МОУ СОШ имени Л. М. Доватора корпус 2 -5
Конспект
НОД по ОО «Художественно – эстетическое развитие»
на тему: «Снеговик»
(для детей 4 – 5 лет)
Воспитатель: Панкова
Светлана Викторовна
Город Дедовск
Задачи:
Образовательные: учить детей скатывать пластилин в готовые формы в определенной последовательности, учитывая их величину и располагая в высоту от самого большого до самого маленького; учить детей создавать красивый образ снеговика из разных материалов.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, коммуникативные навыки.
Воспитательные: воспитывать умения самостоятельно использовать имеющиеся знания, аккуратность при работе с пластилином, воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь.
Оборудование:
Магнитная доска, картина с изображением снеговика, снеговик – игрушка, пластилин, доски для лепки, стеки, веточка куста для метелки (заранее собранная с детьми на участке, магнитофон.
Предварительная работа:
Описание снеговика в произведениях, рассматривание на иллюстрациях; лепка снеговика из снега на участке детского сада, рисование снеговиков, аппликация из бумаги; математика- знание геометрических фигур, размер, количественный счёт; беседа о зиме, наблюдение за снегом, опыт со снегом, украшение уголка природы.
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята, посмотрите в окошко. Что вы видите на улице, за окном?
Дети: Всё покрыто снегом.
Воспитатель: Вспомним какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Когда в наши края приходит зима, когда снег покрывает землю пушистым, белым ковром все взрослые и дети, весело проводят время, они строят из снега горки, катаются на санках и лепят весёлых, смешных снеговиков.
Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге, встретила… . Знаете, кого?
Дети: Нет.
Воспитатель: Чтобы вы отгадали. Кого я встретила, отгадайте загадку:
Появился во дворе он в холодном декабре,
Неуклюжий и смешной. У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык. Наш приятель… (Снеговик)
Конечно ребята, снеговик! Но снеговик был не весёлый. Он стоял один и был очень грустный, мне так стало его жалко, и я пригласила его к нам в гости.
Ребята, как вы думаете, почему снеговик такой грустный?
Дети: Он один, у него нет друзей.
Воспитатель: А мы можем помочь снеговику?
Дети: Да.
Воспитатель: Как мы поможем снеговику?
Дети: Слепим ещё снеговиков.
Воспитатель: Дети, предлагаю, слепить снеговику друзей и подарить ему их. А для начала рассмотрим снеговика.
Рассматривание готового образца снеговика.
Воспитатель:Из каких геометрических тел состоит снеговик? Какие по величине? А что у Снеговика на голове? Предлагаю немного отдохнуть и поиграть.
Воспитатель:Дети, вы боитесь мороза?
Дети:Нет.
Воспитатель:Тогда играем.
На дворе у нас мороз
Чтобы носик не замерз, (дети хлопают себя ладонями по плечам и)
Надо ножками потопать (топают ногам)
И ладошками похлопать.
С неба падают снежинки, (дети поднимают руки над головой и делают)
Как на сказочной картинке. (хватательные движения, словно ловят снежинки)
Будем их ловить руками
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы, (потягивания — руки в стороны)
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы, (ходьба на месте с высоким подниманием колен)
Поднимаем выше ноги.
Мы идем, идем, идем (ходьба на месте)
И к себе приходим в дом. (дети садятся на свои места)
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель:А теперь приступим к лепке. С чего начнем лепить? Перед вами лежат кусочки пластилина - один большой, а другой маленький. А у снеговика 2 шарика – большой и маленький. А что нам поможет разделить пластилин?
Дети: Стек.
Воспитатель: Сначала мы работаем с большим кусочком - разделите кусок пластилина пополам, потом другой кусок один маленький кусочек «голова», другой – побольше «туловище».Раскатываем белые шарики: большой – из большого куска белого пластилина, маленький – из маленького. После этого ставим их один на другой (внизу большой шар, а сверху маленький) и плотно прижимаем. Теперь стека делим пополам 2 шарик. Это будут «ручки» нашего снеговика. Эти шарики прилепляем на средний шарик с двух сторон. Теперь из оранжевого пластилина делаем удлиненную капельку, складываем руки лодочкой (это нос – морковка). Из черного пластилина делаем глазки.
Воспитатель:Запомнили? Молодцы. Теперь мы с вами подготовим наши ручки к процессу лепки.
Самомассаж рук «Снеговик»
Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика. (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком - (ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой, (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок. (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик – Снеговичок
(ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Воспитатель:Если вдруг вы забудете в какой последовательности лепить снеговика, то на доске висит подсказка! Заглядывайте!
На магнитной доске был помещен этот «Алгоритм лепки снеговика».
Дети самостоятельно выполняют лепку под музыкальное сопровождение.
Рефлексия.
Воспитатель:Вот какие весёлые снеговики у нас получились! Вы все сегодня хорошо потрудились. Молодцы! Был Снеговик один, а стало много. Как вы думаете, мы порадовали Снеговика? Почему? А теперь давайте поставим наших снеговиков на выставку, чтобы мамы и папы смогли полюбоваться на ваши работы.Выставка работ.
