Проект «Русский быт» (средняя группа)
Подготовила воспитатель: Литвинова Е.П.
Описание проекта
Возраст участников: средний дошкольный
Тема: «Русский быт»
Основополагающий вопрос: Как жили наши предки в старину?
Вид проекта: познавательно-информационный, творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный 3 недели (с 31 января по 4 февраля).
Участники: воспитатель группы, младший воспитатель, воспитанники группы детей раннего возраста, родители воспитанников.
Методы и приёмы:
Словесные (рассказ, беседа, чтение стихов, загадки, прослушивание музыки, вопросы);
Наглядные (рассматривание иллюстраций, презентации, старинных вещей);
Практические (дидактическая «Что было, что стало).
Материалы и оборудование: макет «Русская изба» с предметами быта (сундук, стол, старинная посуда, керосиновая лампа, самовар и т. д.); блюдечко с яблочком, слайды с изображением русского быта; домовенок, сундучок с загадками; дидактическая игра «Что было, что стало»; атласная ленточка для игры «игра с лентой»; русский народный костюм для воспитателя; музыкальное сопровождение.
Актуальность
В настоящее время одним из важнейших приоритетов современного образования является духовно-нравственное воспитание детей. С раннего детства ребёнок нуждается в образах, звуках, красках всё это в изобилии несёт в себе быт русского народа. Приобщение детей к истокам народной культуры не потеряло своего значения и в настоящее время. Поэтому мы решили обогащать детей с русской культурой с раннего детства и расширять его с каждым годом.
Народная культура передает национальную самобытность народа. Это богатый материал для воспитания любви к Родине. Фольклор, народно-прикладное творчество не только формируют любовь к традициям своего народа, но и обогащают знания детей об окружающей жизни. Дошкольный возраст - благоприятный период для приобщения детей к истокам народной культуры, способность возродить преемственность поколений, передать нравственные устои, духовные и художественные ценности. Возвращение к корням, изучение культуры и быта народа способствует сохранению русских традиций и обычаев. Устное народное творчество в доступной детям форме передает особенности русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о доброте, красоте, правде, храбрости, верности, уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук, веру в благополучное будущее. Благодаря этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
При чтении русских народных сказок у детей возникают вопросы: Что такое русская печка? Что такое изба? Кто же жил в таком доме? Зачем нужна в доме печка? Какую люди носили одежду? Какие песни пели, сказки слушали? Поэтому я посчитала, необходимым донести до сознания детей историю русского быта, устройства деревенской избы, разнообразие старинных предметов домашнего быта.
Через родную песню, сказку, овладение языком своего народа, его обычаями ребёнок получит первые представления о культуре русского народа. Предметы национального быта пробудят в душе ребёнка любознательность, чувство прекрасного, что позволит ощутить себя частью русского народа.
Важно знакомить детей с реальными предметами и материалами (национальными костюмами, старинной мебелью, посудой, орудиями труда и т. д.). Исследование реальных предметов быта (например, ухват, чугун, рубель, прялка, самопрялка, коромысло и т. д.) чрезвычайно эффективно для ознакомления детей со сказками, народными промыслами, народными традициями.
Цель проекта: Формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях.
Задачи:
1. Обогатить преставления детей о жизни и быте русского народа, о его традициях:
- Из чего раньше на Руси строили избы? (из деревянных бревен)
- Что ежедневно совершали наши предки в красном углу? (моления)
- С чем встречали гостей наши предки? (хлебом, с солью)
- Что было главным в избе? (печь)
- В чем кипятили воду? (в самоваре)
- На чем носили ведра с водой? (на коромысле)
- Где брали воду? (в колодце)
- В чем варили кашу? (в чугунке)
- Чем брали чугунок из печки? (ухватом)
2. Развивать умение у детей в речи выражать словами и словосочетаниями, какими предметами быта пользовались наши предки в старину: (чугунок, печь, моления, ухват, красный угол, русская народная музыка). Продолжить формировать детей умение согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги: (В деревенской избе тепло и уютно. На печке можно было спать). Активизировать словарь детей словами, словосочетаниями: (русский быт, деревянная посуда, глиняный кувшин).
3. Закреплять знания у детей по теме «Русский быт». Вызывать у детей эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке, уважение к истории, культуре. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фольклору. Изготовить макет избы.
4. Привлекать родителей к активному участию в обогащении экспонатов музея, похода в музей.
Ожидаемые результаты
• Дети получат знания об истории домашнего быта русской избы;
• Познакомятся со старинными предметами домашнего обихода;
• Обогатится словарный запас названиями предметов русского быта;
• Будет создан макет «Русской избы»;
• Будут создан мини музей «Русской быт»
• Воспитание духовно-нравственной личности посредством приобщения к народным традициям.
Охватываемые образовательные области:
Коммуникация
Сюжетно-ролевая игра «Печем каравай».
Познание
(Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)
Экскурсия в музей детского сада.
Беседы «Как жили наши предки» (познакомить детей с предметами быта).
Рассматривание иллюстрации на тему «Домашняя утварь»
Художественное чтение
Чтение пословиц, поговорок, потешек по теме «Русская изба», русской народной сказки «Заюшкина избушка», «Теремок»
Художественное творчество
Создание мини музея «Русский быт»
Создание макета «Русская изба»
Физическое развитие
«Клубок», «Заплетись плетень», «У медведя во бору».
Этапы проекта и планируемые результаты:
1 этап – подготовительный
Содержание деятельности:
• Беседа с детьми на тему «Что такое русский быт»?
• Опрос родителей о наличии предметов старины.
• Изучение и подбор научной литературы;
• Подбор пальчиковых, сюжетно-ролевых, дидактических и подвижных игр для детей и родителей;
• Составить перспективный план по реализации проекта.
• Разработать конспекты проводимых мероприятий
Ожидаемый результат: Создание положительного сотрудничества и взаимодействия с родителями и их детьми.
2 этап – основной
Содержание деятельности:
• Реализация перспективного плана с детьми, родителями
•Рекомендации: «Читаем детям русские народные сказки» (перечень литературы);
•Работа с детьми:
- Рассматривание старинных предметов русского быта в музее;
- Беседы;
- Создание мини-музея «Русская изба»;
- Заучивание и чтение потешек, поговорок, русских народных сказок;
- Дидактические игры;
- Сюжетно-ролевые игры;
- Физкультминутки ;
- Составление копилки конспектов проводимых мероприятий
Ожидаемый результат:
• Вовлечение в активную работу родителей; формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.
• Дети получат обширные знания об истории крестьянского жилища – избы, о ее устройстве; познакомятся со старинными предметами домашнего обихода; обогатится словарный запас названиями предметов русского быта; приобщаются к истокам традиционной культуры, понимают и принимают народные игры, обычаи, традиции; будет создан мини-музей «Русская быт», макет «Русской избы». Воспитание духовно-нравственной личности посредством приобщения к народным традициям.
3 этап – реализация проекта
• Создание мини музея «Русский быт»;
Создание макета «Русская изба»;
• Фото отчет о проделанной работе;
• Презентация проекта;
• Подведение итогов по проекту.
Ожидаемый результат:
Ознакомление с трудностями и проблемами, вызванными усвоением новых материалов.
Устранение проблемных вопросов в работе с детьми и родителями.
Формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка. Повышение эффективности работы с семьей.
МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 5
Проект в средней группе
на тему «Русский быт»
Подготовила: Литвинова Е.П.
2022 год
