Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Сказка» города Тетюши»
Открытое музыкальное занятие
«Путешествие в страну Музыкальных инструментов»
Музыкальный руководитель I кв. категории
Суркова А.И
г. Тетюши 2020
Цель : активизация инициативы и творческих способностей дошкольников через игровые моменты; расширение общего кругозора; приобщение к музыкальному искусству.
Задачи
Обучающие:
1. Привлечь внимание детей к богатому и разнообразному миру звуков.
2 Использовать музыкальные инструменты для озвучивания стихов, сказок.
4 Формировать слуховые и телесные ощущения равномерной ритмической пульсации. Побуждать детей к совместной поисковой деятельности
5. Исполнять небольшие музыкальные произведения с аккомпанементом на музыкальных инструментах.
Развивающие:
1. Развивать тонкость и чуткость музыкального слуха, творческую фантазию, ассоциативное мышление и воображение.
2. Развивать инициативу, активность, креативность в игре на музыкальных инструментах.
3. Развивать творческое воображение посредством игры на музыкально-шумовых инструментах.
Воспитательные:
1. Формировать целеустремленность, чувство коллективизма,
ответственность, дисциплинированность.
2. Воспитывать коммуникативные качества и толерантность ребенка.
3. Учить детей чувствовать и понимать красоту музыки, передавать её в игре на детских музыкальных инструментах, соответствующих характеру музыки.
Муз. Рук. Здравствуйте ребята. Какое у вас настроение? Давайте поприветствуем их песенкой – встречалочкой и поделимся с ними хорошим настроением.
Приветствие
"Здравствуйте, здравствуйте мы вам очень рады ?
"Здравствуйте, здравствуйте. А вы, нам гости, рады.
Муз. Рук Ребята, сегодня в зале нашла вот это необычный конверт. Интересно от кого? (читает). Может, вы мне поможете прочитать.
Дать почитать детям.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Нам очень нужна ваша помощь. В нашей стране музыкальных инструментов случилась беда».
Муз. Рук Ребята как вы думаете, что это за страна?
Дети: Страна музыкальных инструментов.
Муз.рук: Поможем ребята? Это необычная страна. Такой страны нет ни на одной из карт мира, но она есть там, где любят музыку. В эту чудесную Страну нас доставит необычный корабль.
Слайд 2.
Логоритмическая композиция «На воздушном корабле»
Муз.рук: Полетим на ней. Занимайте свои места.
1.Мы летим над облаками, Развести руки в стороны, слегка покачаться вправо-влево
Мы хватаем их руками, Выполнять хватательные движения вправо-влево(4 раза)
Задеваем головой. Ой! Наклонить голову и накрыть её двумя руками.
Если дома не сидится поманить к себе три раза одной рукой.
Приглашаем прокатиться три раза – другой.
По дорожке голубой. Вытянуть обе руки вперёд и развести их в стороны, Ладошками вверх.
Слайд 3
Муз.рук: Приземляемся. Посмотрите, вот мы и в волшебной стране. Здесь тоже Зима, и снежинки танцуют свой танец. Присоединимся к ним, возьмите колокольчики (раздать колокольчики) станцуем вместе с ними..
Слайд 4
Танец импровизация с колокольчиками «Снежинки».
Слайд 5
Муз. Рук. Очень красиво танцевали. Присаживайтесь. Почему же здесь так тихо? Ребята, вам не кажется странным, что здесь никого нет? Интересно, что же здесь случилось? (небольшая пауза)
Выходит Придворный музыкант. Здравствуйте.
Муз. рук: Здравствуйте.Почему вы такой грустный.
Придворный музыкант: Мы готовились к празднику, всюду звучала музыка, репетировал оркестр. Но вдруг прилетел Злой Волшебник, схватил все инструменты и нам теперь нам не на чем играть. Улетев, он оставил нам сундук с непонятными предметами. И я не знаю, что с ними делать.
Ответы детей. Что можно сделать для музыкальной страны из этих предметов? Из этого материла можно сделать шумовые музыкальные инструменты.
Придворный музыкант: А что же можно сделать из бумаги?
Муз. рук: Даже с помощью обычной бумаги, можно исполнить музыку. И дети могут показать , необычный музыкальный номер для вашего праздника. Ребята порадуем придворного музыканта.
Слайд 6
Муз. рук: ( объявляет) Композиция «Бумажная фантазия».
Придворный музыкант: Удивительно. Молодцы. 1 номер готов. Но этого мало.
Муз. Рук. Уважаемый Придворный музыкант. Мы можем показать еще один музыкальный номер. Нам всем с самого рождения дан природный музыкальный инструмент. Какой? Ответы детей. Это голос. И с помощью ее мы можем исполнить песню «Песенка о песенке». И будет у вас еще один музыкальный номер.
Исполнение песни. Песенка о песенке.
Придворный музыкант: Спасибо вам. Ой, ребята, у меня в сундуке остались вещи, которые возможно как - то дополнят нашу песню и украсят ее. Ребята. Как же мы можем использовать эти вещи?
Муз. рук: Наши ребята с родителями сделали музыкальные инструменты. Мы с вами можем дополнить песню игрой на музыкальных инструментах. Ребята, возьмите инструменты и встаньте на свои места.
Встают.Муз. рук: Скажите с чего начинается наша песня.Ответы детей.
Со вступления , а еще есть часть музыки, которая звучит между куплетами, как она называется проигрыш.
Послушайте и придумайте ритмический рисунок. Вот мы их сейчас и дополним звучанием наших инструментов. Я сыграю вступление, а вы придумайте ритмический рисунок. Молодцы постарались.
Придворный музыкант:
Оркестр был, песня была……. Не хватает танца.
Придворный музыкант.
Муз. Рук. И с этим, номером мы вам можем помочь. Мы можем научить ваших жителей танцевать необычный танец, с помощью звучащих жестов. Это одновременно и танец и оркестр. Какие вы знаете звучащие жесты?
Дети: Хлопки, шлепки, щелчки, притопы.
Слайд 7 по щелчку.
Послушайте пожалуйста музыку. Что звучит?
Ответы детей Танец.
Муз. рук: А какой он по характеру.
Ответы детей: Веселый , радостный.
Муз. рук: Значит и движения у нас будут, какие?
Дети: Веселые, ритмичные.
Муз. рук: Вы услышали, сколько частей в музыкальном произведении.
Первую часть предлагаю исполнить девочкам. Девочки, кто хочет начать первой.
А вторую часть исполнят мальчики. Кто желает первым?
А теперь мы сыграем вместе. Девочки свои движения, мальчики свои.
Это была репетиция. А теперь исполним ее с начала до конца.
Придворный музыкант. Мне тоже хочется попробовать исполнить этот номер вместе с вами.
Слайд 8
На экране Злой Волшебник. Ну что ж. Думал испортить вам праздник, не получилось, за смекалку и дружбу я вам возвращаю музыкальные инструменты.
Слайд 9
Придворный музыкант. Ребята, а я предлагаю вам поиграть с музыкальными инструментами. Похвалить детей.
Слайд 10 По щелчку.
«Чей кружок соберется быстрей?»
Вы замечательно поете и на музыкальных инструментах играете хорошо. Вы спасли наш праздник. Спасибо вам. Сейчас я вернусь во дворец, и мы своими музыкантами тоже сделаем музыкальные инструменты из этих предметов.
Слайд 11 .
Ну что же ребятки, нам пора возвращаться домой. А вам помогу быстрей вернутся, поможет мне в этом, моя волшебная дудочка.
Муз. Рук. Вот и закончилось наше приключение.
Ребята, вам понравилось наше путешествие. А что больше всего понравилось?.
