Технологическая карта открытого занятия по теме "Элементы современного танца"

1 этап - организационный - _1-2_ мин.

1.1.

Всех присутствующих мы попросим встать для приветствия.

Звучит музыка на поклон. Дети встают на поклон

Приветствие детей, проверка готовности к занятиям

2 этап – мотивационно - проблематизирующий - __5__ мин.

2.1.

Дорогие ребята, на предыдущих занятиях мы проходили «партерный переворот», а сегодня целю нашего с вами занятия будет «Изучение комбинации  «Партерный переворот с выходом в продольный шпагат в воздухе» в современном танце». Но  прежде чем приступить к изучению нового материала, нам  надо разогреться.

Соглашаются с необходимостью разогрева перед занятием.

Мотивация детей к занятиям

3 этап – деятельностный - __30___ мин.

3.1.

Разминка:Звучит музыка для разогрева: roll down, подвес, скручивание корпуса, локтевой замок, выход в точки №3и №7, flat back (вытяжение), поза «собака» из йоги с открытием ноги наверх, roll up. 

Выполняют упражнения индивидуально по примеру педагога.

Анализируют собственную деятельность на уроке. Правильно выполняют упражнения.

Общий разогрев мышц. Рекомендуется использовать низкий или средний темп движений, с небольшой амплитудой. Продолжительность разогревающей разминки 4минуты.

Повторение и закрепление теоретических и практических знаний по элементам современного танца на середине зала: 

Прыжки в колоннах, Port de bras по I выворотной позиции, прыжки «мячик с фиксацией выворотной позиции» в диагонали, цикличная комбинация с отжиманиями, «комбинация в кольцо», свинг с выездом и выходом наверх, перевороты в партере назад и вперёд.

Индивидуально выполняют упражнения, следят за своим дыханием и правильностью выполнения упражнения.

Дети научатся правильно выполнять упражнение, отрабатывают технику выполнения упражнения.

Взгляд направлен вперёд, грудь "колесом", живот подтянут, спина слегка прогнута в пояснице.

Повторение и закрепление подготовительных элементов подготовка к изучению нового материала.

– На прошлом занятии мы закрепляли материал по теме «Партерный переворот». Кто из вас может рассказать о технике безопасности при исполнении этого элемента? – на прошлом занятии мы закрепляли материал по теме «Партерный переворот». Кто из вас может рассказать о технике безопасности при исполнении этого элемента?

Ответы детей.

Закрепление знаний о технике безопасности на занятиях

– Теперь нам необходимо усвоить,  как технически выполняется выход в шпагат во время партерного переворота и затем уже можно будет соединить всё в комбинацию. 

Технически начало переворота нам уже знакомо.

Педагог подходит к обучающемуся и на его примере рассказывает и показывает техническую сторону исполнения элемента.

Дети внимательно наблюдают за техникой выполнения элемента

Во время разбора элемента педагог обращает внимание детей на тонкости исполнения и поправляет положение каждого ребёнка отдельно, исправляя возможные технические ошибки.

Группировка коленей к груди, а затем одна нога идёт по правилам переворота в пол, а другая нога выпрямляется в положение шпагата. Затем она приходит тоже на пол. 

– Теперь можно соединить изученный элемент  в связке с другими элементами и вынести комбинацию в «диагональ»

Дети выполняют комбинацию под счёт.

«раз» – группировка

«два» -выход в шпагат

«три, четыре» – сход на живот

«пять, шесть» – выход в положение сидя спиной к зрителям

«семь, восемь» – выход в положение лёжа на спине.

3.2.

Следующий этап-выполнение комбинации под музыкальное сопровождение

Звучит музыкальный материал. Дети выполняют комбинацию

Ребята, вы большие молодцы. Вы достойно справились с этой непростой задачей. Мы достигли цели! Мы выучили с вами новую комбинацию. Кто мне скажет, как она называется?

3.3.

– Я рада, что вы все были сегодня такими внимательными! Выносливость, преодоление трудностей, умение мобилизировать свои силы в любой непривычной ситуации –  это навыки, которые  переносятся вами на сцену, где вы можете продемонстрировать «хореографическую школу» и порадовать не только зрителей, но и жюри.

Дети аплодируют

Позитивный настрой на дальнейшее выполнение упражнений

4 этап - рефлексивный ____5___ мин.

4.1.

Совместный анализ с детьми:

-Ну, вот и закончилось наше занятие. Сейчас мне бы хотелось услышать от вас, ребята, вам понравилось наше занятие? Что получилось у вас лучше? Было трудно? В чем испытали трудности? Что понравилось, а что не понравилось?

Ответы детей

Рефлексия, анализ занятия детьми.

4.2.

Сегодня  у нас получилось замечательное занятие, вы показали себя сегодня способными учениками. Достойно справились со всеми трудностями и оправдали мои  надежды. И я хочу поблагодарить вас за это.

Теперь настало время поклона.

Встают на поклон