наоборот - плохо.
Если ясный день - это хорошо,
А когда наоборот - плохо.
Слышно, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны,
Если добрый ты, то всегда легко,
А когда наоборот - трудно.
Если добрый ты, то всегда легко,
А когда наоборот - трудно.
С каждым поделись радостью своей,
Рассыпая смех звучно,
Если песни петь, с ними веселей,
А когда наоборот - скучно.
Если песни петь, с ними веселей,
А когда наоборот - скучно.
Ведущий: Эх, Незнайка, Незнайка, и это называется ты всё помнишь. Сделать – то что надо?
Незнайка: А что?
Ведущий: Ребята, помогайте! (Встать и уступить место)
Незнайка: А, это я всегда делаю. Садись, бабушка, мне всего одну остановку ехать.
Ведущий: Незнайка, ведь взрослым всегда надо место уступать, а не только тогда, когда тебе пора выходить. Ясно?
Незнайка: Ясно, я давно всё понял. Утром – поздороваться, уходя – попрощаться и место уступать. Слушайте, а так скоро про меня будут говорить – вон пошёл самый вежливый человек, гордость нашей школы. Это очень приятно-быть вежливым, этим можно гордиться.
