Методическая разработка: «Балло-рейтинговая система оценки достижений учащихся Диагностические материалы к дополнительной общеобразовательной программе «Инструментальный ансамбль Позитиff»

Современная система дополнительного образования нуждается в системе оценки знаний учащихся. Традиционную пятибалльную систему оценок очень сложно использовать в дополнительном образовании, т.к. она не отражает в полной мере уровень знаний, навыков и умений, которыми овладевает учащийся по программам дополнительного образования. Это связано с тем, что при определении результата освоения программы не последнюю роль играют личные симпатии и пристрастия «оценщика». В результате субъективного подхода реальная картина резко, а чаще всего, диаметрально противоположна официальной оценке. Деятельность в сфере искусства и культуры сама по себе не имеет чётких границ оценки, и любое, даже самое откровенное «творение» при определённых обстоятельствах может являть собой шедевр. Что же касается качества результата образовательного процесса то здесь тоже не всё так однозначно. Качество и объём навыков, умений и знаний напрямую связан с личностью учащегося, его психофизиологическими особенностями и социальными аспектами. Поэтому каждому индивидууму в таких условиях нужна своя личная шкала оценки. Как мы понимаем это невозможно. В этой ситуации на помощь педагогу дополнительного образования приходит опыт отечественных и зарубежных педагогов, как современности, так и прошлого. Речь идёт о балло-рейтинговой системе оценки достижений учащегося.