Конспект НОД по ФЭМП для детей с нарушениями слуха.
Тема: «Число и цифра 5»
Цели: формировать представления о числе и цифре 5. Счёт в пределах 5. Состав числа 5 из единиц.
Задачи:
- формировать представления о числе и цифре 5;
- прямой и обратный счёт в пределах 5;
- действия сложения в пределах 5;
- складывание арифметической строки и её чтение;
- развивать память, мышление, речь;
- воспитывать активность, самостоятельность;
- развивать логическое мышление, воображение, мелкую моторику рук.
Оборудование:
Счётный материал; раздаточный материал; речевые карточки.
Словарь: считай, посчитаем, посчитай, сколько будет. 5. Это пять. Возьми одну(…) палочку. Возьми две(три, четыре) палочки. Сравни. Где больше? Где меньше?
Ход НОД
Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | |
Мотивационно-ориентировочный этап (3 мин.) | ||
1. Оргмомент. (н/с) – Ты меня слышишь…? (н/с) …как ты меня слышишь? (н/с) – вы готовы к занятию? Будем правильно говорить и внимательно слушать. 2. Фонетическая зарядка. Работа над произношением гласных и согласных звуков. 1 Работа над дыханием. Упр. Сильный вдох. 2. Работа над произношением гласных звуков. Дифференцировать гласные «а-о-э» Па-по-пэ Та-то-тэ Ва-во-вэ Папа полка белка Ваня Вова вера У Пети палка. У Вани белка. | Я вас слышу. Я вас слышу плохо(хорошо). Я готов к занятию. Будем правильно говорить. Будем внимательно слушать Следят за дыханием и силой голоса. Обучающиеся произносят звуки и слоги, в зависимости от задания. | |
Операционно-исполнительский этап (10мин) | ||
1.(с/з) Формулировка темы занятия. Сегодня тема занятия: «Число и цифра 5» 2. Проблематика занятия. Сегодня мы будем считать до 5. Сегодня мы будем играть. 3. Актуализация знаний. Использование карточек ЦИФРЫ, «ОДИН», «ДВА», «ТРИ», «ЧЕТЫРЕ», «ПЯТЬ» опорных речевых карточек. Задание: Посмотрите все на доску. (Картинки с изображением ОДНОГО – ДВУХ – ТРЁХ – ЧЕТЫРЁХ - ПЯТЬ предметов) Будем с вами считать! Будем считать до ПЯТИ. 4. Работа над темой занятия. - «Число и цифра 5» - Прямой и обратный счёт в пределах 5. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 5 – 4 – 3 – 2 - 1 Действия сложения в пределах 5 на основе состава числа (действовать с реальными предметами) ОООО + О = 5 четыреодин ОО + ООО будет 5 два три О + ОООО будет 5 один четыре Физминутка. Снег, снег, (руки вверх), Снег идёт (руки плавно опустить вниз), Ветер деревья качает (руки вверх, покачивание телом), Падает, падает снег (руки плавно опустить вниз). Молодцы! Вы не устали? Молодцы! Вы не устали? - Складывание арифметической строки и её чтение. Образец. 4 + 1 = 5 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 У/д проговорить 5. Закрепление Что мы сегодня делали на занятии? Назови. Это три. Это два. Это ПЯТЬ. | Обучающиеся слушают тему занятия. Знакомятся с проблематикой занятия. Обучающиеся слушают, выполняют задание. При затруднении обращаются к карточкам. Обучающиеся оказывают помощь друг другу. считают вслух совместно с воспитателем. Повторяют 3 раза Обучающиеся выполняют игровые задания. Определяют цифру и количество 5. Считают пальцы, фигуры. Прямой и обратный счёт в пределах 5. Производят прямой и обратный счёт в пределах 5. Отвечают. У/д проговаривают Выполнение физминутки. Решение примеров по образцу У/д проговаривают. Отвечают | |
Рефлексивно-оценочный этап (2мин) | ||
Вы все хорошо слушали и говорили, играли. Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено. Все молодцы. Всем спасибо. | Ответы обучающихся | |
