МБДОУ №17
Занимательные игры для малышей в адаптационный период.
Разработчик: Помиркованая Леся Виталиевна.
Должность: воспитатель.
ГО ЗАТО Свободный
2021 г.
Как примут ребёнка в детском коллективе? Какие отношения сложатся у него с воспитателем? Не будет ли он часто болеть? Насколько быстро он привыкнет, адаптируется к новой среде? Привычные родительские волнения и тревоги. Но такие же проблемы встают и перед воспитателем, принимающим в свою группу «новичков». И это вполне обоснованно, поскольку известно: изменение социальной среды сказывается как на психическом, так и на физическом здоровье детей.
Чтобы период адаптации детей проходил легче предлагаю ряд игр.
Основная задача игр в этот период- формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Ребёнок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (как мама) и интересного партнёра в игре. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу. Первые игры должны быть фронтальными, чтобы ни один ребёнок не чувствовал себя обделённым вниманием. Инициатором игр всегда выступает взрослый.
Иди ко мне
Ход игры: Взрослый отходит на несколько шагов от ребёнка и манит его к себе, ласково приговаривая: «Иди ко мне, мой хороший!» Когда ребёнок подходит, воспитатель его обнимает: «Какой ко мне хороший Ванечка подошёл, какой молодец!» Игра повторяется.
Выдувание мыльных пузырей
Ход игры: Воспитатель обращает внимание на цветную бутылочку с мыльными пузырями, выдувает пузыри на небольшом расстоянии от детишек. Затем пытается поймать на лету все пузыри, пока они не коснулись пола. Наступает на мыльный пузырь и удивлённо спрашивает детей, куда он пропал. Затем предлагает каждому ребёнку попробовать научиться выдувать мыльные пузыри.
К нам пришёл Петрушка
Материал:игрушка – Петрушка, погремушки
Ход игры: Воспитатель приносит игрушку – Петрушку, рассматривает его с детьми. Петрушка гремит погремушкой потом раздает погремушки детям. Они вместе с Петрушкой встряхивают погремушками, радуются.
Ах, как весело сегодня, (Отводят руку с погремушкой)
веселятся малыши! (вправо и влево размахивают).
Деткам дали погремушки,
погремушки хороши!
Погремушки вверх пошли, (Поднимают и опускают ручку с погремушкой)
выше, выше, малыши!
Погремушки деткам дали -
погремушки хороши!
Где же, где лее погремушки? (Ручку с погремушкой прячут за спину).
Спрятали их малыши.
Покажите погремушки!
Погремушки хороши!
Сели на пол, постучали (Сесть на корточки и стучать погремушкой по полу).
погремушкой малыши.
Постучали, поиграли,
Погремушки хороши!
Побежали с погремушкой (Бегут по залу).
друг за другом малыши.
Догоните наших деток —
наши детки хороши!
Хоровод с куклой
(проводится с двумя – тремя детьми)
Материал. Кукла средних размеров.
Ход игры. Воспитатель приносит новую куклу. Она здоровается с детьми, гладит каждого по голове. Взрослый просит детей по очереди подержать куклу за руку. Кукла предлагает потанцевать. Воспитатель ставит детей детей в кружок, берет куклу за одну руку, другую дает ребёнку и вместе с детьми двигается по кругу вправо и влево, напевая простую детскую мелодию
(например: «Веселую дудочку»)
Вариант: игра проводится с мишкой.
Солнечные зайчики
Материал: маленькое зеркальце
Ход игры: Воспитатель зеркалом пускает солнечных зайчиков и говорит при этом:
Солнечные зайчики играют на стене.
Помани их пальчиком пусть бегут к тебе!
По сигналу « Лови зайчика» дети пытаются его поймать.
Игру можно повторить 2-3 раза.
Хоровод
Ход игры: Воспитатель держит руки ребёнка и ходит по кругу, приговаривая:
Вокруг розовых кустов,
Среди травок и цветов,
Кружим, кружим хоровод.
До того мы закружились,
Что на землю повалились. БУХ!
При произнесении последней фразы оба «падают» на землю.
Вариант игры:
Вокруг розовых кустов,
Среди травок и цветов,
Водим, водим хоровод.
Как заканчиваем круг,
Дружно прыгаем мы вдруг. ГЕЙ!
Взрослый и ребенок дружно подпрыгивают.
Покружимся
Материал. Два игрушечных мишки.
Ход игры. Воспитатель берет мишку, крепко прижимает его к себе и кружится с ним. Дает второго мишку малышу и просит также покружиться, прижимая к себе игрушку. Затем взрослый читает стишок и действует в соответствии с его содержанием. Ребенок вслед за ним выполняет те же движения.
Я кружусь, кружусь, кружусь,
А потом остановлюсь.
Быстро, быстро покружусь,
Тихо, тихо покружусь,
Я кружусь, кружусь, кружусь
И на землю. Повалюсь!
Прячем мишку
Ход игры. Воспитатель прячет знакомую ребенку большую игрушку (например, медведя) так, чтобы она немного была видна. Говоря: «Где мишка?», ищет его вместе с ребенком. Когда малыш найдет игрушку, взрослый прячет ее так, чтобы искать было сложнее. После игры с мишкой прячется сам воспитатель, громко произнося «ку-ку!» когда ребенок найдет его, он перебегает и прячется в другом месте. В конце игры взрослый предлагает спрятаться ребенку.
Литература:
Т.В. Иванова – Адаптация ребёнка к ДОУ – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009.
Н.В. Кирюхина – Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ – Москва: Айрис – Пресс. 2006.
