Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами логоритмики «Огород. Овощи».

Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами логоритмики «Огород. Овощи».

Цель: развитие коммуникативных способностей средствами  музыкальной деятельности.

Задачи:

Совершенствовать речь в музыкальной деятельности,

подготовка артикуляционного аппарата к правильному произношению,

координация речи с движением,

активизация речи через разные виды музыкальной деятельности.

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разногохарактера, музыкальную память и чувство ритма, двигательную активность, выразительность выполнения движений.

Воспитывать сопереживания чувствам и настроениям, выраженных в музыкальном произведении.

РППС: музыкальный центр, диски, маски:  «Лиса», «Медведь», «Еж»,  «Коза», «Зайчики».

Музыкальный репертуар: песня «Урожай собирай»  сл. Волгиной. муз. Филиппенко.

Ход занятия:

Валеологическая распевка  «Доброе утро!»

Доброе утро! Улыбнись скорее

И сегодня твой день, будет веселее.

Мы погладим лобик, носики и щечки.

Будем мы красивые, как в саду цветочки

Мы потрем ладошки, сильнее, сильнее,

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.

Улыбнемся снова, будьте все здоровы!»

В: В огороде много гряд, тут и репа, и салат,

Тут и свекла, и горох, а картофель разве плох?

Наш зеленый огород нас прокормит целый год.

Дети под музыку  поднимаются и встают в круг;

2.Ритмическая разминка «Огород у нас в порядке» (Логоритмическое упражнение)

Огород у нас в порядке, мы весной вскопали грядки. (движение лопатой)

Мы пололи огород, поливали огород. (выдергиваем траву и наклоны туловищем вниз)

В лунках маленьких не густо, посадили мы капусту. (сели на корточки и обняли колени)

Летом вся она толстела, разрасталась вширь и ввысь. (Постепенно встаем расширяя руки в стороны)

А теперь ей тесно белой, говорит «Посторонись!». (Руки на поясе, маршируем и на последний слог, топаем пр. ногой)

3.Игра «Громко-тихо»  (на развитие слухового внимания, модуляции голоса).

Дети в масках овощей стоят в кругу.

В: У нас здесь очень много овощей. Давайте друг другу представимся. Каждый имя свое знает, громко-тихо называет. Играет музыка; водящий идет по кругу. Музыка  смолкает — водящий останавливается возле какого-нибудь «овоща», и тот называет свое «имя» громко, затем тихо.

4. Музыкальная минутка

Звучит «Полька»  П. Чайковского. Предлагаю определить характер мелодии, назвать музыкальные инструменты, на которых она исполнялась.

5. Пение.

Как-то вечером на грядке репа, свекла, редька, лук

Поиграть решили в прятки, но сначала встали в круг.

Дети исполняют песню «Огород» на слова и музыку Филиппенко

6. Пальчиковая гимнастика

«Варим суп» (на развитие мелкой моторики)

Эй, ребята, э-ге-гей, чистим овощи для щей.  (Хлопаем в ладоши)

Рубим мы капусту, будет супчик вкусный  (Движением кисти на ребре)

Чистим мы картошку, чистим очень ловко.  (Гладим ладонь по тыльной и внутренней стороне)

Мы потрем морковку, красную головку.  (Трем кулаком о другую руку)

А потом, а потом, мы порежем помидор.  (Режем по левой руке ребром правой руки)

И головку лучка, и зубок чесночка.

Мы посолим супчик, скушай-ка, голубчик!  (Посолить и пригласить на угощение)

7. Самомассаж  (логоритмический элемент)

Лепим, лепим ушки – слышим хорошо! (гладим ушки)

Нарисуем глазки – видим далеко! (гладим глазки)

Носик мы погладим, усики расправим. (гладим носик и «рисуем» усики)

Теперь мы не ребята, а веселые зверята!  (кружимся)

8. Игра (логоритмический элемент)

«Тень-тень, по- те-тень

Итог: Какие вы молодцы!!! Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Если у вас хорошее настроение поднимите соответствующий смайлик.